第575章 语文完美发挥
理科天花板选手，比拼的就是语文分数。
虽然在实用性理科里面，最不重要的就是语文，甚至还不如英语。
但理科考试，区分出名次的，基本上就是语文。
就像是文科里面，拉分的永远是数学一样。
毕竟文科里，文综高手真的太多了。
不像是考研政治，高中政治能够拿高分的人，比比皆是。而文科生，基本上（不指全部）都喜欢历史。所以说，但凡选择了文科的优等生，文综都不会拉，不然选文科的意义就不存在了。
换个说法，高考比拼的就是短板。
语文对于多数理综高手，都不是一个轻松的学科。
第一场考试，就定下来了格局。
自己分数爆炸的那一次，是因为牢婷帮自己代打了，所以语文突破了140。
同样，刘成曦成为一中的首席，也是因为语文的作文一下子突然通透了，所以突飞猛进了。
至于石一，他的语文一直都稳而猛。
当然，他能够被超越，有一点点的破绽，也是因为他的语文没有强到离谱的程度。
倘若他获得了牢婷的力量，那么就可以直接宣布大结局了。
所以，决定胜负的战争，我来了！
在安静的等待了好一会儿后，老师开始发卷。
现在，是看试卷的时候还不能够动笔。
所以陈源直接的，去看到了古诗词默写。
一般来说，这个分都是要必得的。
这样的死分，丢了会非常的可惜。
甚至说，如果在这里丢了分，就相当于直接的输掉了与石一的比赛。
毕竟他是那种稍微露出一点破绽，就会被‘杀死’的可怕对手。
在陈源看到这些古诗词默写的时候，发现都是会的。
不错，这些分应该都能够拿掉。
然后，再回到第一题，看现代文阅读的科普文。
慢慢的阅读，抓住关键性的信息。然后，对一些定义的内容进行划线。
这里还是比较考验逻辑的。
而陈源，抛开爱钻牛角尖抬杠这一点不算，他还是非常有逻辑性的。
这个科普文，他完全看懂了。
水平，还行。
就这样五分钟结束。
开始考试的铃声，响起了！
ok。
第一件事情，贴条形码和写姓名考号！
在写完之后顺便检查了一遍。
没有问题。
然后，将刚才六分的古诗词进行默写！
17，司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“……”便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书不能完成，所以“……”。
草创未就，就极刑而无温色。
这个还好，射程范围之内。
17，2，问的是李贺《李凭箜篌引》中的，说明竖箜篌的弦数还有另外与一种可能，这个就更简单了。
直接就把诗词属于哪一篇标注出来了，会背并不写错词就没问题了。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
嗯，就是这句。
17，小刚临摹了一副诸葛亮的画像，想在上面题诗两句，一直没有想好，汪老师认为不妨直接运用古人成句，比如……
这里是比较少数的出题情况，就是没有唯一的答案。
所以比较稳一点的就是，直接写一个高中必备古诗词里关于它的就行。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
就这样，陈源花了两分钟，写下了这些诗句。
再检查一遍后，得出了没有问题的结论。
高考的6分，就这样先拿下了。
接着，开始顺着写。
保持着高度的紧张情绪，陈源非常有专注力的，写着这些题目。
第一篇的现代文阅读，几个选择题，都相当的明确，一点错的可能性都没有，因为出的很有水平，基本上没有模棱两可的地方，是陈源都认可的逻辑缜密。
目前，依旧是扣0分。
继续。
4，5题是主观题，是第一篇现代文科普类阅读的。
但是，陈源依旧可以像是做理科一样，将第4题的标准答案奉上。
第5题，作者采用了什么样的论证方法证明关于报道的结论有误？根据本文概括。
1，借助名人观点和事实。（结合文中内容）
2，借助自己的实地考察。
3，借助常规的逻辑认知进行分析和批判。
这是牢婷留给自己的力量！
她说过，这一类的阅读理解是有公式的。
哪怕改变成全国卷，依旧有自己的内在逻辑，依旧能够适用。
这样的科普议论文，一般都是分三步走。首先，学术界权威普遍认定。第二，作者自己的亲自实验。最后，升华一下，引导读者去分析，去辩伪。
