十三
临近中午，去学校附近吃了点东西，他便又回到书房奋战。中午时刻阿雪在食堂吃完饭后回家了一趟，明澄问她为什么回来，阿雪说担心他一个人在家饿死，回家看看情况。阿雪见他没事就回房间午睡了起来，让他到时间再叫醒她去上学。他玩游戏心切，随口答应了几声，最后到快要上课时阿雪自己醒了，责怪起他，匆匆去学校了。傍晚时，阿雪打电话叫明澄煮饭，他才停下电脑游戏，望着窗外阴暗的天，这才发现时间已经不早了，便赶紧去到厨房洗了三杯米。设定好电饭煲后，突然想起还要做菜，而阿雪一时半会也回不来，不由觉得是被耍了，让自己来做晚餐。他去家附近的超市逛了逛，买了些菜，又去到文具楼层买了几叠信纸。回到家时，阿雪已经回来了，坐在沙发上玩手机。他以为可以将炒菜的事情交给阿雪，但她却迟迟没有来厨房。“时候不早了，一起来做饭呀。”
“今天不想做，你都在家待一天了，还是你做吧。”
明澄纳闷，以往的阿雪从来不会对自己说这样的话。“喂，今天你是怎么了，干嘛不来帮忙？”
“你该要学着做这些事啦，不然你都要饿死在家里了。不只是我这么觉得，连父亲他们都是这样认为的，对明理也是一样，你们都该担任起家中内外的事务了。”
“用得着你来教育吗，这我当然知道，你就等着吃饭吧。”
很长一段时间，他期待着父亲给自己打来电话，也期待明理摁响门铃。在厨房磨蹭了一个多小时，终于将最后一道菜做完。将围裙解下，洗了把手，他也学着阿雪坐在沙发上了。明理不久后回来了，吃完饭后阿雪便吩咐他去洗碗。明理躺在沙发上睹了一眼她，便没有理会，一副像是被蚊子“嗡嗡”声音打扰了一般的姿态。阿雪则把刚对明澄说的那番话讲给了他，还把他有认真付诸行动的事迹也说了。明理还是没有对阿雪作答，倒是看向了明澄，一脸不敢相信。明澄不予对视，似乎是承认了阿雪夸下的海口。器宇压制，明理睁着大眼去向厨房，但提出条件让阿雪一起帮忙。阿雪一开始是拒绝的，但耐不住他那死皮赖脸地恳求，还是答应帮他把餐桌收拾。明理听到她肯帮忙，这才欣然刷起了碗，似乎占到了丝便宜一样。父亲不久后打来了电话，明澄照常去到公司给他送到家。父亲要求他到家中坐一会，明理答应，便跟在父亲后面，坐上了那豪华的电梯。面见阿鼎母亲时，他望着她的脚行了声好，并回应已经吃了晚饭。他坐在沙发上与餐桌上三人对话，父亲问他何时来上班，他仍是那套敷衍说“快了，快了”。阿鼎母亲似乎很关心他，问起生活上的事，但最终还是围绕着去父亲那上班为题，阿鼎则在一旁说着什么时候带他去玩之类的话。吃完饭，明澄望见父亲在收拾餐桌，不由想起在家时的景象。取笑过后又带着疑惑向身边的阿鼎母亲问道：“我父亲一直是做家务的吗？”
“呵呵，才不是呢，是我调教出他这样的，家务事可要家中的人一起分担。”
“为什么，听起来很奇怪呀，父亲会愿意做这些家务吗？”
“又不是让他一个人做，是一起做，这样就不会有怨言了，至于你父亲愿不愿意那还要问他本人了。”
他不解为什么父亲会主动去做这些事，但更不解的是为什么女人们会要求他们去做家务；难道只是为了减轻她们的劳务吗，还是看不惯自己这群人的饭来张口、衣来伸手。阿鼎母亲看出发呆的明澄在想些什么，便对着在厨房洗碗的父亲说了句“说说你为什么去洗碗，自己愿不愿意洗？”
，而后厨房便传来“不情愿啊，但听你的话还是洗了，因为说的有那么一点在理”。阿鼎母亲得意，望着明澄，似乎让其欣赏自己引以为傲的教徒一般。“看吧，你父亲是个比较开明的人。”
“您对我父亲说了什么呀？刚不久阿雪也是一通话训我去做饭，也一通话让明理去洗碗，真是奇怪。我主动去做饭是因为我对你们这样的行为很是不解，而又不愿太反对你们，我相信明理也是这样的。”
“呵呵，家务哪里是一个人的专属啊，这是属于家中的每一个份子都该去做的事；难道一个集体的成功趋势是其中个体造就的吗，这不都是由身处其中的每一份子提供的能量而创造的吗。你以后做这些事的时候也不要一副难讨好的态度，这也不叫帮，这是家人的责任与义务。从来没有哪个国家的领导人会说‘我是在帮国家走向繁荣’，这样太不自量力了，也太轻视群体了。之前就和你说过了，以为聪明的你会明白，没想到你却没有领悟道理。”
