第21章 知明而若见
在后来的学习中，能够稳定得到奖状及奖品的时候，其实对于小茂而言，倒也不是那么在意了。
或考得好一点，或考得差一点，都是差不多的，比起这个，享受一些其他没有经历过的事，倒也有不一样的体验。
某次假期中，小茂随着家人去了一个朋友家做客，在无聊期间，一眼便看见了一个同龄小伙伴写的作业。
只见上面画了几幅画，小茂看了看后，惊叹画画原来还可以这么画，又学到了不一样的精髓。
这点上，对于小茂倒也不是没有帮助，就像小茂平时的课程中也是有绘画课程的。
而画画的要求上，基本上都是不限题材的，画的好或画的差也都是由老师给出分数做出评判的，当然，实在画得特别好看，老师也会让同学们争相传阅欣赏的。
可是，虽然开设了这门课程，也有老师教学讲解，但师资力量终究还是差了一些的，因为老师几乎每次都是在教学绘画垃圾桶，让同学们模仿之后，便草草了事。
这让那些真的好想学习绘画的人，也是有些无奈，要不就是像有些同学那样，照着书中的一个插图，仔细临摹，可即便这样进步毕竟还是有限的。
在这个时候，小茂先前欣赏到的一些经验，倒也能帮助上一二，至少知道了那样画，确实能画出个模样来，是有所帮助的。
其实，成长都是这般，很多事并不见得一下子就能融会贯通，而能通过优秀的人借鉴模仿一二之时，往往也会有不一样的收获。
无独有偶，其实练字、朗读与作文也是同样的道理，老师的指导与帮助总是微乎其微的，总要有一个自己摸索学习的过程，才能有所进步。
每过一段时间，小茂的学校门口便会来个卖书的小贩，这几乎是同学们获取课外书籍的唯一途径。
在所贩卖的书籍中，有平时科目的学习资料，也有一些好看的课外书籍。
知名的像是《格林童话》、《安徒生童话》等等读物，都是火爆售卖的书籍。
有需求就会有买卖，小茂及很多的同学们有时也会购买一些来看上一看。
当然，有趣的书籍总是吸引人的，没有的便会向有的人借阅观看。
在这一段互相借阅的时光里，也是一种自我成长的进步。
就像小茂第一次完整看了一篇童话故事一样，原来故事还可以这样发生，原来课外阅读真的有不一样的吸引力，怪不得有些人会沉迷其中。
课外书籍固然吸引人向往，但有用的书籍，也能帮助学习很多。
在这里，小茂就购买到了让他很受益的《顶尖作文大全》。
那是随着年级的升长，语文写作已经成为了必不可少的一部分了。
平时的课堂中，语文老师自然避免不了，一个星期一个星期地就要让同学们写一篇作文。
虽要求不是太多，但总体上，还是要写一件有意义的事，加强同学们写作能力的同时，也让写作成为一种惯性的家常便饭。
真就是这样长时间的要求之下，小茂也不得不采取相应的应对策略。
因为一开始的时候，小茂还能根据老师的要求，按着身边发生的小事，记叙性的写下一些发生的事，可是时间一长，写过的东西已然写过之后，那剩下的只能是捏造了。
而捏造本就不是一件简单的事，捏不好的时候，只能自食其果，很是四不像，那时作业本上便会得到一个70多分的分数，让同桌看到了，自己不免会羞耻一番。
在这样的形式所迫之下，小茂在内心中，早就想好了要买一本作文书的想法，不管有没有用，但至少能够提供一个写作思路，也能应付一些，不至于下课的节点，交不上作业时的尴尬。
就在买了这个作文书以后，临近的一节作文课上，别说，还真的有了用武之地，能够从中抄写一二，这对小茂来说就是莫大的帮助了。
当然，并不是每一次都那么顺利的，有些时候，有的写作主题，书中确实没有相应的范例，小茂就只能自己绞尽脑汁随意发挥了。
那是一次的作文课上，老师开始时便布置了一个作文主题，然后一旁休息去了，剩下的课堂中，是同学们自由发挥写作的时间。
