第82章 师说
文学社没有文学，仿佛苹果树上不结苹果，是一件大煞风景的事情。
社员们对文学社失望到了极点，大社长华撰天首先开始写信，说：文学社是个好地方，有很多写文章的高手，辅导老师更是学问了得。我不懂文学，在文学社已经一年了，我知道在文学社待久了，有辱文学社的颜面。另外，文学虽然好，但我有学习的担子，不敢耽误。所以我只好退出文学社，社长的位置由别人来担任，好好学习。
这个人的辞退信交上去后，第二天便退出了文学社。
这个星星之火很快发展为燎原之势，不少社员纷纷效仿华撰天写辞退信，没多久，堂堂一个文学社就剩下了一二十人。
文学让人激情四射，文学社却让人失望透顶了。
很多默默无闻的人，很容易被大家忽略，已经入快班大半年了，临轩这才知道班里有个哑巴。大家喜欢和哑巴开玩笑，这一天，临轩也学大家和哑巴开玩笑，可一不小心戳中了哑巴的痛处，哑巴二话不说，用拳头来揍临轩。
临轩猝不及防，被打了一拳。临轩本就没有恶意，何况他也不是任人欺负的人，他便把哑巴掀翻在地，回应了哑巴一拳。
岂料老师正看到了这一幕，急忙把临轩拉了起来，这时候，林淑文也走了过来，替老师问：“你欺负他了？”
“欺……”临轩的一个负字还没有说出来，林淑文就打圆场，“你怎么可能打他呢，是逗着玩的吧。”
“对对。逗着玩儿的。”临轩这才反应过来，当即打着哈哈道，“对，我逗他玩呢。”说完，伸出手拍了拍哑巴身上的尘土。
这件事就这么糊弄过去了，临轩想起了我曾经对他说的“你不妥协，恩怨怎么化解。”于是，放学后，临轩买了一瓶可乐，送给哑巴，哑巴乐呵呵地接受了，看着哑巴乐了，临轩也觉得无比快乐。
可能身体有缺陷的人更善良一些吧，可能善良的人更容易快乐一些吧，临轩在心中如是想。
如果我们能像身体有缺陷的人那样对待生活，我们的生活将会无比灿烂。
校园里什么都缺，就是不缺歪才。这不，我们的文豪对女人兴趣大起，准备写一部书，名字都想好了，叫《泡妞一十八策》。
临轩对文豪的著作颇感兴趣，翻开看了看，只见有几句话是这样的：……攻心为上，其下攻情，其下攻身……
临轩知道，这几句话是模仿《孙子兵法》而作。
还有几句，说什么“假爱之名，以行色道”，什么“爱者，生身之需也，禽兽之合也”。
临轩大致翻了一下，还没有写完，已经有两三千字了。临轩想：等他写完这部著作，校园里的情圣之名，可就要非他莫属了。
最近，思想品德老师说，人生的战场上是没有输赢的，只有敢不敢经历。作为一个学习好的学生，在某种程度上来说，老师说的话比父母说的话还要有分量。
很多学生都认为，结果是最重要的，可老实说，结果不重要，经历才是最重要的。结果就算是失败，只要经历是好的，那也非常不错。
大家把老师的话咀嚼了一下，觉得有道理。这纠正了很多学生的人生观价值观，老师吃的盐比学生吃的饭都多，看来，老师是学生的人生导师，没错！
放学了，校园里飘扬着歌声，那歌是这么唱的：冷漠的人，谢谢你们曾经看轻我，让我不低头，更精彩地活……
临轩听着歌声，觉得唱到自己心坎儿上了，非常地励志，长长地舒了一口气，看看西边的落阳，人生的路很漫长，陆临轩，你要加足了马力，继续前行啊。
或许老师说得对，有林淑文的陪伴，不管自己和她的结果如何，但我们之间的过程总是美好的吧。
林淑文，陆临轩，临轩隐隐觉得，这两个名字之间存在着莫大的联系，冥冥之中，像莲藕的丝一样，紧紧地连接在一起。
此刻，她真的想拆开林淑文写给他几年后的信，但忍了又忍，自己一个男子汉，怎么能不讲信用呢？便打消了念头。
老师还说了，学习是一场没有硝烟的战争，在这场战争里，有的人倒下了，有的人自动出局，只有坚持到最后的人，才有可能看到胜利的曙光。对于会学习的孩子来说，他们会把学习的波澜深藏海底，只留几个水花供人观看。
