第24章 周六狂欢6
当大家的小本本都差不多准备好之后，我们就这样勤勤恳恳又忙忙碌碌地开始好好学习了。
“好的，那我们现在在就开始讲课，认真听讲，我只讲一次。”
这时姜老师就拿着粉笔在黑板上写了限制性和非限制性定语从句。我们也像她一样，照搬照抄下来。
“同学们，那我们就先讲限制性定语从句”
当我才听课一分钟，就已经开始了发呆两小时的状态。
事实证明，最好的催眠师就是老师，因为他们有着让人才两分钟不到的时间就可以进入梦乡的能力，我称之为魔法师。
我昏昏欲睡，但台上的老师还依旧讲得津津有味，那些丰富得歪七扭八的知识点真的很是让人很疲惫。
在我半懵半醒的状态下我还是依然能听到姜姜老师的声音。
“定语从句关系副词when、where、why，时间短语、地点短语。时间状态、地点状态、介词+which”
这声音听着听着有点忽远忽近的感觉，我睁开眼睛的时候姜老师讲课还在讲得热火朝天。
此时被瞌睡虫附身的我已经是恍恍惚惚的状态，我扭头看了一圈，发现全班有好多瞌睡虫。
不知道是眼花还是咋的，我扭头扫视周边的时候，我仿佛看到了何徊在盯着我看，在我看向他的眼睛的时候，他并没有避开我的目光，而是就这样光明正大的看着我。
我以为是我看错了，回过头，又扭头重新看了一次这家伙还在看着我，并回了我一个甜甜的微笑，暂且称之为是甜甜的吧！因为我真的形容不出来，因为他笑起来真的很好看。
我知道了，是我精神恍惚，眼睛模糊，整个人都迷糊了，因此才产生了错觉。我心里这样想着。按平时常态，他不都是一副别人欠他几百万的样子，咋一下子又变成了这样子。
看完一眼我就立马把头转过来了，因为我知道，只要他何徊一笑，坏事儿准来到，就比如上节课，老师走到我身后了他都不带提醒我的。也是在那里笑，也不知道为什么，难道他就喜欢看人出糗
但我也没有继续思考，我回过头继续打我的瞌睡。过了几分钟，正当我进入状态的时候，我耳边轻飘飘的传来了一句“cat goes fishing”。
我也不知道是什么意思，但当我睁开眼睛就看到姜老师站在我们组旁边。
“我不想吃鱼，同学们，请大家不要钓鱼了好吗？”
姜姜老师说完之后，在钓鱼的同学们都坐直了身体。还有少数直接睡着了的还需要旁边的人拍醒的。刚刚被叫醒的同学都是懵圈的状态，用一句话来形容就是:“愚蠢又聪明”，尽管我不知道我是什么样子的，但我知道他们是就是这样子的。
“好了，我们今天的知识已经全部都讲完了，接下来我就来随机抽同学来回答，顺便再巩固一下知识点”
听到随机提问大家就突然清醒了，我想大家应该都明白这种感觉，每当老师说开始提问或点名起来回答问题的时候，我们都是在心里默默祈祷不要点我不要点我。
其实当一个人害怕一件事或物的时候，那是因为他还没有足够的准备，所以缺乏一种坦然面对的勇气。就比如此时此刻的我。
“好的，那我们就开始了，请大家做好心理准备”
当姜姜老师低头看名单的时候，我心里一直在祈祷，不要点到我，我一样都不会呀！要是不会罚我抄单词咋办，万一是一个单词一百遍我还不得累死，真到那时候手都断了，我可不想当残废呀！
“何徊”
当听到这个名字，大家都呼了一口气，因为庆幸自己没有被点到。
“何徊同学，我们上节课说了定语从句的概念，那请你给大家说一下概念是什么”
姜姜老师话还没说完，何徊就从座位上站了起来。看他的样子是一脸的淡定与从容，仿佛志在必得的样子。
