第三章 背影

    之前来学校录制的视频制作好了，成品发到了各班，班主任特意找了一节课，给大家放了来看。大家其实对视频内容并没有什么兴趣，不过可以因此占用老班一节课，也算是恩赐了，毕竟老班的课，能少上一节是一节。

    李讯弹琴的视频被放到了结尾处，用作学校宣传的背景画面和背景音乐。

    “李讯的钢琴弹得确实很不错。”

    “嗯嗯，比起虚情假意的音乐课，李讯的钢琴算得上真情实感了。”

    “不过，为啥视频里只有她的背影镜头，还有一些手指部分的特写镜头，没有给正脸的镜头嘞？”

    “你这么一说，好像还真是。”

    “对哦，要不是因为咱们是一个班的，估计都很难看出来那是李讯吧？”

    “好了，不议论了，这节课就到这儿，下课。”班主任适时打断了大家的议论，然后踩着点儿下课。

    关于视频里没有李讯正面镜头这个事情，同学们也就热乎一下子，没几天就翻篇儿了，因为旧问题被新的问题取代了。

    语文老师最近不知道是怎么了，上课总是易燃易爆炸，虽然每次生气都有理由和原因。那也无非就是李讯背诵任务不过关，陈卓默写又出错，刘小北上课又犯困等等，反正就是任何的错误都会点燃这位美丽的老师。所以最近班里有点低气压，大家看到课表下一节是语文课，就会下意识深呼吸，并祈祷自己上课不会出现任何错误惹老师生气。

    “昨天我们处理了《背影》这一课的字音、字形、以及跟本课相关的文学文化常识，还梳理了整篇文章的结构、脉络，今天来进行第二课时的讲解……”从语文老师情绪比较稳定的开场白中，陈卓听出了一个好消息，就是这节课暂时没有生字词默写，也没有必背段落抽查，真的是“阿弥陀佛”了。

    可这节课并没有想象中的顺利，“女神”还是提问了。

    “他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。这句话当中哪个词能够体现出父亲对儿子关爱？”女神平静的发问。

    教室里安安静静，刘小北偷偷环顾一周，心里暗道“不好”。女神最不能容忍的场面出现了，没有一个人举手。

    “没有一个同学举手，我有没有跟你们说过，课堂就是考场，你可以答错，但是不能不答，你们现在是想怎样，直接交白卷了吗？”但凡不傻的都听出来女神已经在生气了。

    “再给大家一次机会，认真听题：”他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。这句话当中哪个词能够体现出父亲对儿子关爱？就这么一句话，就那么几个词语，有答案的同学请举手。”语文老师明显压抑了怒火在给大家机会，刘小北在心里默默祈祷“班里的大神们，给点儿力吧，黎迅不在，你们得争点儿气啊。”

    “报告”，刘小北闻声看向门口，黎迅提着书包站在那儿，果然学校地气儿灵，说谁来谁啊。