第10章 要高调
云水寒说了一大堆，但除了陈秋雨之外，所有人都没听懂。
夏国他们知道，自己的国家怎么可能不知道。
鹰国他们知道，电视里经常能听见。
鹿岛？那是什么？全是鹿的小岛吗？
1689年，那不是都300多年前了吗？这么久远的历史，云水寒是怎么知道的，而且看陈秋雨的表情，似乎云水寒说的是对的。
而且刚刚云水寒在站起来向王思思提问和回答的时候，有一种不属于这个年龄段的气质，有一种很强的逼迫感。
陈秋雨见王思思被打的一点气势没有了，便开口说道:“嗯，云水寒同学懂得知识非常多，大家要向云水寒同学学习，不要光听老师在课堂上讲的东西，要学会自己去发现，去了解一些课外的小知识。
好了，云水寒，王思思，你俩坐下吧。”
云水寒坐了下来，王思思见状，没办法，也只好坐了下来。
她实在是不明白，为什么每次她都输给云水寒。英语是她学的最认真的一门科目，她的英语成绩也没有低云水寒多少，为什么她又被云水寒碾压了？
此刻的同学们都被云水寒折服了，他们的心里想的都是:哇，云水寒好厉害，懂那么多知识，他是怎么做到的？是不是背着我们偷偷学习了？他身边一定有懂英语的私下里教他了。
对，一定是这样，也只有这一种解释最为恰当。
陈秋雨思考了一会，不知道在想着什么，然后说道:“好了同学们，咱们开始讲下一单元了。”这个小熊摘花的故事是这一单元的最后一栏，因此这个故事之后就是下一单元了，也是承接了这个故事中的红黄蓝三种颜色的课文。下一单元的课文都是与颜色有关的。
陈秋雨便开始讲课。可下面的一些同学都有些听不进去了，有几个在云水寒为什么什么都会这个问题中没缓过神来，有几个嫉妒云水寒的，为什么他会这么多！有几个崇拜云水寒的，比如刘颖，王宇，王洪涛，他们很想私下里问一下云水寒到底怎么回事。
当当当~
一节课很快就结束了，陈秋雨站在讲台上说道:“class is over，goodbye”
同学们站起来回答道:“goodbye teacher”
一些同学开始拿卡出去玩，而刘颖，王宇等人也站起身要去找云水寒。
就在这时，陈秋雨说话了吗:“云水寒，跟老师来一下。”说罢，便走出班级。
云水寒起身便跟了上去。
班里的同学见云水寒被老师叫走了，心里头琢磨着，肯定是跟云水寒上课时的那些回答有关，这回应该不是批评，但就是不知道老师具体要干什么。
刘颖等人见云水寒被叫了出去，也只能作罢。
云水寒走出班级，见陈秋雨并没有回到办公室，而是现在了三年级紧挨着的食堂的门口，于是便走了过去。
陈秋雨见云水寒走了过来，便开口问道:“云水寒，你告诉老师，你上课时候那些知识是谁教你的？”
云水寒早就知道陈秋雨要问什么，于是早早地想了一个回答:“老师，没人教我，我是在一本课外读物上看到的，叫什么，《英语冷知识》。”云水寒一本正经的回答道。
陈秋雨听后再次问道:“那你那些颜色的单词是怎么会的？不会也是从书上看到的吧？”
云水寒再次回答道:“那是我前几天没事翻着英语教材，发现单词表中有很多颜色的单词，我就觉得好玩，把他们都背会了。”
本以为云水寒的回答天衣无缝，没想到陈秋雨却嫣然一笑，有些狐疑地说道:“云水寒同学，你是不是忘了点啥？你提前背下来英语单词没什么，可以理解，可你的单词读音谁教你的，我刚刚可都听出来了，你那几个单词读音读的特别标准。”
说罢，一脸笑意的看着云水寒，只不过云水寒看着陈秋雨脸上的这个笑，怎么感觉那么阴险呢？
我擦？完了！
自己竟然忽略了这个bug，虽然自己能背下来单词可以解释，可自己会读单词怎么解释啊？这可怎么办？怎么办？云水寒的脑子飞速旋转，在找寻有没有什么能把谎话圆回来的法子。
三年级的才接触的英语课，老师还没有开始教音标，因此，即使英语书上的英语单词带有音标，也没有人拼，基本上每个单词都是老师领着读学会的。
等等！音标？
云水寒突然意识到，自己为什么要遮遮掩掩的啊，自己好不容易重活这一世，为什么要低调啊，自己上午还在想着要高调，要站在塔尖上呢，怎么下午就忘了？
对！要高调！
云水寒看了一眼陈秋雨，心里想到:嘿嘿，老师，这装逼的机会可是你给我的。
于是便开口说道:“老师，我自学过一点音标。”
“音标？你还知道音标？”
“对啊，我上次和我妈去书店买东西，看到一本叫做《英语音标启蒙》的书，我就拿起来看了看，那上面的音标全是中文谐音，我就把这些音标都记住了。然后那天我在翻英语书的时候，就试着用我自己学的音标读这些单词，刚开始的时候还有些吃力，因为即便会了音标，但是有些重音还搞不明白，好在拼了一阵子后，终于弄明白了一些。然后我学着电视里的外国人说英语时的语气和感觉，就能读出来标准的单词了。”
云水寒说了一大堆，陈秋雨只听到了一个关键点——云水寒自学了音标。
用的还是中文谐音，音标启蒙？
这怎么可能！
陈秋雨记得，她第一次学音标的时候，老师带着她们学，好多人都弄不明白元音和辅音。
好多学生，包括她自己在刚学的时候也很懵，上一分钟教完这个音标咋读，下一分钟就忘了，那时候，真可谓是苦不堪言。
但现在，一个三年级的小学生告诉她:我自学完了所有音标。这让她的心里怎能不被打击？让她怎能平衡？
最主要的是，人家自学也就罢了，还学会了，读的英语还很标准，简直就像是一个有着丰富英语经验的过来人。
可是根据她对云水寒的了解，云水寒似乎是一个很平常，很普通的学生啊，怎么就突然变成一个神童了呢？
“云，云水寒。你把所有音标都学完了？”
“嗯！”
“所有音标都会了？”
“嗯！”
“那行，来，老师看看你。”说罢，便拿出英语书，翻到了单词表，然后随意指一个单词，问云水寒怎么读。
云水寒看了一眼单词，音标看都不看，就直接读出来:snake
陈秋雨又指了一个，云水寒读到:weather
陈秋雨看了云水寒一眼，然后又指了一个，云水寒一看，自己竟然不会这个单词，小学单词里竟然也有生词，也难怪，这个词一般情况下也不会经常使用，
gunmetal，青铜色。
云水寒虽然不会这个单词，但他却真的会音标，于是看了一下音标，在心里拼了一下，然后读出了正确读音。
陈秋雨合上书，这下她终于相信云水寒是真的自学会了所有音标。
“云水寒同学，很不错，你很聪明，千万不要懈怠，要保持你的聪明才智知道吗？我以前讲的知识点你都会了吗？”
云水寒回答道:“都会，老师。”
随即，陈秋雨便问了几个以前讲过的一些知识点，什么主谓宾结构，什么主系表结构，没想到云水寒全都回答对了。
这下陈秋雨彻底被折服了，她讲过的，云水寒都会，没讲过的，云水寒还会！
这样的学生，哪个老师会不喜欢？
陈秋雨说道:“好了，云水寒，你回去吧，快要上课了。”
果然，话音刚落，有人拿起了栅栏上的锤子，敲响了上课铃。