不过这个道理，对于很多学生而言，太高深了。
对于很多情窦初开的初中生而言，有一个浅显却很神秘的问题一直想搞明白，那就是：什么是爱情。
这个问题，如果你去问老人们，他们会说，爱情就是一起吃的早餐，是携手做过的路，一起喝过的牛奶……
而你去问那些刚刚从青春期里走过来的人，他们会说，爱情就是校园里飞扬的衣角，就是并肩跑过的校园跑道，就是一起做过的试卷，就是失落时的一句鼓励……
不过这些话，对那些正处于青春期的孩子来说，听了也当没听，他们是当局者迷啊。
思想品德老师虽然已步入中年，但风韵犹存，丝毫不输给十八九岁的小姑娘，当她走上讲台的时候，女生们，包括林淑文，都向她投来了艳羡的目光。
思想品德老师当然明白学生们的心思，她暂时停止了讲课，说了点儿课外话：你们别看老师身材这么好，其实啊，美是要付出代价的，为了保持美好的身材，要控制饮食，要参加健身训练，还要有一个不得不执行的作息时间。你们看到的，都是别人美好的外表，却从来不知道，别人为此付出的辛苦。
昨晚，临轩写日记的时候灵感短路，听了老师的话后，茅塞顿开，日记有思路了。
但作为一个学生喜欢的老师，光有专业知识还不够，还得有生命的厚度才行。思想品德老师讲完了课后，她对学生说：人生是一场负重远行，上了路，就不能回头了。或许你会失败，会栽跟头，会阴沟里翻船，可这都不是你止步的借口，相反，他们是你克服一切困难的理由。当有一日，你抵达人生的顶峰时，你会发现，曾经所有的困难，都成为了你攀登顶峰的阶梯，是你生命里美丽的风景。
没有缺憾的人生，是不完美的人生。再完美的人，也有缺憾。
再次回到文学社的时候，社员们都像打了败仗的士兵，有气无力，缺乏活力。老师选了几篇他觉得不错的文章，大肆鼓励一番。又选了几篇他认为不好的文章，胡乱奚落了一番。在他这里，社员们觉得好和不好已经颠倒了。
他把几篇他觉得不好的文章评价了一下，分析得倒还有理：这些人写文章，总喜欢做铺垫，把场面扩充得无限光大，什么花里胡哨的字词句段篇用个不住，可是他们的才华往往还没有用到一个零头，却用掉了大半个篇幅。所以到此，他们不得不拉出一个过渡段，把后面的内容生拖硬拽地往主题上靠。可即使这样的文章，那些老师也常常给高分。如果是一个懂文章的老师，肯定会批个不伦不类，给个中底等分数都是抬举。
那些被批判的同学，纷纷埋怨老师，说他不识古董，不如早早退休，免得误人子弟。
可不管怎么样，还是有些人老师评价得有道理，这是自听他说话以来，少见地说得中肯的话。
那些被批判的作者，觉得老师不识货，品味太低，不能明白自己文章的精髓，于是纷纷请求退社。就这样，原本人多势众的文学社就剩下了十几个人，大厦将崩，岌岌可危，大有散伙的可能。
在许多社员心里，觉得文学是高于语文的，文学里有快意恩仇的江湖，有咬文嚼字的字符，有阳春白雪的高雅，也有下里巴人的世俗。但这些他们臆想中的文学，在文学社里没有体现出哪怕一丁点儿。文学社并没能高于语文，索性叫语文社得了。
一开始，大家把对文学的崇拜寄托在老师身上，希望在他身上感受文化的魅力，感受到中国文字的博大精深。可没想到的是，老师没能成为文学导师，很大程度上，他是学生的同学，在和学生一起研究文学，甚至还不如一些学生。老师没能成为老师，那只能让学生失望了。
如今是一个尴尬的境地，文学社只有寥寥十几人，散伙吧，对老师的名声不好，又不能辜负赶都赶不走的十几个人。不散伙吧，文学社差不多已经名存实亡，只有一个空架子，区区十几人，只能撑撑门面，要振兴文学社已经是不可能的事情了。
老师焦头烂额地考虑再三，决定死撑到底，和市里的报社搞了个联合：在文学社写得好的文章，经社里的编辑审稿通过，有机会在报社发表，还有不菲的稿费哦。并且，报社收录的文章不再局限于传统文化，各种类型的文章都收。