一般而言，写作的字数中，能够写满一两面纸，基本上就没啥问题了，课堂中的时间基本上还是挺充足了。
于是，在听到老师布置的主体之后，小茂第一时间便掏出了《顶尖作文大全》，开始寻找其中的相似案例。
过了一会，看了其中几篇内容，都不是太过人意，总感觉没那么相近。
忽然，小茂随意又翻着时，就被一个标题很相近的作文吸引了，认真看了一番后，倒是符和这次的主体。
可是书中阐述的观点，却从来都不是自己想要的，因为它涉及到同学们，且这篇课文字数过多，模仿起来也并不容易。
短暂想了一下之后，小茂还是暂时放弃了，比起这篇作文，还是再找一找其他的吧。
又过了一会，小茂基本上把书中相似的文章翻了底朝天，确实都很难有相近的了。
没办法这时，时间已经消磨了很多，再拿不定主意，继续浪费时间的话，可就真的没时间了。
于是，别无他法的小茂，只能找到那篇看着还行的作文，开始模仿抄写了起来，即使字数多一些也认了，谁叫没有更好的选择呢。
只是，没动笔写多少的时候，小茂发现，这篇作文是真的难写，特别是越写越多之后，需要改的也变得多了。
最关键的是，内容上提到的东西，是小茂觉得很难为情的，一度写着写着便想放弃了，太矫情了些，不符合自己的人设！
这篇作文中，讲到的主体内容是这样的：读书时，总有人学习好，也总有人学习差，这是亘古不变的。学习好的同学自然值得夸赞和表扬，但学习差的同学也并非一无是处，就像是某某同学，每次考试从来都是班内倒数第一，但其热爱班级、尊敬师长、团结同学的优良作风，也是值得学习和肯定的。特别是有些时候，他主动打扫卫生，擦黑板擦玻璃倒垃圾的无私奉献精神，也应当得到该有的夸赞和表扬。
其实早在第一次看完这篇作文之后，小茂就觉着这样抄写不是太行，一方面，并没有对标的这样同学，另一方面，字数实在太多，需要写三四面纸上，但转念又想到的是，确实有些符合这次的作文主题，又因为其本身就是一个“满分”作文。
终于，最后时刻，多方考究下，小茂还是选择这篇作文模仿了起来。
写作的过程中，无论再怎样艰难的时候，小茂还是坚持写了下来，所幸，下课之时，小茂还是及时地写完了，并上交了作业。
完成之后，要说太大感觉的话，还是觉得有些不好意思的，也担心被老师看到后怎么去想，可没办法，老师总是要看的，再者，写都写了交都交了，真的随它去吧。
一星期之后，同样的一节作文课上，当作文本一发到小茂的手中，小茂便第一时间翻到了最新写的这篇作文处，与往常一样，看一下这次又得了多少分。
95分？
小茂一眼就看到了这个鲜红的字体，又看了几下，确认写的就是95，不是90，也不是其他，小茂内心彻底沸腾了！
这95分代表的意思可太重要了。
因为按照以往的经验来看，小茂最多时只得到过87分，往上的分数从未得到过。
况且，小茂知道的范围内，90分已经是顶天了，是他见过的最高分，从未见过其他人有超出90分以上的，而且，能得到90分，小茂只在小星等几个学习成绩特别好的同学中看到过，就算那样，90分的作文也是寥寥无几。
今天，自己这篇作文竟然得了95分？！
小茂又再三看了看，那个确实是5啊，怎么看都不像是0啊！
“小星，你看我这篇作文得了95分！”小茂兴奋地和小星分享道。
“95分？不可能吧！”小星听后，很难相信，因为在以往的认知中，都会认为90分就是最高的了！
“不信你看！”小茂随即递给了小星一观。
仔仔细细看了看红色的分数后，确实是95分没有错，小星只能认同了小茂的话语。
“居然是真的，真厉害！”小星也不吝啬的夸赞了一下。
看完之后，小茂及时地又把作文本拿了过来，生怕对方一睹作文的内容。
“说明我这篇作文写的很好。”小茂不禁自己也夸奖了自己起来，“可能跟我写的字数也有关系，毕竟写了三四面那么多！”
