第125章 上得第一节课
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“得敏，这是我今天买的新书，送给你。mchuangshige”今天买了一本新书，被江奇一直带在身边。
得敏看了一眼，没有什么表情，收也没收。
江奇:“你不是喜欢这个吗？”
得敏:“我想你误会了，我并不喜欢这些故事书，我只是喜欢用它们赚钱。”
“是这样吗？”江奇小声说了一句收回书，没再递过去。
得敏“走吧！”
江奇默默跟上，然后两人并排着走，也不知道得敏要带他去哪。
得敏:“今天是我母亲逼迫你来的吗？”
“不是！”虽然确实是被葫统拉过来的，也没说相亲的事。
得敏:“没事，我母亲经常干这样的事，你别放在心上。”
他想放在心上，奈何对方不让他放。
“我上次送你的礼物，你可还喜欢？”江奇低头暗示的问道，心里却是紧张的。
“什么礼物？”得名不解地反问道。
“就是上次见面时送你的那个礼盒。”江奇抬头转向身侧的她，他想看看她的表情变化。
“哦……你说那个呀！还行。”得敏像是才想起来似的，敷衍的说道。
喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，还行是什么回答？是拒绝的意思吗？
“还行就好。”江奇强颜欢笑，就当她是拒绝吧！这才是最好的结果，不是吗？
得敏看不懂江奇脸上的受伤，也不太在意。
在走出酒楼有一段距离时，得敏打算和江奇分开了。
“走这么远了，母亲不会追来了，你可以走了，下次别给她逮住了。”得敏还是以为江奇是被迫相亲的，是被她的母亲忽悠过来的，跟她也是一样，所以她才会吃完饭就叫上江奇溜了，现在溜出来了，当然就要分开了。
江奇其实想说，他并不完全是被葫统逮过去的，但他说这些似乎并没有什么意义。
得敏:“江奇，我还有事就先走了。”
”
“我送你。”江奇连忙说。
“不用，我骑马去。”得敏向他们的身后招手，原来他们从酒楼出来就一直有人跟在他们身后。
江奇看见一傍大腰圆的女子牵了两匹马过来。
“领队，给。”其中一匹马送到得敏的手里。
一个帅气的上马姿势，得敏跟江奇说了声再见就扬长而去了。
孤零零的江奇站在街上，显得有些落寞可怜。
一场莫名其妙的相亲就以这样的方式结束了。
江奇不知道要去往何方，只能往家的方向走。
家？那是家吗？那里根本就没有他的家。
向前的步子有些沉重，但他不得不向前走。
不走又能如何？停下来吗？
最终，江奇还是走到了家门口。
“老师？”毛毛在家门口张望，看见江奇回来就迎了上去。
“叔叔，你怎么了？”洁临放下手里的书，也跟着毛毛向前，他看着江奇似乎不太开心。
“我没事，回去吧！”江奇先走进了家里。
“好！”两个孩子跟着进去，到门口时，洁临拿上了她的书。
毛毛:“老师，你饿吗？我温了些饭菜在厨房。”
“好，我知道了。”江奇是没吃饭的，因为见到得敏心不在焉的，现在走了一路更是饿了，先吃点东西再说。
“体鲁的爷爷和爸爸走的时候，我送了条猪腿作为回礼。”毛毛在厨房忙活时说道，突然又想到什么，说:“体鲁就是我昨天救的那个男孩。”
“行，我知道了。”江奇盛了碗饭开吃。
毛毛总觉得江奇不对劲，但又想不出个所以然。
毛毛无所事事，洁临坐在江奇旁边继续看故事书，显得特别乖巧。
“我们家是不是还剩两个猪腿？”江奇突然问。
毛毛:“是，还有两个。”
江奇:“不然送一个到卡星家去吧！平时，他们家对洁临还是多有照顾的。”
毛毛:“好，我现在就去送吧！”
“也行！”反正也不远，一个腿也不是很重，毛毛完全可以提着去。
江奇抬头看了眼远去的毛毛，不知道在想什么，等毛毛转弯不见了，他才接着吃起来。
江奇吃的很快，收拾的也很快，洗好碗，带上洁临就去书房。
他们在书房待到晚上，江奇偏着简短的儿童故事，而洁临是看故事，特别安静，一点也不吵闹。
毛毛是在吃晚饭的时候回来的。
江奇也问他送完猪肥之后去了哪，毛毛也没说，这似乎成为了一种默契。
三天假期结束后，该上班的上班，该上学的上学。
从现在开始，没有假期。从现在开始算是新的轮回里的第一天。
