第二章 帮扶

    开学组织的摸底考试成绩出来了，各科老师出奇一致的开始了所谓的“培优补差计划”、“一对一”帮扶计划。

    黎迅去办公室找语文老师拿帮扶小组名单，刚好碰到从教师办公室出来的李讯，正准备打个招呼，结果这小妮子居然一低头装作没看到，溜了……黎迅一整个无语住，已经准备好的打招呼的话一下子堵在嗓子眼儿那儿，差点把自己噎住。

    “黎迅，这个结对名单一式两份儿，一份儿留你那儿备着，另外一份儿贴教室里。”说着语文老师把名单递给黎迅。

    黎迅接过两张名单扫了一眼，仅这一眼，他发现自己的帮扶对象那一栏有涂改的痕迹。语文老师注意到黎迅的视线，笑了笑说，“本来语文这个科目给你安排的帮扶对象是李讯，不过后来考虑她语文成绩还可以，所以就把你的帮扶对象换成了李讯的同桌梁怡了，多带带梁怡，你俩一起进步是老师最愿意看到的。”

    黎迅拿着名单走出教师办公室，脑子里开始将时间线和相关人物联系起来，得出的结论就是：绝对是李讯在这其中做了手脚。首先案发之前她去过案发现场，另外，黎迅取名单之前她很有可能一直就在案发现场，她有足够的作案时间。至于作案动机，会是什么呢？难道是因为她成绩太差，让年级第一名给她补课，她觉得太过惭愧，然后羞耻心作祟，她就撺掇语文老师修改了帮扶结对名单。等一下，“撺掇”这个词用在这儿好像不太合适。哎呀，先不管这个。这么推理下来，真相肯定就是这样的，一定是因为李讯。黎迅，你可真是个天才。

    为了证实自己的推理，黎迅先是回到教室去翻看了模拟考试的成绩单，李讯语文75分。满分120，语文老师居然说这个75分还可以，不对，绝对有猫腻。紧接着他找到了梁怡的成绩，语文89分，很显然语文老师在撒谎。明明就是李讯的成绩更差一些，更需要帮扶，为什么会换成梁怡？

    “问题出在哪儿，老师为什么要骗我呢？”黎迅嘟囔着挠着脑袋，一抬头发现李讯猛地在自己面前来了个急刹，很明显是为了避免撞上黎迅，黎迅张嘴刚想说点什么，结果之前的场面重现，李讯依然是迅速低下头，当作什么都没发生，什么人都没看见似的溜走了。

    这次已经不仅仅是让我们“黎第一”感到无语了，孩子满脑子都是“为什么”、“为啥呀”“神马呀”……最后黎迅也不纠结了，因为他又找到了一个既合情又合理的答案，那就是：李讯就是一个没礼貌的小丫头片子。

    帮扶活动顺利进行。没有人知道黎迅在这互帮互助的友好氛围中脑补了一出如此曲折离奇的大戏。现在看看，不管是思维过于发散，还是想象力过分丰富，最根本的原因可能是孩子真的太闲了，作业还是太少了，起码对于黎迅是少了。