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第44章 不要钱也不要人

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    “牛县长,您看这里有两条措施比较重要。”温婉翻开文件,把她标记好的重点指给牛长德看。

    “这里第一条是选派一定数量的高校,特别是师范院校的新聘青年教师到农村学校支教,作为培养锻炼高校青年教师的重要途径。同时也鼓励新任公务员和被招募的高校毕业生到农村学校支教。

    而第二条是组织师范生实习支教。师范院校和其他举办教师教育的高校要组织高年级师范生实习支教,在农村学校建立实习基地,选派教师带队组织实习指导。在保证师范生培养质量和实习之间连续性的前提下,积极探索实习支教的多种途径。”

    温婉拿到这些文件,逐字逐句分析,不用看文件也能说出其中的内容,“牛县长,您看最后一点,参加过农村学校实习支教的学生在就业时优先推荐,优先录用。有这一点,就不怕吸引不了人来。”

    牛长德看着温婉给的文件,再听她的分析,眼睛越来越亮,支教不就是支援教育嘛,肯定不用县里掏钱。

    比如那些新任公务员,他们肯定是先明确了工作单位后才到农村支教,那么工资肯定都得由所在的部门去发放,不用县里发。

    而师范生实习支教就更不用管他们的工资了,顶多保障他们在县里支教时的基本生活费,但也为县财政大大节省了支出。

    妙啊!这温婉是怎么想到这法子的,难怪她说“不要钱也不要人”,这薅羊毛往别人家身上薅的感觉真是太美妙了!

    只是——

    温婉刚刚提到的文件他有点印象却没有细看,毕竟上面发的文件太宏观,县里各种事务一忙起来也就忘了一一研读。

    如今稳妥起见,温婉提到的这几个文件他得再确认一下,若是确实,那么温婉可是为宁县的教育做了大贡献。

    “小温同志,你自己去那边随便坐一下,我打个电话确认一下先。”牛长德这会儿心情好,对温婉说起话来也不再憋着气,天知道他为了教师缺岗的事掉了多少头发。

    牛长德立刻给机要室打电话,要机要秘书找出中办、国办联合发下的文件,还有教育部出台的意见。

    温婉并不担心牛长德找不到对应文件。

    程瑾瑜有个大学同学是河洛省教育厅主任,他打电话问那同学河洛省教师缺岗的措施,刚好那时教育厅开了会研究教育部《意见》的措施。

    省教育厅管不了新任公务员的支教,但可以管省内师范生的支教。

    河洛省有9所师范学校,每年毕业的本专科师范生就有23万人左右,其中本科生占一万人左右。

    全省158个县,每个县的农村教师都有缺口,全省农村教师缺口五万多人,有的县教师缺口高达2000人。

    程瑾瑜的同学说,想要分到省支教指标,必须由县教育局打报告,再盖上县政府的章。

    但温婉之所以直接到县政府来找牛长德,是因为她要县教育局的章不容易,没有人觉得她的申请报告会可行。

    说服县教育局的顶头上司,再去补盖章,也不至于被卡了时间。

    毕竟省教育厅刚有了落实措施,缺口五万多能分配的师范生只有两万多,僧多粥少,主打的就是先下手为强。

    若等其他县反应过来,要抢人就没那么容易了。

    机要室的秘书很快就把相关文件送了过来,果然温婉说的内容都在里面。

    牛长德激动得拍着桌子站起身,“好好好!师范生实习支教,这个资源必须好好利用,资源有限不够分,咱们必须抢先!”

    “小温同志,你的报告呢?”

    温婉立刻把她准备好的报告递上,只要县教育局和县政府盖了章,她就去省教育厅。

    只是温婉的文件分析主要是长陇学校的教师缺口,作为主管一县教育的牛长德自然不同意,“小温同志,你这报告不能只说长陇学校,你得站在整个宁县的角度去报告。”

    牛长德跺了跺脚,也怪不了温婉,毕竟温婉要教师本就是为了长陇学校,但也因为她想帮长陇学校要教师资源,才给宁县教育找到这么好的教师资源。

    他想了想,对温婉道,“我让县教育局立刻起草,把宁县教师缺口情况,我们需要多少教师,语数英各科需要多少都罗列清楚,让他们务必下午搞出来,争取先下手为强。”

    牛长德是行动派的,拿起手机就给教育局局长戴玉强打电话,“戴局长,你在教育局吗?我现在过去,你立刻集中所有人,我们开个紧急会议。”

    说着他就要往外走,突然想起温婉还在他办公室,便笑着对温婉道,“小温同志,你要不也和我一起去教育局,等下有什么遗漏的你也帮忙看看?”

    温婉点头。

    反正她今天的目的就是趁热打铁,要了县的申请报告,明天去省厅,事不宜迟,迟则生变。

    这件事很快惊动了宁县县长赵文清,他从牛长德那里知道这个申请报告的发起人是温婉时也有几分意外,没想到温婉对上级下发的文件比他们在系统里还要清楚。

    看来温婉不仅仅是有钱,上头也有他们所不了解的人脉。

    为此他大力支持教育局落实申请报告,并让牛长德和戴玉强与温婉一起去教育厅主动沟通协调,缓解宁县中小学教师缺岗问题。

    当天下午,整个县教育局都忙疯了,各学校学生人数对比教师,应到岗教师人数,实际到岗教师人数,总缺口人数,都得一一列举。

    只是忙乱中也有人质疑,他们要申请的教师缺口人数这么多,省厅能批吗?

    回头批不了岂不是白忙一场。

    牛长德和戴玉强何尝不知道这个道理,但不试试怎么知道呢?

    “不试一下就啥也没有,试一下,就算不能如数,但能争取到一点是一点。”

    只是打申请报告的时候,温婉却写了很多张申请报告。

    牛长德和戴玉强都看着她,不知道她葫芦里要卖什么药。
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