第24章 圆圈
第二个任务，无疑就是用最完美的方式收场。
他连扇了老师十几个耳光，抽的他的脸像是一个大猪头之后，一个电话，把他举报了上去。
系统问他是否觉得这样的老师有违师德，不配当一个老师的时候。
他毫不犹豫的选择了：「不配」
系统问他觉得这样的老师应该受到什么惩罚时，他觉得，肯定是要吊销教师资格证的，最好是把他收了多少钱，全都吐出来，才觉得甘心。
系统很开心的告诉他，他所有的愿望都会实现的，就带着他来到了最后一个副本。
最后一个副本，同时也是最后一个任务是：按照他的心意彻底的改造老师。
吴小明开心的睁开了眼睛，眼前不再是一个场景，而是一个十道题目的调查问卷。
系统告诉他，只要他按照自己的心意把调查问卷做完了，他的任务就算是完成了。
吴小明开心的要命。
这么简单的任务，请给他来一打。
第一道题目是，一个老师因为心情不好殴打学生，这样的行为该不该阻止，又应该怎么阻止。
他填写的应该阻止，至于怎么阻止，这太简单了。
他怎么殴打学生的，所有的都十倍还给他就是了，也让他自己体会一下莫名其妙被人殴打的感觉。
而且
他为了表现出自己的专业水准，特意在下面写道，学生对于老师天然就是有一种崇拜感在里头的，老师殴打学生的时候都不可能无缘无故的去殴打，都会用一种挑刺的方法，比如，说他不好好听课，说他不好好学习，或者是说他是害群之马，浪费了大家的时间。
毕竟都是孩子嘛，要想挑个刺可太正常了，他上课的时候哪怕稍微动弹一下，都可以被老师拿来大做文章的。
这种情况之下的打压，不仅会对学生的身体造成伤害，还会让学生产生一种自卑感和挫折感，让他们从内心深处觉得自己真的就是如同老师说得这般不堪，觉得自己真的就是一个恶心的，所有人都讨厌的害群之马，不是老师不好，才打他的，而是——他自己不好，他自己犯了错误，他自己活该，他才会挨打的。
这种pua的教学方式，对孩子的身心健康造成了太大太大的影响了，教育必须要杜绝这样的事情发生。
吴小明洋洋洒洒的写了差不多四五百字，写完的时候觉得自己真不愧是一个好老师啊。
这答题的水平实在是完美。
这也就是教师资格证只考一次，这如果每年都要考的话，他一定每年都是高分飘过，绝对不可能考不过去的。
第二道题目也是很简单，问的是如果学生真的犯错误了该怎么办？应不应该殴打，应不应该找家长。
吴小明回忆着以前考教资的时候书本上的内容，很快就有了答案：
——「当然不可以殴打了，这不仅违反了道德伦理，也违反了教育学的原理和教育实践的规范性操作。」
他甚至还能记得教育学上面的那些原理，一边从「教育学强调着要尊重学生的个体差异性，而殴打学生其实就是对个体差异的粗暴忽视，是不符合教育学原理，他们作为老师的，应该建立起积极的师生关系」这些上面入手，也是洋洋洒洒的写了将近八百字的小作文。
从各个方面阐述了殴打学生所带来的弊端以及作为老师到底应该怎么做。
至于应不应该请家长，他隐约记得书上说的是要因地制宜，虽然说，需要强调学校和家长之间合作的原则，强调家长教育重要性，但是讲道理，他作为一个老师，他自己内心清楚得很，他找家长大部分的时候都是为了要钱。
毕竟，都已经上初中了，也不是小学幼儿园的时候了。
现实中大部分的普通孩子真的犯不了多大的错误，无非就是上课不听讲，偷偷传纸条，偷吃东西，下课了偷偷的看着异性说八卦，偷偷看小说那点事情，上初三的孩子谈个恋爱就是顶了天了，毕竟现实生活，又不是写小说拍电视剧拍短视频，哪来那么多夜店酒吧ktv，堕胎暴力亡命之徒，真的没有多少需要请家长的地步。
上课不好好听，考试考得不好那些事情，他们老师自己就能教导，毕竟，他们要是都教导不了，家长岂不是更不行？
他这般想着，也就将这些想法写上去了。
系统给出来的题目都不太难，基本上全都是围绕着应该怎么做一个好老师来的。
他怎么说也是一个资深的数学老师，这点答题技巧还是有的。
吴小明速度飞快的把所有的内容全都做完了，开开心心的提交了上去：“我做完了，是不是可以一飞冲天了。”
系统：「当然！」
系统的声音听上去特别的开心：
「监测到宿主对于改造好老师的愿望强烈，并且内心有太多对于一个好老师应该怎么做的想法和追求。」
「为了满足宿主对世界美好的期待和向往，现在，本系统特意将宿主刚才说的所有的措施全都实施在宿主的身上。」
吴小明如同当头一棒。
“什么？？？”
“你在说什么鬼东西？等下，我的奖励呢？我的任务都完成了啊？奖励呢？”
「奖励就是这个啊。」
系统的声音听上去更加开心了：
「你在答题中写到，希望所有的老师都能以身作则，还教育一个清明。」
「这么美好而又美妙的诉求，我怎么舍得不满足你呢？」