“一:
在复合句中修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
二:被定语从句修饰的名词或代词叫做先行词
三:引导定语从句的关系词叫做关系词”
何徊一股脑的全说出来，听得我是一愣一愣的，因为我确实是不知道这些是个什么意思。
“很好，看样子我们的何徊同学有在认真听课，说得很清楚，请同学们向何徊同学学习一下，端正你们的学习态度”。在表扬完何徊之后还不忘用眼睛巡视一下四周，好是在告诉全班都应该这样。
“好的，那我们继续下一位”
听到这样的话，我们的内心情绪再次高涨。
“点谁好呢？也不知道点谁了。”
听到姜姜老师边看名单边碎碎念念的说着，好像很难选择一样。
“方浩宇”
听到这个名字后，大家都不禁叹气，因为此时此刻的方浩宇还趴在桌子呼呼大睡。并不知道自己被点名了。
“老方 老方”
这时余杭伸手边拍边喊着方浩宇，被喊醒的他还是一副蒙圈的状态。双眼迷离还有些许发红，你还别说，配上他那副很奶的长像，还看出了些许的委屈。
这时姜姜老师说道:“方浩宇同学，请你来用which引导来造一个句”
听完姜姜老师的话，方浩宇还是一脸懵，因为是真的什么都听不懂，就像一个聋哑人去听演唱会，看得见当时的状态，却没有办法表态一样。
其实我也是一样的，我也是听不懂，用一句话来形容，那就是“叮又叮不懂，学又学不废”。难嘞。
在经过几番思考之下，方浩宇问了一句，“喂去”是什么意思。在听完方浩宇的提问后，姜姜老师的表情就差说一句“我去”了。其实我也不知道是什么意思，此时此刻的我仿佛拥有了极强的认知欲一般。也是非常渴望知道一般。
“我记得我上节课说过的吧！你们是直接没听课呢还是不听不进去，还是说把我说的话当耳旁风”
这时的姜姜老师就很生气的样子，不过后来还是给我们重新讲了一遍。有时候，老师对学生就是恨铁不成钢。
不过在讲完之后还是问了方浩宇一遍，不过这次不是让他造句，而是让他给同学们复述一遍“which”是什么意思。毕竟刚刚才说过。
“which，哪个、哪些、那个、那些、无论哪个、无论哪些。明确所知的事物”
在方浩宇说完之后 ，姜姜老师带头鼓起了掌，还将就夸了一番方浩宇才让他坐下。
“好的，那最后再找一个同学来接上一个问题，回答完就直接休息了。”
听到这话，班上已经没有开始那班紧张了，毕竟最后一个问题，而被点到的可能性就只有1％的可能性，大家都已经是无所谓的态度了。毕竟大家有抱着侥幸心理的，为什么这样说，因为姜姜老师只要说是问最后一个问题，那基本上都是问她的英语课代表。所以大家都是很放松的状态，连装好好学习的样子都不想装了，都双手撑着脑袋等英语课代表回答完就坐等自习。
“冉鹿”
听到我的名字大家都把目光投向了我，但我还依然沉浸在自己的世界里面无法自拔。因为此刻我心里想的是今天晚上我们刘女士会准备什么好吃的呢？
是肘子是辣子鸡还是椒麻鱼我想着想着，不禁就有点难过，毕竟这样我们刘女士每天也很累呀！下班了还要准备那么多好吃的等我回去吃，想着想着，心酸的泪水差一点从嘴角流出来。
正当我想着和刘女士举杯邀明月的时候，李饷就突然拍了我一下，回过头的我用一种很凶狠的眼神看着他。
不过过了几秒钟我就觉得不对劲儿，因为大家都在看着我，还有几个笑点较低的同学已经开始掩嘴偷笑了起来。
