综合性评价也是教育

    高中三年学习生活已接近尾声，该生在这三年过往中给师生留下了美好的回忆。通过这三年的历练，该生各个方面都获得了很大的收获。从高一就开始学习独立生活，在没有父母的陪伴下感受到集体生活的快乐和种种的琐碎，为以后有一颗强大的内心建立了良好的基础。

    高中三年该生一直是同学们心目中优秀的学生，老师们心目中的好孩子。在高中三年担任班干部期间能够得到老师和同学们的认可。于高三下半年勇于承担了班长的职责，协助班主任管理班级的相关工作，带动帮扶同学们努力备考。该生符合德智体美劳全面发展的孩子，懂感恩、懂孝爱，知善美，思想、思维不固化，是学生中的好榜样。

    在这三年里该生表现有开心的也有不开心的，有压力也有动力。但该生从来没有放弃过，一直在坚持并能够和同学们捆绑在一起努力为将来走向社会打好坚实的基础，为祖国民族振兴贡献一份力量。该生目标明确，努力奋进，是内驱力很强的一个孩子。

    青涩的校园岁月就要一去不复返，该生也表现出了恋恋不舍。三年的学习生活让该生学会了如何面对现实，如何理性的认识和认知大自然规律和法则。该生在储备解决问题的能力上表现突出，视野比较开阔，看问题有一定的广度和深度，对待同学的问题上还不失一定的温度。

    从以上的表述就可以看出对于一个家庭来说教育好一个孩子是不容易的，特别是全面发展的孩子，毕竟每个家庭状况是不一样的，也就是说每个家庭都有自己的基因，自己的特色。

    家家有本难念的经，正因为是经我们才更应该静心的去读、去悟。家庭需要经营，并非每个人都适合经营家庭。两个人组建家庭至少有一个人要善于懂得经营一个家，否则这个家庭组合就不会太长久，给社会也起不到正向正能的带动作用。

    不会经营家也就不会有家教，没有家也就谈不上什么教，两口人过日子不是搭伙那么简单，你有事我帮你一下，我有事你帮我一下。家庭是一个组织，是家族、社会当中最小的一个单元体。家庭需要融入家族，需要融入这个当下的社会。

    家庭组织不是过生日，也不是混日子，家庭是要承担一定的社会责任和义务，家庭要有一定的担当和家族兴旺的使命感。家庭经营需要家庭成员每一个人的付出和努力，要同心、同向、发力、奋进，不给羁绊、不扯后腿。

    家庭教育中最为核心的问题就是夫妻关系，夫妻关系中最为核心的就是忍让。

    夫妻之间不能针尖对麦芒，不能相互反驳敌对，夫妻间要理性对待问题，讲理是原则。

    那遇到不讲理怎么办呢？冷静、忍让，和谐的氛围慢慢会融化一切矛盾。当然了这里面有一定的委屈是自然的，这就是家，为了家有的时候是要突出个人奉献的。