第2章 做人比学习更重要

    从小到大，不管是老师还是家长，关注最多的就是学生的学习。家长们看到其他孩子每天上各种补习班，兴趣班，都会纷纷效仿。家长对孩子们的成绩关注程度远远高于孩子是否开心，是否拥有好的品质。

    上初中的时候，我遇到了一个很独特的老师，因为那个老师很注重我们是如何做人的。

    并不是说他不在乎学生的学习成绩，而是他把学习成绩放在了第二位，在他那里，人品始终是排在第一位的。这一点与我的想法不谋而合，所以我很喜欢这位老师。

    他是我的班主任，也是我们的数学老师。

    第一次见到班主任的时候，觉得他是一个话很少，比较内敛，也很稳重的人。但是他课讲的很好，很受学生的喜欢，而且对于班级管理有自己的一套方法，把班级管理得井井有条。

    班主任每次开学或者半个学期后，都会把我们全班重新分成两个小组，一个是第一组，一个是第二组。

    每次上课的时候，班主任会突然布置题目让我们当堂就做，最多只给几分钟的时间，然后做完立刻交上去他批改。

    他一般都会出同一类型的两个题目，一个是难一点的，一个是简单一点的，第一次一般都是数学成绩比较好的，所以会做难一点的，第二组一般都是基础比较薄弱的，所以要求做简单一点的。

    其实那个时候并不理解班主任为什么让我们这样去做题，后来上了大学才明白，这叫因材施教。在教学中，不仅要满足好学生的求知之心，也要满足基础薄弱的学生能够打实基础，可以够到更高的一个知识点。

    我很喜欢班主任的一点就是，他从来不说教成绩不好的学生，他只会说教不自己做作业去抄别人的学生。

    记得有一次，一个学生因不想写作业在那抄作业，被老师很严厉得批评了一番，老师说，我可以允许你不会，但是我不能允许你自己不学。

    虽然从小到大我的数学成绩并不好，但是在班主任的教导下，我的数学成绩一直处于中上的位置。

    每次在毕业季的时候，都会出现各种各样的新奇想法，记得当时我们初中毕业的时候，在离校前几天，很流行撕书。

    我们班也不例外，我们班也有很多人想撕书，尤其是那些学习成绩不好的学生。那个时候不知道为什么，撕书真的很疯狂，上午一波，下午一波，他们玩得很开心。

    有一天中午，我们刚陆陆续续到校，在上课前几分钟，几个调皮的男孩子就开始撕书了，他们刚撕完，在那里嬉戏打闹，班主任就进来了。

    瞬间教室变得鸦雀无声。老师看着恨铁不成钢的我们，在那里静静地看着我们，看了一两分钟，这时刚好上课铃声响起来了。

    老师说:“如果你们觉得撕书能让你们考上好高中，能让你们考上好成绩，那我可以找个卡车，拉一卡车来让你撕个痛快。”

    说完老师就出去了，那个瞬间，觉得当班主任挺不容易的，真的为我们操碎了心。

    其实有时候，班主任也有一颗童心，他很喜欢运动。

    有一次，学校举行大课间活动，我们全班围在一起踢足球，班主任看到后，也和我们一起玩，而且他踢得很好。

    很多时候，在办公室都看不到他的身影，因为他要么在上课，要么在打羽毛球，他真的比我们热爱运动，比我们更有活力。

    其实在我们学习生涯中，会遇到很多教导我们的老师，作为一名老师，不仅要教书，还要育人，就是教书育人。

    也许那个时候的我们很不懂事，只会把成绩作为对一个人的评判标准，但是后来才发现，真正能留下深刻印象的，并不是你的成绩好坏，而是你的人品，你的为人处世。