不是！
等下！
我那是说的别人啊！！！
和我自己有什么关系？？？
吴小明都快要疯了：“你是谁啊？你干什么？我跟你说，法治社会，你他妈的不要乱来啊我跟你说！”
他迫切的想要离开这个鬼地方，可是，四周白花花的，竟然什么都没有。
“快放我出去！！！”
“啊——你放我出去，这里是哪里？我不玩了，兄弟？大哥？大佬？我求求你，我不玩了行吧？我不要奖励了，你快放我出去——”
可是，已经晚了。
命运的齿轮一旦开始转动，就再也不会停止。
「你想离开这里也很简单，什么时候你彻底被自己改造成了自己内心深处所认为的一个好老师该有的样子，你什么时候就能离开这里。」
大蚊子临走之前，还温柔的和他说了一句：“加油，么么哒！”
吴小明：“？？？”
吴小明：“！！！”
眼看着无数个和自己长得很像的人朝着自己冲了过来，每一个看着他的时候都带着浓郁的怒火：“就是你他妈的打我家孩子？”
“自己心情不好就殴打学生？谁给你的胆子？”
“我打死你！！！”
“我打死你啊——”
一拳接着一拳的重击朝着他汹涌而来。
“不，我不是的，我没有，你们放开我——”
“你们放开我啊——”
他拼了命的解释，可是，根本没有用，朝着他扑过来的吴小明太多，太多了，一个个如同狂蜂朝着他追来，他哀求的声音很快的就淹没在了那一大片的声讨声中。
他被无数个自己攻击了，又被无数个自己拳脚相向。
整个人倒下去的时候，他脑海里轰的一下子，莫名就想到了那天打了张家伟之后的事情。
其实张家伟真的就只是考得不好而已，他没有做错什么。
甚至班上，有很多很多，考的不如他的。
他只是那天心情刚好不太好，张家伟的妈妈又没有送礼，他当着张家伟的面把他的书本一下一下的撕碎了， 撕碎的时候，他清楚的看见了张家伟脸上那破碎难看的表情。
他知道他这个人就这么彻底的碎掉了。
可是他不在意。
他心里痛快的很。
很多人说人的痛苦是没办法转移的，自己的苦就只有自己受着，可是他当了老师，拥有了权力之后，他才知道，不，不是这样的。
人的痛苦是可以转移的，你的没办法转移，是因为你的权力不够大。
他撕碎着他们的尊严，他们的脸面，他们的自尊心时，他那本来为数不多的自尊心和骄傲感就回来了，在那一刻，他觉得自己如同神明一般，凌驾于他们所有人之上。
他享受着他们看着他的时候那畏惧的眼神，享受着他们的胆怯、难受和痛苦。
他狠狠的把书本摔在了张家伟的脸上，嘲讽的笑话着他：“你妈一个月赚多少钱啊？三千？四千？五千块钱了不起了吧，呵五千块钱就养了你这么个畜生，你妈知道你这个样子估计都能被你气死吧，我要是你啊，我早就找一根绳子上吊自杀了，绝对不可能留在这个世界上祸害人，你说像你这种人，活在这个世界上，不就是吃白饭的吗？啊？是不是啊？”
他拽着他的头发恣意的嘲讽着，有好几个孩子忍不住的笑了起来，他也跟着笑，拉着张家伟来到讲台面前。
“来来来，你们大家都给我抬起头来，看看我们的害群之马，长得什么样子，你们都给我记住了，今天浪费的这五分钟，就是张家伟浪费的，今天你们没能学到知识，也都是他导致的，就是因为有这样的老鼠屎，害了你们一锅粥，你们这一节课才白费了，来！一个个的，都给我看清楚，看清楚他的长相，都别忘记哈——”
那个孩子当时什么眼神，他不记得了。
可能他压根都没有去看过，看过那孩子，在那一瞬间，是有多么绝望。
无数个拳头狠狠的落在了他的身上。
一拳接着一拳，一脚接着一脚的，无数个画面不断的冲击着他
吴小明重重的倒在地上，心不断的下沉着，下沉着，像是整个人朝着深渊不断的坠入一般。
一直到死，脑海里恍恍惚惚的想起了自己年纪小的时候，曾经被老师殴打的画面。
他好像那个时候，还在心里发过誓，说他要是长大了，他一定要报复这个该死的老师，要狠狠的打过去，就像他现在这样打他一样打过去，他说过，他以后他以后要是当了老师，他肯定不要当这样的老师
他不要当这样的老师
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ps：取章节名字的时候突然想到了「圆圈」这个词。
好漂亮的圆圈呀，完美的，画上了一个，美好的句号，也完美的，让自己射出去的利箭，对准了自己的心脏。
吴小明的人生是一个圆圈，我也希望，如他一样的人的人生，也能是一个美好的圆圈～
一个，特别美好，特别好看，好看的要命的圆圈！
这本书我看到成绩很不好，也不知道你们喜不喜欢，我反正是写的挺爽的，啊呜！
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大家520快乐呀，愿你们快乐不止这一天。