回想起上次说的话，他仍旧不得要领，而听完这番解释后，虽认为她站的是所有做家务的女性立场，但还是没办法相信这所谓的真相。即使是心中带有疑虑，他还是面带歉意接受了她所说的话，并也向她保证以后和阿雪与明理会分工明确。似乎他是不想与之争论而做的让步，而阿鼎母亲对分工明确这话仍有丝不满，可见他那副谦逊的样子，还是欣然同意了这一观点。“你上次是不是向我问过什么问题呀，那时我正好去洗碗了，没注意听。”
他记得昨天失礼提出那个问题的，不禁表现得更为谦逊了几分。“上次问的是生命的意义是什么，人出生时有没有随身携带着那份意义。”
他试着把问题简化了一遍。“没记错的话，上次是说你有没有喜欢的人开始的吧，然后你说没有结婚为什么要有喜欢的人；对吧？”
思绪又回到那天，却不知作何应对，也对她如此记性好生出一阵敬畏。“是的，没错，当时我还失礼询问起您和父亲的事，其实我想问的是在人出生时的那一刻，有没有被上帝赋予意义？”
“应该是赋予了意义的，不然我们为何要出生呢。如果散播的是些小石子，哪又怎么会生长并开花结果呢，也只有种子才会这样。”
“我倒是觉得人生下来时是没有携带意义的，或许从今往后都是没有意义的，只是可以从往后中找寻一些意义。生命的意义一定是死亡，因为所有物种到最后都会死亡，这也是我从中发现生命体现出的意义。”
“这个说法倒是不那么好，也不应该是这样的，这也太消极了。”
她立即反驳道。“如果生命从一开始就带有意义，那世界上为什么会有那么多失落的人呢，单从这一点就可以否定出生是有意义的。还有就是，如果出生时带有意义，那些没有完成自己使命的人该有多失败呢；又或是说生命的意义也带有失败所表现出的破败呢，这也是难以让所谓意义站住脚的。生命本来就没有意义，而是后来人们的欲望认定了一些事才定义成意义的，但这一点所谓人为定义的意义又不该牵扯到生命的意义上，所以也是带有非本分之意义的；生命的最初意义只是向着死亡。在生命的旅途中，并没有被上帝赋予任何意义，而是在食色中寻求意义，这虽然低端了一点，但也是人们高谈阔论之意义里的起点，还是可以认同的。在人的一生中那些所谓失意的人其实也不该如此失落，而是该坦然面对生命本质上的意义，因为这也属于真理其一。”
“书中那些积极的课文你怎么不拿来做例子，非要在这上面做文章，真是不懂你，你可不要这么消极。”
“呵呵，正是书中那些所谓的积极例子，才使得有如此之多的失意人。他们在面对校外时，内心又怎么不会是满满对世界的憧憬与期待呢，可正是现实世界狠狠地给了他们一巴掌，打得他们措手不及，以至于不敢相信这是书中所描绘的世界。就好像孩童在自己父母身边长大到成年那一刻，他面对社会上的人，依然是家里那一套纯粹洁白，可终究是会被他人借此侮辱，以至于由自我责问至伤害其身。听说教育的方式有很多种，有什么家庭影响的不教之教，还有什么言行的言传身教，还有什么法律的明刑弼教等等，这一类都比不过人们摔了一跤后那么深刻。那些不甘堕落为欺诈同伍的人又怎么不会失意呢，而那些甘愿为伍的不也就成了欺诈的代言人了吗。这也证实教科书中所谓的积极正在使人的生命失去意义，即使是将他们投身于社会为目的的话，那也正是在培养盗贼……”“你还是就此打住吧，我不想再听了，你是不是最近遇见什么困难了？”
她要终止话题，便说向他的生活。“呵呵，没有，谢谢您的关心，我会尽早来上班的，也会做好家务事的，不让处在高考季的阿雪太费心。”
“对了，你知道阿雪想要读哪所大学吗？”
“听说她想去北方大学，但父亲想让她去南方大学。您知道父亲为什么不让她去吗？”
“你父亲说一个人跑那么远去上学，人生地不熟的怕麻烦，还不如就去近一点的南方大学读。而且你姐姐那事你父亲也很不高兴，但更多的是想把她留在身边，说从来没一个女儿用来疼，不能让她受委屈。”
他有丝不悦，父亲从小对姐姐便不闻不问，读书时只是提供生活费，现在姐姐嫁出去后才这般装模做样。失去了才知道珍惜的人又有什么好拿出台面来说的呢，而自己也是属于被伤害的，却也没得到应有的救赎，也太失为父作风了。但念起母亲的死亡，或许对父亲也有着一份难以言说的伤害。“嗯，是呀，这样一想也是，姐姐嫁人了很久都没回来，可不能在外面学坏了。”
“你也劝劝阿雪，让她选择南方大学，这样你父亲也会开心的。”
听闻父亲也会为之开心，他怎么看她也像是受父亲指示派来的说客。但他更厌恶父亲会很开心这件事上，他又有什么资格让他人牺牲一些东西来换取自己想要的结果呢，不由颜表厌恶之情。