第13 章 善待前任校长，把重点放在转变教师思维方式

    为了转变教师特有的思维方式，他准备采用上党课的形式向教职员工灌输他的新思维。他知道，上党课绝对不能照本宣科。讲哲学、政治，政治经济学等课程，学校这方面的老师多的是。他决定从学校教职员工的思想动态中找问题，然后针对问题针对性上党课。2003年6月底，“七一”到来之前，他给全体教职员工上了一堂“学会包容”的党课。他不抄书，不抄报，不高调，全部是自己的心得体会，讲得入性入理入心。课堂上，他就列了几条题纲，然后脱稿讲解，时不时举个例子，时不时讲个笑话，整个会场笑声和掌声不断，就这一课，叶育华就把他自己的才华和深邃的思想展观到教师面前。

    课后，大家一致反映:新来的校长有水平，讲到他们的心坎上去了。他在这节课上，第一次提出建立和谐校园，比上面提出建设和谐社会早了近两年。

    为什么上这堂党课呢？叶育华一进学校，他周围的党办、校办的人轮流到他这里说别人的坏话，中层干部也是这样。每当有人在他面前喋喋不休地讲别人的坏话，他都会叫讲的人停住，说：“我不听这些！过去的已经过去，我不问每个人过去表现怎样！我也不会以与前任校长的亲疏划线，一切从现在重新开始，只要你对事业负责，对我好就行，过去的我一概不问！”就这样制止了互相说坏话的坏习惯。

    如何处理和前任的关系，是每一位新到任的领导普遍面临的课题。无论在河浦区，还是在市政局，包括现在在卫校，前任一走，单位的人都会对前任说三道四，有的甚至乘胜追击想把对方置于死地的大有人在。卫校的前任校长平时不注意细节，留给后人的话柄太多。市委组织部、纪委、审计局、人事局的调查组在叶育华来了还在学校驻守，等待有人来反映前任校长的问题。

    本来,市委决定将此人留在学校当副教研员，继续查处他的问题。在市委书记找叶育华谈话时，谈到此人安置时，叶育华明确表态，此人留在学校，他坚决不去学校。书记问他对该人怎么安排叶育华建议，将他调到县区当分管文教卫的副县长即可。市委书记采纳了他的建议，让他到河阴县当上了副县长，他去了，调查组还没撤。学校不少反对他的人，包括部分领导班子成员都想找调查组反映问题，并征求叶育华的意见，要不要把他办进去。叶育华听到此话，马上明确表态，坚决不允许去反映。当领导的谁没有前任？你们对前任这样，我将来走的时候，你们是否也会这样对待我？他要求学校所有人不得到调查组处反映前任校长的问题。结果，调查组在学校一个月，一个人也没去，不得不撤出学校。调查组的负责人笑着对叶育华讲:“你看得太紧，让我们见不到人！”叶育华笑着说:“但愿我将来走后，后任也对我这样。后人追着前任不放，是职业道德有问题。调查组一天不走，前任校长一天就放不下，叶育华解决了前任校长的担忧。以至于2004年春节后，遇到叶育华要下跪感谢。

    针对部分员工每做一件事都要报酬问题，叶育华给教职员工上了一堂“学会奉献”的党课。他从人性，人的生存，人的幸福，社会成员间的团结、互助、奉献等问题，他不讲大话、不讲大道理，而且从每个人切身利益出发，指出有奉献，就有回报，就有福报，就有正能量，正循环。再比如，针对有的中层干部不知道自己的定位，不知道怎么干！叶青华就上了一堂“学会当好中层干部”的党课。为了和谐人际关系，使人善于讲话，他上了一堂“学会幽默”的党课，二个多小时的党课，没有一个人走动，有的人为了不漏掉叶校长精彩的讲演，连内急都舍不得去厕所。市委宣部负责同志，报社的编辑都赶来聆听他的党课，夸赞有加。

    叶育华一共给教职员工上了十堂党课，他的讲课，不抄书,不抄报，不高调。上海财大的教授，博士生导师看了他的讲稿，不禁赞叹道，叶育华的党课，颇具人情味，思辩性，哲学道理，是理论联系了实际，理论解决了实际问题。

    在学校专业建设上，他着力打造医学护理和检验两大专业，他以诚意挽留学校一位七十多岁的护理老教师为学校指导护理专业建设，一般老师都尊称她为王老太。从各大医院调进了具有实践经验的护士长充实到教师队伍，加大护理投资， 购置了一大批国内外先进的护理教学设施。护理部的主任吴老师，此人为人正直，管理严格，创建一流护理学科，需要她这样负责任，能力强的人提纲，但她学历不够，达不到正教授的职称要求，下面有人要把她换掉。叶育华坚持留任，并按照有关规定，由学校聘用她为正教授。这极大地调动了她的积极性，全心全意投入到一流护理学科的战役中去。