“你到底写了什么内容，居然获得了那么高的分，给我看一下呗？”小茂的言语，引起了小星的强烈好奇。
“不给你看。”小茂立马走开，转而又向小序、小彪分享了起来。
这次意想不到的成绩，倒也是让小茂开心了许久。
可能正是这次的超预期表现，让老师对小茂有了不一样的改观，于是，下一次的作文分数，小茂居然也破天荒的得到了90分，这一从来被认为是满分的分数。
甚至，那之后，小茂写的作文明明就是一般，可还是得到了以前从未得到的高分。
一次的努力，确实能够受益良久，至少对于有些人有些事而言，从来都是这样的。
在往后的日子里，写作文课程倒也不是像之前那么频繁了，只是偶尔的会做一下，不知是大家都学会了一些，没有了练习的必要，还是说，考试中写作文基本上拉不开分数，不必那么刻意地去练习。
谁知道呢，反正没有这种课程，倒也是好事，不仅小茂这样认为，同学们也都一致这样觉得。
上黑板默写，这个是语文课程中老师经常会干的一件事。
只见语文老师，时不时地就会随机点名三四位同学，上黑板默写词语或成语。
默写完之后，免不了的会当场检阅学生们的答题情况，以期检验下学们的掌握能力。
其实，每当这种情况出现的时候，小茂等一些获得过奖状的同学，倒也不必太过担心，因为老师大概率会点名一些中等成绩的学生去默写，这样的选择，也是更具有代表性。
一方面，找到学习成绩好的同学，上黑板默写，写错本来就会很少出现，体现不出什么；另一方面，找学习差的同学上去，也对不了几个，显得很羞耻。
当然，有些时候，老师也会不按套路出牌，点名几个学习成绩好的同学上去秀秀，有时也会让学习差的同学亮亮相。
只不过这样的机会，毕竟还是少的，主要还是以学习成绩一般的为主，这也是占据学生数量中最多的一个群体。
不知何时，老师点名同学默写的时候，会刻意让一位优秀的同学上去，再随机点名三个中等成绩的学生一块上去。
这样的结果下，效果还是捉襟见肘的，学习好的同学，普遍错误很少或没有错误，中等成绩的同学就真的是中等，不算好也不会太差。
这样的对比下，可能也是老师有意让同学们学习一下优秀同学的作风，以他们为榜样吧。
而对于学习成绩好的同学定义，顾名思义，每学期末都能得到奖状的同学，自然就会被老师和大家一致认为是优秀的同学。
在那个时候，还不存在所谓的偏科存在，得到奖状的人，都会一致默认为语文数学都是不错的，得不到奖状的人，也自认为就是一般了。
如此说来，已经得到过好几次奖状的小茂，便一致默认为了优秀行列的学生。
所以，老师刻意去点名一优异三中等的时候，小茂的心中就早有预料了一些，总有一天肯定会点名自己的。
为了不辜负以优秀之名，小茂在预感到会点名自己的时候，都会刻意去看一下书本，提前了解一些，希望能取得一个成绩，不给获得过奖状的人丢人。
在有一天中，随着老师喊出小茂的名字之后，小茂也是稍微有些胸有成竹似的上了黑板。
一会儿，随着老师把词语全部读完之后，小茂及其他同学也都默写完毕，并随即回到自己的座位，开始等待老师接下来的批改。
“让我们来看看他们的对错。”老师一边拿着粉笔，一边侧身向大家说道。
“这个是谁的？”似乎有些忘记刚才是谁写了的老师，冲着大家问了问。
“小贾的……”一些同学还是配合着回答道。
“好，嗯，黄昏这个词…对不对呀…”
“对…”
“……”
只见老师与同学们开始互动了起来。
不多时，小贾的分数便出来了，65分，还算不错。
一般情况下，老师每次听写的时候，都是默认提出10个词语，20个字的形式，这样也是利于批改分数。
65分的分数，顾名思义，是对了13个字，错了7个字，占比中上等了，对于中等成绩的小贾来说，却也是没啥太意外。
接着又是另外一位同学60分，还有一位同学也是65分，最后就剩下了小茂写的了。
