第27章 梦境职能

    如果一个人能够掌握快乐的方向，那么他的人生将美好温暖。

    如何快乐的生活，一直是地星人的社会论点，部分人认为自己赤条条来到世界，总该去追寻一些生命的美好。

    这种美好可以是事业、亲情、爱情，也可以是探索、学习、社会价值。

    可无论怎么说，快乐的反馈才是生命动力，辛劳的过程只是生命旅途。

    因此，掌握快乐、热爱、兴趣的方向，便能一定程度上拥有改写自我未来的能力。

    “曾经的我知道如何做才对，但那样做不能给我带来及时反馈。

    人偶小姐们也是如此吧，她们外表靓丽、伪装温柔，若走对的路，就不必将自己当作工具使用了。”

    使用工具是人类与动物的最大区别，也是人类智慧与创造力的体现。

    汽车是交通工具、枪械是战斗工具、衣物是保暖工具，而会所内的人偶小姐则是娱乐工具。

    但工具的性能除了主要领域外，还会有其他延伸职能，比如汽车除了是交通工具外，还拥有部分武器职能。

    这代表会所内的人偶小姐，即便褪下娱乐工具的职能，还会有其他的存在价值。

    为了验证人偶的延伸价值，周维德把一个人偶小姐丢上木排，撑动船杆将其带回了梦境学校。

    他探索梦界至今，共获得了三处梦境领域，分别为家园、学校、会所。

    此时梦境学院是他手中，唯一有教育、引导、开蒙、传道等属性的领域。

    因此，他准备开发梦境领域隐藏的种种职能，看是否能建立起一个自我梦境的小循环。

    载着两个人的木排在虚空之暗中穿行，人偶小姐的重量微微拖慢了木排的行驶速度。

    但损失的速度在接触到梦境学校的引力时，便显得有些微不足道了。

    在梦境学校的巨大引力牵扯下，木排宛若离弦之箭般急速冲向了归处。

    “到了，我们下船吧，让我们试一试拥有开蒙启智职能的学院，能否为无智者赋予智能。”

    从理论上讲，梦境学校与梦境会所都是周维德的一部分，他的意志应该能够在自我梦境中传播。

    另外，欲魔都能够操控这些人偶，他这个自我梦境的主人没理由不行。

    现在他缺少的就是连接人偶的丝线，那些丝线可以是欲念、也可以是思念。

    只不过计划实施起来，比周维德想象的要复杂不少。

    他即便将人偶带进了教室，自己充当老师上课，也没能让人偶再次服从引导行动。

    仿佛人偶只是欲望的奴隶，失去欲望后便会成为空壳。

    “不该是这样的，既然梦界将人偶定位成工具，她们就要符合工具的基本逻辑。

    剪刀在工人手中是剪刀，在老师、学生手中也同样是剪刀，工具的职能应该由使用者赋予，而非反向锁定使用者。”

    “职能、赋予，我知道缺少什么了。”

    周维德一番思索后，单手提起人偶小姐走向了学校复印室，那里不仅能照相，还能打印各种资料。

    他先是利用复印室的设备，打印了教师入职书和学生档案，然后又前往校长办公室，翻出学校印章给两份证件赋予了认可。

    接下来他直接写起了委任书，委任自己成为政教处、教务处、学生处等所有部门的主管校长。

    随着学校印章的盖下，周维德在名义上获得了梦境学校的所有权力。

    自这一刻起，别说校内师生了，就连绿植、器械都要归他管理。

    “校长是我、校医是我、老师是我、安保还是我，现在学生也有了。

    那么假期应该结束了，我的梦境学校该开课了。”

    再次回到教室后，周维德发现自己彻底激活了梦境学校本身的职能。

    “同学们好，同学你应该站起来回答‘老师好’。”

    “老师好。”

    看着站立回复的高叉旗袍人偶小姐，周维德露出了满意的笑容。

    很好，梦境学校的愚魔通向愚昧、反馈理智，学校本身通向传道解惑、开蒙启智，产出一个个接受理念的学生。

    “同学们请坐，现在我们开始上第一节思想品德课。”

    随着周维德的授课，人偶小姐逐渐获得了新的思念支撑。

    虽然她没有灵魂，可那颗生物大脑却让她拥有了成为人工智能的基础。

    直到这一刻，周维德才发现自己对梦界的了解是何等浅薄。

    在这个重概念、重规则的世界中，仪式与身份本身就是力量的显化，看似普通的梦境场景都有其对应的职能。

    家园是保护、是修养，学校是引导、是传道，会所是腐化、是娱乐。

    他们之间的单一个体算不上强大，但结合在一起后，便能组成自我思维循环。

    所以周维德并非在一个人在战斗，而是在协同自己的梦境一同前进。

    “梦界的伟大职能开始显现了，任何付出都会有其回报，每颗梦境星辰都有其存在的价值。

    我需要先收束自己的梦境，然后再去探索其他未知梦境。”

    明白了梦境星辰的价值后，周维德先返回梦境会所，签下了经理任职协议。

    然后将经理办公室与校长办公室，列为了除他之外的禁止区域。

    随着协议的签订，那些人偶果然开始听从他的指挥，只是他们太过死板了，相比动物他们更像是遥控机器人。

    因此，他优先将二十位安保人偶分批送到了梦境校园，然后为他们开了‘思想品德’与‘体育’两门课程。

    事实证明，思想品德与体育两门课结合起来威力巨大，安保人偶在他的授课下，正在逐渐转化为忠诚的士兵。

    这批士兵的到来代表周维德即将脱离单打独斗，拥有了军团作战的可能。

    当然这些士兵并不完美，他们现在不像人工智能、更像人工智障，他这个老师还需要制定一份详细的培养方案。

    另外，两百余名人偶大部分都是身娇体柔的娱乐型人偶，真正能够加入作战组的人偶并不多。

    周维德正在考虑该如何制定体能训练，让脆弱的人偶小姐逐渐蜕变为基础士兵。

    “学校内有教师宿舍，床板来源能够轻松搞定；会所停车场有的是汽车，电瓶问题也很好解决。

    看来，我的体育课要增加撑船项目了，希望人偶们能够成为合格的水手。”