这时，姜姜老师有点无奈地说道:“冉鹿同学，你是在想什么，喊你半天你回不过神来，在那里傻乐呵个啥劲儿呢？”
“没有，我是想着该怎么来造句”我立刻回答道。
“想着怎么造句想得那么开心，那你就来给大家分享一下你造的句子吧！”
呃，这该怎么办，我是胡扯的，我不会造什么句子呀！我总不能说我是在想辣子鸡、椒麻鱼吧！事实证明，你撒一个谎，要用很多谎来圆。
接下来的时间就是沉默，大家也是如同看好戏一般的看着我，就在我一筹莫展的时候，何徊悄悄地给我递了一张纸条。我悄悄地打开看之后，纸条里面写着“照着念”三个字。下面就是一句英文，我不懂，但我还是选择相信何徊这一次吧！
毕竟除了他给我递纸条，也没其他人给递，管他的，就照着念吧！咋样就咋吧！
“which one day you like beast”
当我念出这一句之后，姜姜老师问我是什意思，我就把求助地目光投向了何徊，这时何徊把手放到了脸上，用手心朝着我，手上赫然写着“你最喜欢哪一个”。
我看到之后还有点点不理解，但我还是瞟了一眼之后立马转移视线，然后回答道:“你最喜欢哪一个”
当我回答完之后，姜姜老师点了点头随即让我坐下。坐下之后我心里如释重负，然后我看向何徊，刚好他也抬起了头，四目相对，我用唇语说了一语“谢谢”。然后我看到何徊对我浅浅的笑着，也用唇语说了一句:“不客气”。
这时姜姜老师说道:“我们今天的课就讲到这里了，剩下的时间大家就自习吧！”说完之后，就找了个凳子坐下备她的课去了。
几分钟过后，祝傅康悄悄咪咪地凑过脑袋来贼兮兮地对我说:“大鹿，你还真蒙混过关了，我还等着看你接下来更精彩的表演呢？”
我听完这话，鬼火冒得很，难道他就喜欢看我出丑，真不是个好东西。我用“一种如果你再多哔哔一句，送你见你太奶奶”的眼神看着他，这家伙才识趣的闭上了嘴。
这时黄希希扒拉着我说道:“大鹿，你刚刚是咋蒙混过关的，看样子不像蒙的 ，快说说，是不是背着我们偷偷的学习了。”
听到这话，我是真的哭笑不得，难道刚刚何徊给我递纸条的时候他们都灵魂出窍了，没看见吗？本来想告诉他们是何徊告诉我的，后来想想还是算了，不要到时候祝傅康那个狗贼又说这说那的。
“我哪有偷偷学习，我本来就很聪明的好吗？我是无师自通，只要我想学，我随时都能学会的好吧！”
听到我这样说的黄希希忍不住翻了个白眼同时嘴上还发出“啧啧啧”的声音，好像跟本就不相信似的。说句实话，其实我也不相信。但我还是得跟黄希希犟一犟，不然生活就太过索然无味了。
“你既然能自学成才，那你给我说一下你刚刚说的那句话”这时李饷又来拆我台。
“你最喜欢”
我话还没有说完，李饷就打断了我，让我说英文的那句，这我怎么会记得吗？虽然很简单，但我还是一下想不起来。我就说不说了，我还要努力学习呢
这时黄希希就说道:“冉大鹿吹的牛不是一般的牛，你学的知识有点水嘛！咋才过了五分钟不到就被分解得差不多了。”
说完之后就和李饷他们笑了起来，特别是祝傅康那笑声就像是被鬼掐了似的，好笑得很。
听完他们的嘲笑之后，我就说道:“因为这些知识跑进我的耳朵里，还想跑进脑海里，但是它们不会游泳，所以就溺死在了那片大海里了。”
这时他们就笑得更大声了，边笑边说“大鹿说知识溺死在了她的脑海里，是因为脑子里水太多了吗”
听完这话我总有种自己挖坑给自己跳的感觉。算了吧！美女怎么能如此这般计较呢？不跟这些人计较。