第68章 劝学4
【“已经没睡了,最近也安分了很多,杨老师找他谈过话了吗?”
杨老师叹了一口气,跟秦筝说:“这孩子家里有点问题,上课的时候可能需要多注意一点。”
秦筝有点疑惑,“我看林宏远平时也不像是有心事的人呀。”
“林宏远平时看起来总是嬉皮笑脸的,但是他家里最近发生了一些变故。”
没等秦筝问出来,杨老师接着说:“他爸爸失业了,妈妈由于身体原因也没有收入,现在家里经常在吵架,可能影响到他了。”
“所以他这段时间状态一直不好,我找他谈话的时候他还想辍学,被我劝了下来。”
“我给他申请了助学金,但是一时之间也到不了手。所以我想问问他最近表现怎么样?只希望他受家里的影响少一点。”】
“原来是家庭变故啊。”
“之前也没看出来林宏远还有这种心事,他是隐藏得太好了吗?”
“年轻人好面子,不愿意家丑外扬,所以才若无其事的吧。”
不少人恍然大悟。
在听到林宏远想辍学的时候,还有人恨铁不成钢地说:“这么好的学习条件,辍学做什么?当然是想办法先完成学业啊!”
听到杨老师劝下来以后,才松了一口气。
“还好还好,这个夫子也不错。”
【秦筝想了想林宏远这段时间的表现。
“大部分时候还是正常的,就是有时候会走神。”
秦筝又接着说:“如果需要帮忙的话也可以找我。”
秦筝想着,一些资助的话她还是没问题的。
毕竟她一个单身狗,也没什么大的花销。
“暂时还用不着,如果真有需要的话我会开口的,上课了,先去上课吧。”
上课铃声刚好响起。】
“这个林宏远取乐了朕,如果可以的话,朕也能给他出束脩。”
汉武帝想着,可是天幕还是高高在上,没人触摸得到,也没有跟任何人交流。
只是保持着两天一次频率在播放后人的教学场景。
跟汉武帝同样想法的还有不少富豪。
20班的学生对于他们来说已经很熟悉了,这些学生青春年少,已经被不少人当做了自家晚辈。
看到因为家庭变故,学业上差点受到影响的林宏远,不缺钱的人跟汉武帝想的一样,如果可以的话,他们完全可以帮忙出束脩。
当然,更多的是连学习机会都没有的人,看到林宏远这样的情况忍不住的羡慕。
学校、夫子都愿意帮助他保住学业,真是幸运。
【“上课!”
“老师好!”
“同学们好,请坐。”
“上节课我们翻译完了《劝学》这篇文章,对于它有了初步的理解。现在我们再来分析一下文章结构。”
秦筝特意关注了一下林宏远,他现在还是跟其他学生一样正常的上课。】
很多人也关注了一下林宏远。
可是林宏远现在是正常的上课状态,虽然眼睛里还是有倦意,不过好多学生都这样,他也不算突出。
【文章第一段就开门见山地抛出了中心论点:学不可以已。
从第二段开始,作者就在论述这个观点。那么他是怎么论证的呢?我们来看看。
“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”,靛青是从蓝草中取得,但是比蓝草的颜色更深;冰,是水制成的,可是比水寒冷。
事物通过发展变化,可以豁达发展、提高;人就可以通过学习来提高、超越自我。
也就是说,通过不断地学习,我也可以逐渐超越昨天的我,学生也可以超过老师。
紧接着,“木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。”
木材经过墨线的比量就变直,金属制成的刀斧在磨刀石上磨过就变锋利,这就好比君子广泛学习,而且每天检查省察自己,就会知识通达,行为没有过错。
所以第二段运用了比喻论证的方法论证了学习的意义,也就是“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。”】
【学习意义重大,荀子认为,学习不能单靠坐在房子里苦思冥想,必须利用外界事物,向实际学习。
于是在第三段中,荀子连续使用五个比喻来展开论证。
先从生活经验说起:站在高处望,比踮起脚见得广阔;登高招手,顺风呼喊,手臂并非更长了,声音并非更大了,可是人家却能远远地看到,清楚地听到;可见利用高处、利用顺风的作用之大。
由此推论,“假舆马”“假舟楫”的人,也并非善于走路或擅长游泳,可是他们却能“致千里”“绝江河”,都是因为他们“善假于物”。
然后得出结论:“君子生非异也,善假于物也。”
就是说,君子之所以会有超过一般人的才德,就是因为他们善于利用外物来好好学习。推论起来,人如果善于利用外物好好学习,也就可以变为有才德的君子。
这一段说明学习必须善于利用外物。】
这里分析文章结构、大意,除了少数人,大部分是真的枯燥。
于是不少人又接着去忙自己手头的事务。
当然还是有不少一心二用,比如秦始皇,一边处理政务,一边用天幕当背景音,偶尔抬头看一眼。
因为天幕的出现,他泰山封禅的行程一推再推。
确定天幕无害之后,接着又出现了更多的事情。
他找到的农家之人已经在研究耕种方式,研究杂交水稻。
也不知道多久才会出结果,但是总算开了头,基于天幕放出的信息,有了准确的目标。
墨家之人以巨子为首,在研究更加便利的农具,不过因为有了具体的参考,想来很快就会有结果,会研制出更符合秦人使用的农具。
还有重要的一点,秦筝上的课宣扬的是大一统的思想,虽然没有直说,但是透露出的教育理念表达出来的就是这个意思。
大一统的思想对于才完成统一不久的秦国来说,至关重要。
随着天幕的播出,秦筝的教学行为会把大一统的思想传遍大秦,维护大秦的统治。
现在已经有不少原六国的人,慢慢的从心底臣服大秦了,因为天幕在说,我们是一个国家的人。
原先的六国贵族反秦之心依然存在,但是他们已经管不了渐渐被收服的民心。
再加上即将重启的稷下学宫,表明了统一六国的始皇帝有了变革的心思。
大秦即将焕发出新的生机。
秦始皇一边处理政务,一边构思着。