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第5章 两耳不闻窗外事

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    要想通过帖经试,必须将经义倒背如流。

    黄定洲给自己制定了严格的学习日程安排。

    寅时初,鸡鸣,他效仿古人闻鸡起舞,起床,开始背诵经义,并默写,直到至辰时初结束。

    辰时正抵达学堂,开始上课,午时正结束上午的课程。

    值得一提的是,在晋朝,三品以上官员子孙可入学国子学,而辅国大将军是武官正二品。

    所以黄定洲也有资格入学国子学。

    实际上,他虽然表面挂名入学国子学,但他实际上课地点还是在府内,接受一对一教学。

    虽然他也有旬试、岁试等考试,但都没有去国子学,完全是在府内学堂直接考完。

    黄定洲曾经猜测过这是权贵子弟特有的教育模式,但是,自从了解了他其他兄弟的教育模式,就知道,只有他才是特殊的。

    用一句话说,就是,他见不得光。

    午时正到未时正是午休时间。

    先生去午休,他继续读书练字,争分夺秒,半秒钟都不浪费。

    墨义主要考察对儒家文献的理解,不仅需要牢记原文,还须对经书义理具有深入浅出理解,并分析。

    答题速度也要足够有效率,字迹工整程度也会影响卷面分。

    考试时,需要默写两千字经文段落,与经文注疏。

    他就利用午休时间来默写,随机选择段落,默写足够两千字。

    未时正到酉时正,是下午上课时间。

    课程结束后,为了节省时间,他没有回自己的院子,而是先去向长辈请安。

    然后才回院子,用一炷香的时间,快速地用晚膳和洗漱。

    接下来就是他完成学业的时间,他会尽量在戌时末之前,结束所有的学习任务,去睡觉。

    他将自己每日的时间安排得满满当当,完全进入沉浸式学习模式。

    时务策是他的短板。

    这也是没办法的事,他接触的外面的事物几乎为零。

    他大部分的时务资料都是通过先生给他的学习资料了解的,十分有限。

    这个科目,主要涉及政治、经济、军事、文化等方面的时事问题,除了需具备扎实理论知识,、分析问题、解决问题的能力,还需对当前社会各领域、国内外重大事件、社会热点问题有深刻理解和分析。

    从先生的教授方式,他隐隐觉得,这不像是培养他去科考,反而更像是培养他的文化底蕴,让他成为闲散文学家之类的。

    这令他很是郁挫。

    虽然他试过向先生和他父亲反映这个问题,但是,都被回避,不了了之。

    并且他的课程里,反而加了许多类似心灵鸡汤和归隐田园的诗词歌赋。

    见反抗无效,他也明白了,此事毫无还转之地。

    想要考上科举,入主朝堂,就只能靠自己拼了。

    这种环境,很考验人心。

    他像是一只困兽,被囚牢笼,浮于表面的虚伪亲情,需求被漠视,心音无处吐露,申诉无门,挣扎无果,压抑的枝芽无处伸展,仿佛是在黑暗中潜行、摸索。

    没有什么可以阻止他前进。

    他的人生,只有他自己可以主宰。

    他的动力来源于内心世界,所有的挫折与痛苦,都将会是他腾飞的燃料,纵然狂风暴雨,终不改初衷,他永远都是自己的信徒。

    他更加刻苦地学习,科考,是他最后的救命稻草,他会牢牢抓住。

    不在沉默中疯狂。

    就在沉默中爆发。

    虽然他无法得到当前的时事,但是,他可以通过历史,窥得当前世界的一角。

    他开始疯狂地从历史书中吸收知识,不断反复推敲,复盘。

    历史,是人类社会过去的事件和活动的系统记录、研究、诠释。

    从历朝历代到晋朝的历史,他完全可以窥见这个时代,辉煌的一角。

    晋朝开国皇帝,是前朝晋都山的一个猎户之子,少年意气风发,弯弓射箭,凭一身武学与孤勇,在晋都城起兵,拿下第一座城池,始称王,在短短五年内,吞并前朝大半江山,及冠后,称帝,建立晋朝,定都京城。

    晋元帝登基后,继续征战平定天下,他,北攻匈奴突厥,西征诸侯,东定夷,南平蛮。

    气势勃发,不可阻挡。

    侠之大义者,为国为民。

    晋元帝十年磨一剑,攻得天下,守得江山,在位六十五年,将整个晋朝推向繁荣发展之路。

    其子晋康帝继位后,延续其父的治理之道,开创了荣光之治,巩固了晋朝繁荣基础,又向外发展,彻底征服收编游牧民族,开创海上丝绸路,建立了海上霸主地位。

    虎父无犬子,正是如此。

    现任皇帝是晋朝第四位皇帝,如今的晋朝,可谓如日中天。

    晋朝的建国史,令黄定洲,看得热血沸腾。

    简直就是爽文男主三部曲的狂歌。

    一想到,这就是,他未来为之服务的朝代,与有荣焉,幸甚至哉。

    这种热血沸腾,激发着他对学习的兴趣。

    他从为了实现目标而学习,到现在,从中找到了为之着迷的快乐。

    人生也许不过短短3万天,但,灵魂带来的战栗与信仰,能延续三万年。

    他也会创造出属于自己的历史。

    是正向的,积极的,令人为之发狂着迷的,是,独属于他的历史。

    虽然无法立刻开展时策练习,但是,他让自己沉浸入历史,用历史当做时事,代入某段历史时期,针对性地练习,写该段历史的事件分析与理解。

    见古知今。

    由古评今。

    没有条件,就创造条件。

    强者,从不抱怨环境。

    他的短期目标是,熟读并背诵晋朝历史,并针对性地写出各个大事件的理解与分析。

    再对比各名家,对该段历史的评价,加以自己的理解分析。

    评判出自己的优缺点,再加以改进。

    不断地完善,马不停蹄地进步。

    他的身体被困在这座府内,但,他的精神不会被束缚。

    他的灵魂,扎根在知识海洋,汲取养分,有朝一日,终铸就自己的荣光,一飞冲天。

    这样的日子,持续了一年,终于迎来了岁终,只要通过岁终试,他就能参加乡试。

    他终于迎来了破土的契机。

    他如临大敌的岁终试,并没有他想的那么难。
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