第29章 压力

    在乡镇学校里的学生很多都不善于学习，或者说 他们还没有激发学习的热情。他们的父母学历都不高，知道学历很重要，但是他们没办法给孩子更多的帮助。他们不能辅导孩子做作业，也没有额外的钱给孩子上兴趣班，孩子成绩落后了他们只能心里着急，行动上不会有所作为。慢慢的，他们不再对孩子的成绩抱有希望，有的甚至让义务教育都没完成的孩子辍学去打工。他们不清楚他们为什么只能种地，为什么他们的孩子不争气，他们在日复一日的劳动中被迫放弃了思考的能力。

    方丽是个情绪敏感的人，她比别人有更多的忧虑。开学已经有两个月了，期中考试也过了。班上的同学都还是每天打闹玩耍，课间休息去小卖部买东西吃，上课的时候干什么的都有。方丽和他们不同，她有远大的理想，她认真对待每一堂课，认真完成每一科作业，她坚信只要努力学习就可以考上高中（对于乡镇学校的学生来说能考上高中就已经很不错了，每个学校每一届能考上重点高中的就只有几个）。即使方丽努力学习，她的成绩也只是中等偏上，老师给她的评价是可能考得上高中。因为现在才是初一，初二的时候会加上物理初三又加上化学，有的学生不擅长理科。老师教书这么多年也见过不少初一成绩好初三成绩下滑没考上高中的，也见过有些后来居上的学生。

    方丽最差的一科是英语，期中考试只考了四十多分。英语老师教的也不能说不好，只是这个英语发音和课件上播放的实在是两模两样，导致方丽在听英语听力的时候根本听不懂，周围的同学也这样。但是他们的英语老师之前也教出不少考上重点高中的学生。

    城里和方丽同龄的孩子大部分在小学的时候就已经去上英语课外班了，哪怕孩子不提家长也会硬给他们报。方丽很羡慕班上城市户口的同学：他的父母都在政府部门工作，在镇上有一套自建房，在城里还有一套专门为他上高中买的学区房，每个周末都带他去城里玩，还有上钢琴课，他在家里只要做作业把学习搞好就行，而方丽在家要帮着煮饭做家务，有的时候还要带小弟，这个同学已经有了触屏的智能手机，方丽才只有妈妈不用了的按键手机。正是这种“城乡差距”使得方丽拼命想要考上高中，妈妈让她不要跟家境比自己好的同学攀比，可是妈妈却拿她的成绩去跟人家比。方丽不明白，不正是因为想要过上那样的生活才努力学习的嘛，这明明是学习动力的来源，怎么能叫攀比呢？

    这天，方丽拨通了妈妈的电话想要跟她谈谈自己的成绩：“妈妈，你怎么样，工作辛不辛苦啊？”

    “辛苦啊，怎么不辛苦，我每天上班上得要累死了。”

    “妈妈，我想跟你谈谈我期中考试的成绩。”

    “哦，考得怎么样？”

    “我其他科都还行，就是英语只考了四十多分。老师说我英语偏科有点严重，说考上高中的几率不大，不过从现在开始努力的话还是有可能的。”

    “怎么回事，我当时也考上高中了，怎么你就几率不大。”

    “主要是你们当时的题目没有我们现在的难，而且我们还要跟城里的学生竞争……”

    “那你想好怎么提高了吗？”

    “我会每天背单词跟语法，然后我想去上英语补习班。”

    “补习班？镇上好像没有补习班吧。”

    “有的，我看街上最近新开了一家。”

    “那你周末去上补习班要谁送你去，你奶奶吗？她要带你小弟，你自己去又不安全，而且咱们家现在负担有多重你又不是不知道，各种东西都是能省则省。我和你爸吃了一个星期的馒头，我擦脸用的都是三元店里买的便宜面霜，你爸爸身上那条裤子破了好几次我给他补了好几次都不舍得扔。咱们家现在的主要任务就是要攒钱盖房子，能少借点就少借点。这个时候你就不要只为自己考虑了，替家里省点钱，先把新房子盖起来。”

    “可是我的成绩提不上去的话我就考不上高中了。”

    “你现在才初一，不着急。再说了，就算让你去上补习班了，那你就能保证成绩一定能提上来吗？别到时候成绩没提上来钱白花了。行了，不说了，我要去睡觉了，这一天天的累死我了。”

    挂断电话后方丽心里不知道为什么有些堵的慌。“明明妈妈说的话都是对的，为什么我就是心里难受，妈妈每天那么辛苦的工作，我还这么不懂事。可能我没有学习的天赋吧，那我以后该怎么办？我注定考不上高中了么？”方丽这样想着，对未来第一次产生了迷茫。