还是同样的一唱一和，小茂最后的成绩定格在了85分，一个相当不错的成绩。
这样的结果，小茂其实心里也是挺满意的，那意味着确实是不愧于获得过奖状的人，果然厉害。
同时，在大家的心里也是有些见怪不怪的了，学习成绩好的人，本就意味着能得到高分。
可是啊，这次的事件，算是小茂有了一个提前的预知，才能获得挺好的分数，那么下次呢，下下次呢，又该当如何呢？
就像某一天中，忽然就抽到了小茂又去上台默写，那天，小茂清楚的记得，自己得了极差的55分，自觉是有些羞愧的。
毕竟，很多事从来都是不可预料的，如果一直存在着侥幸心理的话，迟早也会被这种心理所害。
特别是大家都睹见了的情况下，自己的良好形象又怎么会不受影响呢？多多少少也会觉得这位同学空有其表了。
不过，即便发生之后，小茂虽有些羞愧，但是隔了几天就几乎忘记了，也不是太在意，不就是一次看似失误嘛，其实没什么大不了的，如果有下次，那自己好好弥补一下就好了。
想是怎么想，可是小茂却没有这么做，至少说没这样地私下努力实践过。
而就在一星期之后，老师又一次的点名，让同学上黑板默写的时候，一下子又点到了小茂。
这，小茂不得不认为老师就是故意的，因为这次就点名了两个人，另一个人是小旺。
没有啥法，也没有提前偷偷复习，小茂只能这样又硬着头皮上了，只期待这次，老师听写的词语，有很多是自己会的吧。
随即，听写开始。
“第一个词语，馈赠…”
啥？kuizeng？
小茂当时就是一脸懵逼，知道一些意思，但要写出来，可真的不知道咋写啊！
只见小茂就这样一手拿着粉笔，放在黑板上，半天也不动一下。
接着，短暂等待，老师又喊出了一个词语。
“第二个词语，隐蔽…”
什么？小茂这时完全懵了，这还玩个锤子？！完全没印象啊这！！
没有办法，小茂只能又空着。
之后，依旧是同样的模式下，老师陆陆续续又喊出了8个词语。
终于，一切结束之后，小茂甚是不舍，但还是只能离开了黑板，回到了自己的座位。
刚坐下，小茂还是忍不住的看了看自己所写的，那可谓是凄惨无比，自我感觉就没几个正确的，同时，小茂也一睹隔壁小旺所写的，倒也和自己差不多。
可是，转念的印象就是，自己是谁啊？毕竟是拿了那么多次奖状的人，怎么能和小旺这种从来都拿不到奖状的人作对比了？什么时候下限那么低了！小茂心中甚是苦闷。
这时，又到了老师批改的环节了，一番操作之下，两人的分数就出来了，小茂45分，小旺也是45分。
这，小茂完全惊住了，自己真就和小旺一个水平，毫无反驳的理由！
不知是哪般，老师对此，也没有太多言语，只是提醒一下小茂，最近有些懈怠了。
此时的小茂，心里也是五味杂陈，又让老师失望了，同时也让同学们失去了对自己的更多信任吧，真是给获得奖状的人丢大人了。
虽有反思，也想努力，但好像几天之后，小茂又是如此，忘记了这次的经历，全当它从不存在。
可是啊，这能骗过自己，可骗不过老师和同学们啊。
同样，一星期之后，老师又是毫无预兆的点了小茂上台默写。
什么？当时又点到自己的时候，小茂一整个无语住了，还来？连着三次点着自己，还要不要自己活了？
同时，小茂又注意到了，老师就是故意的，因为点名的另一个人还是小旺，又是只有他们两人的比较。
这，小茂知道这样的事实以后，心里完全有些呆滞，这老师就是故意和自己过不去是吧？！
之后，紧张刺激的默写环节又开始了。
而一会儿过后，当两人的分数出来之时，又让大家惊讶了一下。
只见，小茂这时得了凄惨的35分，仅仅对了5个词！反观小旺，居然对了13个词，得了65分！
这，几乎每个人都是一脸吃惊的表情。
这就是小茂的实力吗？这就是获得过奖状，所谓的优秀学生，大家学习的榜样吗？怎么这么差劲啊！还不如自己呢！我上我也行！
