第11章 初露锋芒

    抗美援朝开始那年,社会各界都开展了轰轰烈烈的宣传活动。我们学校的老师和高年级学生组织了宣传队，排练合唱、话报剧等准备街头演出。

    美术老师吴老师，早就发现我在绘画上的超人能力和天赋，于是就和班任给我请了假，占用下午的课余活动时间，协助他绘制些话报剧的宣传广告，制作些模型道具。像美国佬戴的高帽子、大鼻子、原子弹等，干起来挺有趣。

    吴老师是满族，原来在文工团搞美工，后因工受伤落下残疾直不起腰，组织上照顾到小学教美术。

    上美术课时发现我临摹的毛主席、斯大林的形象很逼真，就高看我一眼。我的美术作业基本上都是一百分。还经常叫我到他的办室帮他绘制些语录、图表什么的。

    这次是他主动向校领导请缨，要在校大门的影壁上绘制一幅巨幅宣传画，配合抗美援朝宣传活动，校方无争议的批准了。

    吴老师领上我，又约了一个姓彭的女老师作助手，于是我们三个便投入了紧张的工作中。

    除去算术、语文两门课外，其他课程全部给我请了假。政治任务高于一切。画样是吴老师找的一本刊物的画页，内容是两个红领巾一男一女，正把鲜花献给志愿军和朝鲜人民军。题目记得大概是“献给最可爱的人”。

    说是影壁，其实就是门洞的后门用木板封死了，成了一面板墙，现在改走两个侧门。

    吴老师搞过舞台美工，把板墙刮刮腻子，打磨平了，裱糊了两层白纸，木板墙就变成了一块洁白平展的墙壁。有两米多高三米多宽。方格放大这种方法我早就学会了，于是这上上下下，打格、放大轮廓就是我和彭老师的活了。

    彭老师是个四十多岁的女老师，又戴着一副近视镜。这板凳上面的活基本上都得我干了。吴老师在后面坐在个小板凳上比比划划地指挥着我俩，有时起来给作些修改。

    画这样的巨幅大画，我是第一次。只觉得特别刺激和兴奋，没有一点儿怯阵的感觉，反而觉得是个显示自己的机会。

    绘画进程很顺畅，我就像个熟练的小画匠在娴熟地展示着、表演着自己的技艺。人物轮廓很快就显现出来了。

    我们刚一开始勾画时，就吸引了一些观众，多数是学生，也有老师和员工来看看稀罕。还不住的打听着、询问着：“这个学生是哪班的？”“四甲班的！”“画的真像！”这些赞誉的话好像都是冲我来的。

    于是乎觉得自己膨胀起来，想显弄下。一会跳上长凳涂抹两下，一会跳下退后几步观察观察，像是很专业的样子。

    着色的步骤是在吴老师指导下进行的，用的颜料是水彩和水粉混掺着用，平涂勾线，而后由吴老师稍加润色，加强些明暗关系，画面上的人物形象立即栩栩如生、鲜活起来。最后吴老师用他拿手的漂亮的美术字写上标题：鲜花献给最可爱的人！然后用彩光纸装饰好外框，仅用了不到一天的时间，这幅巨幅壁画就完美地交工了。

    虽说不能拿原画的水准来衡量，但作为业余的来说已是很不错的了。

    观画的师生来了一大群，簇拥在画前，有的点首称赞，有的评头论足。

    我感到更多的目光在关注着我，多是惊讶和赞叹。我和彭老师拾收着工具，吴老师请来了白福校长和崔子和教导主任。两位校领导看着画，不住的点头赞许，评价是：画画的很好，宣传配合的很及时，今后多做些这种活动，为咱们学校争荣誉。校长还摸了下我的头，称赞了几句。

    不鸣则已，一鸣惊人。想不到画了幅画，我竟一下子成了学校的名人。同学见着我投以羡慕的目光，老师望着投以关爱的目光，处处是刮目相看。

    名人是有效应的。我的“名人效应” 是当上了黑板报编辑，和另一个年轻的小老师搭档，给他当助手。

    他的职务好像是负责共青团工作兼代一些副课，好像叫刘雨浓。写的一手好行书，板书当然是不错了，而且性格活泼开朗，会弹会唱很有磁力。

    同学们都喜欢他，特别是那些高年级的大女生们。记得有一次我们班上音乐课，老师有事请假，由他临时代一堂课，同学们一听他给来上课，像是扔了一颗炸弹哇哇地尖叫着，像是要把屋子抬起来。他熟练地弹着脚踏琴领着大家唱了几首熟歌，然后作了个音乐游戏，同学们玩的太投入了，竟然延长了半堂课，占用了自习时间。