课本也是从头开始上起的，学生也会新进来一批。
新的一天，新的开始。江奇抱了个盒子，这个盒子是葫统送过来的其中一个，不过里面的东西却换了的，现在里面装着的是礼英曾经送给他的东西，这是要还给礼英的，他送出去的东西还回来了，那他收到的也理应还回去。
礼英收下了那盒子东西，但江奇的道歉她不接受，她哼了一声就走了，回头就哭着把那一盒子东西给烧了。
后来江奇没在当礼英的助教了，他通过了测试，正式成为了一名冈逊语老师，只是这其中不乏有礼英在其中操作，因为她不想要江奇做她的助教了，她再也不想看到江奇了。
如果按照正常考核，江奇的黎将语是不过关的，但江奇有一个好用的名头——圆隆九公子的老师，所以，学校留下了江奇，左右不过多一个老师，还能卖圆隆一个面子，虽然黎将并不用圆隆的面子。
江奇被分到了一个最低等级的班，不出意外，他的学生大多数都是六、七登的新生。
所幸他和礼英在不同的教室了，要不然多少有些尴尬。
在之后，江奇就很少遇见礼英了，哪怕是在同一个学校，那么大的学校总能让他们时间错开。
哪怕有时遇上了，礼英也是对他眼睛不是眼睛，鼻子不是鼻子的，以前觉得他很厉害，现在看他哪哪都不好。
黎将的语言教科书，没什么新意，冈逊语言的课本只是用黎将语言和冈逊语言对照写的一本书。上课时，老师也只是读一遍黎将语，再读一遍冈逊语，然后孩子跟读。这样上课很是枯燥。这样上课，如果不是特别主动自觉学习的人怎么能学好呢？那么小的孩子又有几个自觉的，除非是那种非常热爱学习的孩子才会主动学习。
但学校的课必须按照课本来上，江奇实在不想这么上课，但也没办法，这是学校的规定。
在一节课里，其实实际要上课的时间，是十分之九，还剩一点时间是给孩子自习的时间。江奇打算利用这自习的时间做点别的。
教室里150个位置只坐了五分之一不到的人，而能坐下来都是些比较乖的，不乖的全在学校各个角落玩，只要不来教学区，不出校门，他们去哪都成。
江奇在这的第一节课讲的很顺利，讲的速度有些快，虽然大多数孩子没在听课，但也没捣乱的。
还没下课，江奇就把课本内容讲完了，应该说是在按照书上内容念完书才准确些。
这节课也算上完了，剩下的时间学校的规定是可以在上完课程内容后，让学生在教室内自学，自学的时间是占整节课的十分之一左右。
这节课也算上完了，老实说，如果以后都是这种上课模式，那这份工作是特别轻松的。
不过，江奇重新给孩子们发了一套书。这书很薄，只有几页，是江奇自己制作的，里面只有一个小故事，黎将语和冈逊语双语互译的小故事。
江奇编得很短的一个小故事，很适合刚识字的孩子看，特别是上面还有毛毛画的简笔画，有可爱的小鸭和可爱的小孩子。哪怕现在还不认识多少字，也能看懂画。
孩子们又拿到新的课本，感到很新奇，左翻翻，右翻翻，虽然都被里面的小画所吸引，但他们的翻书的动作都很轻，因为他们在上学之前就已经被家长说过，书弄坏了是要赔的，有些小朋友可能还是第一次接触书本，根本不敢翻书。
江奇:“小朋友们把手里的小册子打开，我们翻到第一页，现在我们来学习鸭妈妈，鸭爸爸和鸭宝宝的故事。”
整篇不出100字的小故事，孩子们听的很认真。
江奇用黎将语讲了一遍，又用冈逊语讲了一遍，尽管知道在坐的小朋友大多都听不懂冈逊语，但江奇还是得讲，因为他现在上的是冈逊语课，可不是小故事课。
故事讲完了，江奇又从小故事里挑了几个简单的单词让孩子们读写，这样的上课方式倒有些像是上语文课了。
可惜一节课时长不够，孩子们还没学会用笔呢！就下课了。
虽然这所学校从来不会布置课外作业，但江奇一时却忘了，习惯性布置了课外作业。也不是什么难题，只叫孩子们写自己的名字，写在纸上，明天交给老师。
在江奇布置完之后，他才想起明天这群孩子，可能就不在这个教室了，甚至是下节课都可能全换了一批人。
这里的孩子大多数是上学前就有被交代过，去了学校多上几门课，看看哪个喜欢以后就只上喜欢的课，不喜欢的以后就不上了，但也有少部分孩子在进学校前，就已经知道要自己学些什么了？所以大部分新生现在只是在试课阶段。
学校没有课外作业的传统，但这群刚入学的小朋友并不知道。