好清醒，我的思路好特么的清晰！
目前，依旧是满分。
继续往前！
陈源意识到了，自己先前最恐惧的这一门学科，经过了这几年的锻炼，最后在牢婷的传输功力下，已然习得大成。
自己今天的状态，非常的不错。
就这样，陈源一路往下面。
哪怕是平时不太稳的文言文阅读，今天做的时候，手感也相当的不错。比如断句那里，非常轻松就自洽了。
继续写，继续写。
就这样，在一个半小时的时间内，陈源完成了除了作文在内的，全部九十分的内容。
这一次的感觉，甚至跟牢婷那一次的差不多！
比高三最后一次的联考还要稍微好一点。
主要是碰到的题目，相当合自己的胃口。
陈源相当确定，自己非作文的部分，完成的很是不错。
应该全部的扣分，在十分以内！
最后的作文，只要超过了50分，也就妥妥的130+了。
调整了一下深呼吸之后，陈源看向了最后的这一道答题，分值足足有60分的作文。
古代的科举，基本上都要考作文。
一个人要当官，他必须要有相当有水准的文字功底。
放到现在，依旧是这样的。
文件写得好，是擢升的关键。
而作文这一项，一直都是陈源所比较自信的。
那么，来看看题目吧！
好的故事，可以帮我们更好的表达和沟通，可以触动心灵，启迪智慧。好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现出一个民族的形象……故事，是有力量的。
看到这番话陈源就一下子捕捉到了关键。
他因为一直都在揣摩出题者的想法，一直都在揣测方向，并在很早的时候，就猜出了大体方向，因此，下载了一个软件——学习强国。
这个玩意，对于高考作文真的很有帮助。
而这个材料不就对应着——讲好华夏故事吗？
注意，这个材料说了讲故事的作用，对个人的好处，以及有利于一个民族，所以这个作文，格局就一定不能够小。
陈源敢确定，如果是从‘一个人应该会讲故事’出发，肯定没有高分。
从‘我讲一个故事’为出发点，是偏题。
怎么写？
要结合这五千年的底蕴，要反应到民族国家，要结合当下，表明好的故事，能够展现华夏辉煌。
稍微想了一下后，
陈源，开始落笔了。
我想，你一定听过这样的故事。
一轮炙热的太阳，高垂在天空，燃尽一切，毁灭庄稼，晒焦枯木，使河流干涸。阳炎下，一名巨人拼命追逐，最后化作山川生灵，泽被万物。
你还听过，方七百里，高万仞的太行王屋二山，阻隔交通，出入须迂，然后一位老者，说出：子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？
还有，一只可爱的小青鸟，衔着木石，穿梭天空，来回往复……
西方的神话故事，是宣扬神明创造一切，渺小的人类，只能够仰望。而华夏的神话，无数的篇章，无不在握着拳头，铿锵有力的告诉着你：人类虽然渺小如尘埃，但也能够填平沧海……
……
这一篇作文，陈源以传统的华夏故事为出发点，着重去写华夏民族的精神内核。而回归到现代，便是新丝绸之路，一带一路，是伟大复兴，是文化软实力的不断往外输出。
最后的结尾：
这一路走来的华夏人，都是故事的讲述者。而我们的好故事，还在生生不息……
毫无疑问，切题了。
而且，格局也放开了。
应该，没有问题。
在完成了最后的作文之后，陈源也就完成了自己的语文试卷。
而这一篇作文，字迹工整好看，从头到尾没有一处涂抹，没有一个纠错符号，也没有写错一个字。那些古代的‘状元文章’，应该也不过如此了。
卷面分，我无敌了。
最后的十分钟，陈源都在检查着题目。
从头查到尾，基本上都没有任何问题。
对于他而言，自查是成功的。
当然，他没有松懈。
虽然有不少人提前交卷了，但他可不是那样轻浮的人。
就这样，一直到了铃声响起，所有人停笔，然后被要求离开位置，出考场，由监考老师亲自下来收试卷。
放下自己的试卷之后，陈源带着文具，去到了外面。
这时，正是中午。
校园里，到处都是关于这场语文的讨论声，还有一些自己认识的十一中第一考场学生。
但他知道，考一门忘一门。
语文，结束了。
下一场，继续战斗！——
本来想跟着时间的，实在是卡不住了，不然就跟着做今年的考题了……
(本章完)