清楚地看到自己的分数，并对比了一下对手的，小茂这时终于羞愧到了极点，恨不得钻到地底去，不让大家看到！
没办法，已有的事已经发生，改不了的事实，也只能默认地接受它。
但这次的事件，却是格外地刺痛了小茂幼小的心灵。
一方面，小茂承认，自己的确一点都没好好复习过，才造成了这样糟糕的结果，另一方面，作为老师，难道就没有一点责任吗？为什么每次非要点自己，一次两次小出丑就算了，偏要连着好几次，非要让自己憋个大的，实在是很好气。
诚然，小茂不是圣人，该爱的时候会爱，该恨的时候也会恨。
就像此时，小茂对于语文老师有些偏见了，小茂知道，自己这样的思想，完全是不对的，是非常肮脏的，可是气头上的小茂就是有些控制不住自己，觉得老师也有一些责任。
由此，总是带着这些偏见的小茂，其实早就在不知不觉间，发泄在了语文科目上，不知是真的难过了，还是真的就破罐子破摔了，小茂那之后的语文成绩，从来都没有考好过。
特别是，又一星期，依然还是小茂与小旺两人的对比默写，小茂以65分的成绩再次落后于小旺的70分之时，老师及同学们也不再流露出任何的惊讶之色。
似乎小茂与小旺两人，再来个十次八次的对比默写，倒也没有什么意义了。
默写好了又如何，默写差了又如何，当事人不在意的时候，其他人又能咋办，又有什么办法呢？
那之后，很久很久，神奇的是老师再也没有点名过小茂上黑板默写了，可能真的确认了，小茂就是如此的不在意了。
其实对于小茂而言，自己从来也不想如此的，也想和其他高手一样，得次满分，好好风光一次，但自己好像真的抹不开那心灰意冷的事实了。
或者说，有些事的发生，本就对于有些奇怪的人，有着不一样的影响，它可使一个人由此知足上进，也可以摧毁一个人无尽的斗志。
所以啊，有些人有些事，本就是无法说尽的。
但也不必由此太过感伤，其实，从另一方面，再去看一个人进步的地方，或许也有意料之外的惊喜。
就像那之后，小茂的数学成绩，反而真的提高到了一流的水平。
那是平时的一次测试，老师发了一份数学卷子给了同学们，要求同学们在规定的时间内，写完并上交。
开始之时，小茂还是挺心平气和的，就当做是平时在做课堂作业一样，没有任何压力。
于是卷子一发到手，小茂也就认真地做了起来。
随着时间的一分一秒过去，小茂也是成功的做完了最后一道题，只是这时，小茂又向试卷下方看去，发现还有一道附加题？
这是什么情况，随即，小茂又核算了一下附加题之外的题目分数，发现明明就够100分了。
这个附加题，出现在这里，明显让小茂有些惊讶，这道题，是做还是不做呢？
转瞬，小茂好像回想起来了什么，记得，附加题一般都是超纲的，是很难的，一般同学都是做不出来的。
随即，这样的念头下，小茂觉得做这道附加题，完全就是在浪费时间，于是他便看也没看，就空在了那里。
随后，按照小茂学习到的经验，试题写完以后，是很有必要从头到尾再检查一遍的，接着他便不紧不慢地检查了起来。
终于，时间结束，老师开始收取了卷子。
而小茂这时也已全部检查完毕，自觉做的并没有什么问题，也便信心十足地上交了试卷。
过了几天，老师终于改完了试卷，上课开始便准备发给大家。
“这次的测试，最高分是107分。”忽然间数学老师拿出了一张试卷，不紧不慢地说着。
这，小茂有些吃惊了。
一方面吃惊的是，老师居然公开宣布同学们的分数，这可是从来没有过的；另一方面也吃惊的是，怎么会有107分，明明不是100分的卷子吗？！
但转机，小茂就想起来了，是的，还有附加题的10分呢！莫非这个人做出来了？真秀！
“小彪，上来领下你的试卷。”接着老师又继续道。
听完之后，小茂又是一惊，居然是小彪。