    跟老师一块出板报是一件很荣耀的事。在解放初期那个年代，黑板报是单位的重要的舆论宣传工具，是党的喉舌，也是校领导的喉舌。

    我当时心情也有些矛盾，这样一来我就得至少牺牲两个下午的自由活动课。我是酷爱体育活动的，还参加了学校的体操队。真是骑虎难下、有苦难言。

    我还得感恩小刘老师，在给他当助手的这段时间，他给我灌输了不少书法、美术方面的知识和理论，受益匪浅。

    可爱的吴老师又领回了光荣而艰巨的任务，是校领导交给的，要占领古楼高地，出几期漫画壁报。

    古楼是新城的枢纽中心，也是全归绥市的最高建筑。当时全市最高的楼房是三层，新城的古楼、旧城的北城门楼和回民区的清真寺望月楼，是全市最高的建筑，大概始建于明末清初。

    新城古楼楼座上两层楼阁，楼座东西南北四个城门洞交会通透，这在全国都是少见的。解放后拓宽了四条主街，四条路相互衔接围绕着古楼形成了一圈环形路。这环形路就成了营销农副产品的早市，市内交通车辆的始发地、终点站。

    有了环形路，四个门洞就成了摆设，很少有人和车辆通过，只是供游客观赏浏览。我们有时也到里边撒撒欢，东钻西窜的追着玩，时而拍几下高耸的基石尖叫几声，听听颤悠悠的回声。

    抗美援朝的宣传造势活动搞的如火如荼，各机关单位的大字标语、壁画、壁报已铺满街市的墙壁，连个插针的地方都不给留，真是晚来一步，少吃二两豆腐。急得吴老师要火上房。

    一大早起来到古楼周围再转转，是否还能有余留的空壁，猛然间发现一伙人蹬着梯子，在古楼的南门洞墙西侧张贴着什么，下边的人还乱嚎嚎指挥着。他急忙走近一看，壁报的画稿文章已贴了半墙，报头的落款是省政府办公室。

    吴老师一看，按捺惊喜，也是建功心切，早饭也没吃就找白校长禀报了这一情况。校长当即拍板：“上，有政府给咱作榜样怕甚！我给你派几个年青老师听你使唤。”

    吴老师赶忙找到了我，给我请了假，政治任务压倒一切。

    我们到吴老师办公室找出了先前就画好的二十多张漫画，都是吴老师在报纸和漫画刊物上摘选的，有米谷、华君武、苗地的，还有苏联鳄鱼画报上著名漫画家的作品。

    筛选了十六、七张，编上顺序号，裁好了红纸边条，又补了些文字说明，吴老师特意把“女师附小宣制”写的很醒目，看看足够局势的了。

    招呼着几个年轻老师，扛着梯子板凳，拎着浆糊桶直奔古楼。

    老师们领头的是季老师季治钢，教体育。在老师中被誉为歪才，喜欢标新立异。穿着一件国防绿色的布夹克，戴着墨镜像个国民党的军官。

    我们到达时已是摊贩云集，叫卖声嘈杂。这种场合正是季治刚的用武之地。只见他前面开道，扒开推车挑担的摊贩，口里喊着：“让开！让开！”左萦右拂轻而易举地拨开一条通道。我们扛梯的、拎桶的紧随其后鱼贯而入。又见他咋呼着把墙根的小贩轰到两边，在门洞的东边墙下腾出片空地。

    大伙听吴老师的部署，上下齐动开始张贴漫画。以貌取人可能是人的普遍弱点，季治钢这身装束和形象确实蒙住了这些农村上来的摊贩。不知是何方人士？像个凶煞，又像国民党，只好躲远点。

    少许我们已贴完大半面墙，接近收尾，季老师背着手踱来踱去作壁上观。此时走来两个穿灰制服四十来岁的人，别着袖箍，袖箍上面的字好像是什么商什么查。走近季治钢语气有些怯懦的问：“谁让你们在这贴墙报的？”季冶钢老师像钉子一样纹丝不动的立在那，用不屑的目光盯了他俩一眼，右手往西边红墙上一指：“政府！”两人好像有些懵。往西边看看还有些不解其意，其中一个指着墙上钉的小木牌说：“这儿可是禁止张贴。”“你懂个啥！这是政治任务！咋！你还敢给撕下来？”。季冶刚的口气有些威逼，两人连说：“不敢！不敢！扯下来我不就成反革命了。缓缓贴哇，缓缓贴哇。”说完俩人悻悻的离去。

    我们顺利的贴完了壁报，再也没人来干扰。大伙觉得挺刺激挺兴奋，真像是拿下了一个高地！吴老师拍着季冶刚的肩膀说：“季老弟，佩服！你是演啥像啥！”季冶刚说：“跟这些刮地皮的你就得硬点，他们这是狗拿耗子多管闲事。你知道老百姓叫他们啥？远看像只狼，近看是工商！”最后一句话把大伙都逗笑了。

    送回工具后已是中午，吴老师心情舒畅好似如释重负，对我说，到我家吃饭吧！他家离学校很近只隔一条胡同。

    吴老师留我吃饭已经不是一两次了，他家的情况也了解些。他家就三口，他、老伴和一个女儿。全家就指着他这点微薄的工资，还供着女儿在师范读书，今年就毕业了。吴老师所以这么努力的表现，主要就是想把女儿安排到学校来，创造一些条件。所以日子过得很细。

    每次在他家吃饭都是筱面饸饹神仙卤，外加咸菜条，这次也不会例外的。