第2519章 少年们脑洞大开第章 各有想法

    而其他人想要展示天空的，就将枝条画低，给天空留出余地。

    想要展示树下有人摘花的，或是有小兔、小花草的，就要将枝条画到上方去。

    画不出美人手，也有人将积雪画出了脚步踩过的脚印痕迹。

    其实画脚印更体现画功。

    唐简以前教过小兄弟。

    要在积雪上制造一些可以打破平静画面的东西。

    可以画脚印，意味着有人或是动物经过。

    即使还是静止的画面，却给了观画者遐想，刚才有谁经过了。

    这个“经过”，就是动作，令静变成了动。

    若是不会画人的脚步，那就画动物的。

    比如鸡爪、兔脚、狗腿、熊掌……

    显然，鸡和兔是小朋友们画得最多也最喜欢的。

    因此，现在积雪上的脚步，就是细微的小兔跑过的痕迹。

    哪怕只是一排印子，也给了积雪一个鲜活的动感。

    少年们脑洞大开、各有想法。

    文大爷在旁看得直乐呵，还给他们支招，在雪地上也可以支箩捕竹鸡。

    小鸟在枝头振翅飞出，那一肯双翅展开、枝头的积雪有它蹲抓的痕迹。

    还有积雪纷纷扬扬落下……

    这些，都是能令梅雪静止的画面变得鲜活的细节。

    这无疑也是帮助孩子们打开思路，不一定非得盯着摘花、小兔跑过去画。

    还有晴天里的梅雪，蓝天白云、飞鸟经过……

    都是可以增加色彩，画出层次感的机会。

    唐简过来看了看，与文大爷也交谈了几句，之后都是对这些画作的评价。

    而最受文大爷好评的，正是邱常宝的蓝天白云积雪红梅图。

    之后是邱常磊那幅画风有些可爱有趣的小兔想摘梅图。

    这些名字还都是他们自己取的，奇奇怪怪，却充满了意趣。

    其他人也各有想法。

    还有在文大爷提点下增加了箩筐倒扣、附近有鸟徘徊的画面。

    虽然画技一般，但增加了童趣和生动的情节辅助，也能使画作提高了欣赏价值。

    而并非他们不同角度下的那一支梅或是一堆积雪。

    听了文大爷的点评，唐简心里也有了数。

    而文大爷并未将好评全送给自家孙子们。

    毕竟文大学和文天养学画时间并不长，最多就比赵学宝稍微好一点的程度。

    因而，他们肯定都是参与奖了。

    而画箩筐捕鸟和箩筐捕竹鸡的正是赵学良和赵学义。

    他们俩确实有这样的经验，在家时弄过。

    再加上爷爷是篾匠，家里箩筐什么的，都是他们最熟悉的东西，画起来也没难度。

    不过来的是麻雀、山鸡、竹鸡还是野兔甚至是黄鼠狼，其实并不是他们能决定的。

    赵学义本来想画兔子，但是其他兄弟们都反对了，说兔子太可爱了，怎么能捕兔子？

    最后愣是改成了竹鸡。

    他们知道竹鸡外形如鸡，尾巴羽毛不同，有颜料可以展现出来到也不难。

    只不过见过是一回事儿，自己画出来是一回事儿。

    兄弟俩箩筐画得形象，要捕的鸟儿和竹鸡却仍然不仁不类。

    再配上梅花就成了两种风格的画技。

    这画显然就是画了个热闹，也看了个热闹。

    唐简叮嘱大家不要着急，一定要把画风稳住了。

    大家纷纷答应着，根本无暇与她说话。