大环境决定教育

    大环境决定着教育的基础。现在的现实是各个年龄段的人群都面临着很大的生活和心理压力，而这些压力往往是社会直接或间接给予的。

    在一个家庭当中，社会给予了大人压力，那大人就会给予孩子压力，导致压力就像个皮球一样，被人踢来踢去。

    懂得释放压力的人能够调节到空杯的状态，对于无法释怀的人来说那就是滚雪球，压力越积越多。特别是青少年阶段的孩子，他们正处在心理和生理的漫长成长期，孩子需要没有受到过污染的养分和土壤。

    虽然我们经常形容社会是一个大染缸，但我们尽力的要保证孩子在进入染坊之前的原生态质量，也就是说孩子要有基本的辨别是非、解决问题的能力，有一定游走社会的基本功底。

    在这里倡导社会各形各色的人要保护好孩子，保护好没有成才的树苗。给孩子一个干净的天空，给孩子一个快乐的童年，很多事情不要涉足到孩子，不要捆绑到孩子。

    狮子老虎都有自己的领域，那我们的孩子也有自己的领域，孩子的领域大人尽可能的不要去打扰，不要人为性的压缩孩子成长的空间，给孩子制造生存压力，追赶孩子下“沼泽地”。

    孩子的智商一部分是基因给的，一部分是胎教给的，还有一部分是大自然给的。至于父母后天能给多少？只要在孩子青少年成长期间尽可能的满足、塑造相应的成长、学习环境就可以了。

    应试教育可以说就是一种行为教育，多体现在训练上。素质教育才是多元的思想融合，多体现在思维模式上。素质教育可以用中医理论来探讨，应试教育可以用西医方法来理解。

    作为家长来讲，我们可以做的就是提供条件，让孩子身心健康的成长。有些环境我们家长是左右不了的，但我们可以主导家里的环境和氛围。我们可以想办法让孩子远离不良环境，或是影响孩子不被不好的环境所左右。

    孩子的成长过程中，很大一部分时间都不在父母的身边，和父母的沟通随着年龄的增长而变得逐渐的减少。这就要求我们家长要与孩子建立起一个有效的沟通机制。家长要通过望闻问切的方法来知晓孩子所处的日常环境。包括学校啊，社会啊，同学之间相处啊。总之，要了解自己的孩子，能够可预见的孩子。

    虽然大环境决定着教育，但我们也不能够不重视家庭小环境的塑造。我们家长不能抱怨学校，抱怨社会，抱怨政府，有些事情是体制问题，制度问题，想整体的革旧立新还是比较困难的，在这种情况下只有家长自己努力，管好自己的孩子，我们社会整体教育才能够上一个新的台阶。

    如果每个家庭都能做到把自己家庭教育做到很完美，那么我们这个社会大环境也就会没有什么问题，整个民族的素质教育就会大大的向前发展。所以都要管好自己，不能人云亦云，不跟风，不从众，建立自己的家风，培养自己的孩子，影响周围的邻居，这就够了。