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第7章 地球?

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    第二天,天幕再次亮了起来。

    【“昨天我们学习了一首词,今天我们来学习一首现代新诗,在正上课之前,我们先来看看这个视频。”】

    现代新诗?昨天就说了新诗跟古典诗歌的区别。

    让我们这些古人看看,所谓的新是什么样子的?

    【无数的白云在空中聚齐,滚滚海水汹涌而来,磅礴的气势让人战栗。

    与此同时,响起了一道浑厚的声音,低沉地声音传到了所有人的耳朵里。

    “无数的白云正在空中怒涌,

    啊啊!好幅壮丽的北冰洋的晴景哟!”】

    天幕上突然出现的奔腾的海水,让不少人吓了一跳。

    大多数人一辈子也看不到海一次,这汹涌的海水,只会让他们联想到自然灾害。

    而一些胆大的则是感叹着。

    “江河湖海,这就是海的样子吗?果然壮观。”

    【镜头慢慢拉远,显现出广阔的海平面。

    从高处看来,汹涌的海浪也变得平缓。

    “无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。”】

    原来大海真的有这么大吗?

    在他的面前,人变得如此的渺小。

    【随着诗歌中的感情越加勃发,伴随着激情的音乐,诗人的感情被朗诵者传达出来。

    “啊啊!我眼前来了滚滚的洪涛哟!”

    “啊啊!不断的毁坏,不断的创造,不断的努力哟!”

    “啊啊!力哟!力哟!”

    “力的绘画,力的舞蹈,力的音乐,力的诗歌,力的律吕哟!”

    越来越高昂的朗诵,出现的画面也在不断变换。

    从北冰洋,到太平洋,不断的都是奔腾的云海。】

    “虽然这所谓的新诗,用词太过直白,不过直抒胸臆,气势宏大。”

    不少读书人在交流着。

    “只是也太过简单了,如此岂不是所有人都能写出来吗?”

    “这可不一定啊。”

    毕竟世界上就是有人不会写诗的。

    【视频放完,秦筝才接着开口。

    “看完这个视频,听完了朗诵,对于这首诗,你们有什么感觉?”

    “太强了!”牧文成立马回答。

    “不错,看来你们还是有所感悟的,不过我觉得可以换一个形容词,‘太强了’这个形容不够书面,换成‘强力’怎么样?可以吗?”

    “可以!”

    “那除了强力,还有什么感觉呢?”没有回答,秦筝继续引导着。

    “想想看,在看到北冰洋汹涌的海水,诗人想到了什么?他想到了这股力量在撞击地球对不对?”

    “对!”】

    对于秦筝循循善诱的讲课,昨天众人已经见识到了,今天还是免不了感叹。

    但是接下来就被秦筝拿出来的东西震惊了。

    【秦筝从拿起了讲座上面的地球仪。

    “为了方便你们理解,我从地理老师那里借来了地球仪。大家都知道,我们是生活在地球上的。”

    秦筝指着地图上的一个点,“我们现在是生活在这里。”

    然后把地球仪缓缓转了一个圈。

    地图上的各种山脉河流,海洋划分详细的展现了出来。】

    “快!快记载下来!”各个皇帝立马吩咐旁边的人。

    甚至有些亲自上手,眼睛一眨不眨的看着,生怕漏了一点。

    汉时,张衡同样目不转睛的看着地球仪。

    张衡在《浑仪注》中说:“浑天如鸡子。天体圆如弹丸,地如鸡子中黄,孤居于天内,天大而地小。天表里有水,天之包地,犹壳之裹黄。”

    同时,张衡还制作出了浑天仪,更加证明了地球是一个蛋黄一样的球体。

    现在天幕证实了张衡的猜想,再看到如此精准的地球仪,他有把握做出更好的浑天仪了。

    同时,地球仪一出现,证实了浑天说的正确性,在与盖天说的争斗中取得了完全的胜利。

    而一些皇帝,则是看着地球仪上的地图,馋得眼泪都要从嘴角流出来。

    以秦皇汉武为首,那么多的土地,想要!

    李世民虽然也眼馋,可惜唐初人口太少,本来就人少地多了,再多先说技术达不到,就算打下来也很难治理。

    不过可以先给后世子孙打好基础,一代不行,还有下一代呢。

    【秦筝再指着地图边上的寇岛,北冰洋的边上。

    “当初作者就是到这里留学,看到了北冰洋汹涌的海水,再加上当时革命的浪潮,被激起了豪情,写下了这首诗。”

    “现在,你们想象一下,自己站在地球的边上,朗诵着这首诗,心里是什么样的感觉?”

    “豪迈!”大部分学生一起回答。

    “哎~你们是学了豪迈就只记得这个了吗?可以形容的词语那么多,换一些更合适的多好。宏伟、壮丽,都很合适啊。”

    窦朗马上接话,“那就宏伟、壮丽。”

    “那除此之外呢?当时还有革命的浪潮,诗人去留学也是为了学习更加有用的知识,来报效祖国的,是不是还有一种炽热的情感在里面?”

    “是!”】

    革命的浪潮?这是什么意思?

    天幕上出现的一些专有名词,不会特意讲解,就仿佛是一些常识。

    有不少聪明人联想到昨天的课程,大胆想到,这可能是某种谋反行为。

    而他们如何也想不到,这是皇帝制度的终结。

    【“也就是说,我们对于这首诗的主要感受和印象是宏伟、强力、壮丽、炽热。”

    “那现在我们仔细来看这首诗。”

    “首先,‘立在地球边上放号’是一个祈使句,‘立’是一个动词,‘在地球边上’声明地点,‘放号’的意思是‘吹响号角’。”

    “所以这首诗的标题表面意思是站在地球的边上吹响号角,直接发出呼唤。”】

    原来这么简单的诗句,也要讲这么清楚吗?

    随着秦筝的讲解,一些普通人也能理解这首诗的意思。

    地里暂时休息的老农,也在跟旁边的同伴交谈。

    “俺懂了,仙女的意思是说这篇文章是写在一个叫做地球的地方吹号角,叫唤。”

    古时候,不识字的还是占了大多数,天幕出现的时候还引起了不少恐慌。

    不少人把天幕上的人当做了神仙。

    他跟旁边同样休息的农妇说着,“这不就是跟俺们看到大河就叫唤一下,说这河有多大吗?”

    旁边一个书生听到了,却并没有去打断农人之间的交流。

    他继续抬头看着天幕,想着,连地里的老农都听得懂,不愧是神迹。
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