小彪何许人也，虽然也是常常能够获得奖状的那批人，但却是出了名的粗心大意，很简单的题目却经常性的会做错。
这点上，就连一直以粗心大意著称的小清，都比他强一些，不至于那么离谱，小彪真就是粗心大意第一人。
没想到啊，这次他居然得了第一名，实在是没有预想的到。
且不说一直优秀无比的小嵩、小威、小星三人，能翻过他们之上，拿下比他们好的分数，就已经很了不起了，况且还是以第一名的姿态，当真是值得称赞的。
“105分，小威，来拿一下试卷…”
不愧为老牌强者！
“104分，小嵩…”
也是强者。
“103分，小星…”
强。
“101分，小序…”
“100分，小清…”
听到此处，小茂很清楚的知道，小清绝对也做了附加题，不然，以他粗心大意的尿性，能考满分就奇了怪了。
但同时，小茂也清楚的知道了，以上6人，都是做了附加题，才能考出那么多分数的，都不愧是获得奖状的常客啊。
接着，又听见老师继续说道：“接下来这位同学，有些可惜啊，考了99分。”
“小茂，上来一下。”突然，老师就提到了小茂的名字，“你附加题怎么没写，要不然你也能得到一个更高的分数。”
小茂突然被老师如此提及，又突然听到老师对自己如此说道，一时竟有些不知所措，不知该如何回答。
“我以为附加题不用写的。”小茂看到自己的试卷后，还是说出了当时的内心想法。
听后，老师也有些被小茂的回答惊到了，因为自己先前确实曾提及，附加题都比较难，不会的时候，一般也可以不写。
如此对于小茂的回答，老师也并没什么太好说的，转而，老师又继续发了其他人的试卷。
可是，小茂此时，内心明显策马奔腾了，老师都这样提及了，就意味着这道附加题自己明明就是可以做出来的！
况且，100分之上有他们六人，那意味着的是，他们都是会的，那自己就更没有理由不会了！
这样继续一想，再简单的看了看自己哪里错了之后，小茂便立马翻看了试卷的最后一道附加题。
随即，完全迫不及待地就拿起笔开干了起来，而至于老师后续宣布其他人的成绩，小茂那是一个字也没听进去。
一番看题思考计算过后，小茂果然完整的做了出来，这附加题，明明也算不上是附加啊，还没有正题来的难些呢！
之后，尘埃落定，小茂不免有些懊恼，要是自己当时做出来的话，那第一名很大概率就是自己的了，那可意味着很多很多的事啊，想想就忍不住的那种！
但也没办法，事情发生了便发生了，也没有弥补的机会了。
若是真如蛟龙一般，其实总有一天，会有那个机会，傲视于九天之上，展示出属于自己的璀璨光华。
之后，生活好像又回到了正轨，毕竟这样的机会本就是很难得的，考试与否从来都是取决于老师的心血来潮。
而且，期末考试的成绩，老师也不会宣传出每个人分数的多少的，只是以获得奖状的形式让人上台领奖。
正如同学们觉得的，知道哪些人学习好，但却不知道他学习究竟有多好。
或许像那样比拼分数高低的激动刺激时刻，真的很难得了，只能在回忆中无比想念了。
不知过了多久，时间已经来到了整段学习旅程的最后一学期了。
这天，只见数学老师拿了一沓试卷，上课开始便说道：“下节课语文老师有事离开了，我们这两节课就考一场试。”
说完之后，便把试卷分发给了同学们。
这，完全是猝不及防，不可预知的。
但同时，给小茂带来的更多的是振奋、惊喜、两眼冒光。
这是考试，确确实实的考试，意味着老师会批改试卷，大概率会像上次那样，成绩出来后会宣读一下同学们的分数！
而小茂，知道这种机会，本就是太难得了，或许，不得不考虑这将是这段生涯的最后一次机会，如果不能够把握，那确实会遗憾很久很久。
想到这里，小茂知道，这次，无论哪般，都要拿出自己最好的状态，来全力以赴吧！
随后，考试开始，小茂开始了稳扎稳打，写的很认真，如此，两节课之后，小茂便安全的做完了，并又耐心地检查了一番。
