第12章 直面思考
伍浩邦在家里把作业做完后，就会打开电脑，去阅读自己喜欢的文章。
每次打开电脑，基本上都会跳出一些热点新闻。久而久之，伍浩邦也开始尝试阅读这些热点新闻，通过新闻，伍浩邦知道，巫星这个世界并不太平，甚至可以说，还很复杂。
左恩国曾经有领导人说过，浩荡洋足够大，容得下左恩国、米侯国共同发展。但事实上，米侯国从来都没停止过对左恩国的打压、制裁甚至是极限施压。
伍浩邦对于国际上所存在的复杂的政治局面是深感忧虑的。伍浩邦深知，自己还是一个学生，对于这种复杂的国际政治关系，没必要牵扯太多的精力去关注。
就算自己去关注了，也改变不了什么。就如同衣罗国这样的大国，都无法摆脱巫星整个星球的政治局面的羁绊，更何况自己是个平凡人。
“努力学习吧，学到真正的知识，把自己变成对国家、社会、人民有用的人才，才是我现在需要努力去做的。”伍浩邦经常这样对自己说。
没有时间去图书馆，伍浩邦就开通了左恩国国家数字图书馆的账号。有了国家数字图书馆的账号，伍浩邦阅读电子书籍就更方便了。
伍浩邦想要阅读哪一种类型的电子书，只要进入国家数字图书馆搜索栏，输入关键字，或者输入作者名，或者输入书名，然后搜索，就可以轻松找到自己想要阅读的电子书了。
高中的学习任务繁重而又紧张，但这并不耽误伍浩邦大量阅读各种电子书。通过阅读，伍浩邦对高中的学科知识触类旁通，更加容易领会，更加能够理解。
除了学习，伍浩邦也非常注重体育运动，强身健体，足球、跑步都是他喜欢的运动。通过强身健体，保持精力旺盛，保持一股昂扬向上的精气神，这也为他将来在2500米之下的深地环境长期工作打了坚实的基础。
通过大量阅读，对于地球毁灭，伍浩邦已经形成了自己的思路和见解。
把人类迁移到别的星球，这个计划可以有，但这个计划实现的可能性微乎其微。到目前为止，在巫星附近，还没找到适合人类生存的星球。
就算最后能找到适合人类生存的星球，那么遥远的距离，怎么把人类送过去。
按现在的航天航空技术，能把人送上太空的国家，就只有米侯国、衣罗国、左恩国三个国家，而且每次送上去，基本上就只能送那么三个宇航员。
经过严格挑选，严格训练，优中选优的宇航员才可以被大功率、大推力的火箭送上太空。那么普通的老百姓，怎么可能承受的住乘坐火箭所要具备的生理、心理条件。
就算迁移到别的星球，如同乘坐飞机一样简单、便捷，巫星将近70亿人口，何时才能运送完？
自救，巫星人必须自救，才是上上策。
把人类送入太空确实很难，付出的代价也很大，毕竟挣脱重力作用进入太空需要耗费大量燃料。但是，人类往地底下面发展，就会简单、容易的多。
在左恩国积贫积弱的年代，左恩国就曾经遭受过米侯国、衣罗国两个核大国的死亡威胁。
当时左恩国的领导人就发出号召，深挖洞，广积粮。
为了应对随时可能到来的核打击，左恩国发动全国人民备战、备荒，全国上下、男女老幼齐上阵，无数个小学生用脸盆运送残渣废土。
当时的人们没有现代化的挖土机，全靠铁锹、锄头挖出的一条条地下长城，重要的工业设备都被转移到了地下。
工人白天上班在工厂、单位挖，下班后还要在家里和街道挖，所有的学校和工厂首先完成了地道的挖掘。
在挖地道的第一阶段，基本上老百姓各挖各的，在住房，办公室，工厂，商店等地，挖个两米深的洞穴，构造也比较简单，可以防备一般的弹片。
第二阶段，就是建造大型人防工程，地道开始向深处挖，至少要八米以上的深度。用钢筋水泥浇灌，覆盖层要达到4米以上，不仅要能够防住小型炸弹的直接命中，还要防水、防火、防辐射。
在有些城市的地下，仿佛建立了一个设施齐全、设备完善的地下城宫，足以应付各种突发情况。
了解一下原子弹的杀伤原理就容易知道，爆发核战争时，躲藏在地下深洞的存活率是相当高的。
原子弹是利用核反应的光热辐射、冲击波和感生放射性造成杀伤和破坏作用，以及造成大面积放射性污染，从而达到打击目的。原子弹爆炸时，切忌看火球。
原子弹冲击波通过凹凸地区以后，冲击力量明显减弱，在战壕内、土坑内、土丘后、坚固的矮墙后等能起一定防护作用。进入人防工事和坑道内能有效的防护冲击波伤害。
原子弹早期核辐射作用时间持续几秒至十几秒。发现闪光后，立即进入掩体或工事，可以减少核辐射的照射剂量。光辐射作用时间很短，其热能只能被物体表面吸收，对地下工事不产生破坏作用。
伍浩邦阅读的书籍越来越多，涉猎的知识面越来越广，思考的问题越来越有深度。
伍浩邦从书籍、互联网了解到，巫星大约在40亿年前，就出现了原核生物，这是巫星最早的生命形式。
这些原核生物经过数亿年的进化过程，逐渐演化成为真核生物、多细胞生物、复杂的生命形式。
巫星大约在28亿年前，发生了冰川期，几乎灭绝了巫星上所有的生物。一些微生物在冰层下生存了下来，经过几百万年的生长，巫星慢慢恢复了生机。
进入新生代以来，巫星上的生命形式更加多样，大约6千万年前，哺乳动物出现，人类开始从哺乳动物慢慢演变而来。
有化石证明，巫星人类起源于300万年前森林古猿，具有高度发达的大脑，在进化过程中脱颖而出，具有复杂的抽象思维、语言、自我意识以及解决问题的能力，能制造和使用工具，成为具有有劳动能力和创造能力的高等动物。