最后，自觉没有任何问题以后，小茂便信心十足地交给了老师，剩下的，只是对于最后成绩的期待了。
一般，成绩出来确实是要好几天的，所以小茂虽有期待，但还是心如止水。
可是，没想到，仅仅两天之后，数学老师上课之时，便把试卷抱了过来。
“这次的试卷，可能有些简单，大家考的都挺好的……”一上来，老师便如此言道。
随后，老师便从中拿出了第一张卷子，又开口道：“虽然大家考的都挺好，但却没有一个满分，还是挺可惜的。”
顿了顿，老师继续道：“这次的最高分是99分，是小星的。”
听后，很多同学都流露出了崇拜的目光，这就是学霸啊！果然厉害！
而小茂听后，有些惊讶，没有一个满分的，确实是有些可惜，那意味着自己也是有错题。
同时，听到第一名考了99分，又是小星之后，心中不免有些躁动了起来，还想着自己即便不是满分，也差不多是99吧，毕竟当时检查了纸卷，没觉得有什么错的。
想不透又有些期待老师接下来怎么说之后，小茂还是平静了心继续听老师说着。
“第二名考了98分，小茂，来领下你的试卷。”
这，听到自己名字的一瞬间，小茂明显愣了一下。
是自己的，刚才确实是自己的名字！立马，没想其他的小茂便上台领取试卷去了。
拿到手中之后，看到试卷前98分的分数，小茂确认自己没有看错，是一个高分，同时也是第二名！
就说呢，自己明明就有好检查，怎么也不会得到一个差劲的分数。
兴奋之下，小茂也急不可耐地第一时间看了看自己到底哪儿错了。
谁知看后，小茂刚刚兴奋的心情一下子便没了，因为错了的2分，居然是最简单的小数乘法，是最不该错的题目！这样的题目从来都是送分题啊！
转瞬，小茂也反思了一下，当时自己检查的时候，确实没有太过留意到这里，这可真是灯下黑啊，也太可惜了，要不然、要不然又会是另一种结局了。
没有任何的喜悦之色，小茂无聊着又听了听其他同学们的分数。
像优秀的小序，得了96分，小嵩95分，小威92分，小清和小彪90分。
这几个人，却也是学习成绩好的几个经典代表了，加上小茂和小星，他们七人，有种断崖式领先于其他同学的意味。
事后，试卷全部发放完毕，老师又耐心地从头到尾讲解了一遍，但小茂却是有些心不在焉。
果然，一下课，小茂便找到了坐在不远处的小星，看了看他的错题。
看完之后，小茂有些惊讶，他错的题目，就和上次测试自己错的题目完全是同一个类型的。
不得不说，对方错了这个题，还是有些功夫不到位的，如此一对比的话，倒是又可惜了自己。
那之后，好像正如小茂一开始预料的一样，这样的考试机会再也没有出现了。
两次考试都是差一点，就差一点，没有考过满分，没有考过第一，想想是有些遗憾，是有些不甘。
但转念思索的是，这和自己的初衷相比，已经有了莫大的改变了，从一开始，只是一个上中等的水平，并不受老师同学们的认可待见，到最后，能够进入前三，以差点满分的姿态俯视众人，这已经很了不起了。
至少已经符合了自己很多的预期，只是就差一点封神罢了。
而随着整个阶段毕业考试那天的来临，小茂清楚的明白，一切的一切都将有一个最后的结果，不管它是好还是坏。
就像是最终结局那天，也是很多同学们这一阶段的最后一次见面，关于学习，倒也不是那么太重要了。
或者说的是，优秀或者不优秀，其他同学们都再也不会知道了，有的只剩下了自己对自己的救赎。
但小茂还是有些清楚地记起，他们七人依然还是绝对的断层领先，只不过排名上却是略有差异的，所谓风水轮流转，有些意想不到的人，总会有好的运气登上属于自己宝座的那一刻。
万般皆有我，半点不由人，天下没有不散的宴席，每个阶段都有独属于每个阶段的不同记忆，在回忆里不断翻涌，就是对过去的一种完美答卷了。
若思念成涯，又岂堪岁月的难舍别离。