第10章 一通分析猛如虎

    这几个守则给我看的头疼，真牛逼，你管这叫宿舍守则？请问你哪一条跟宿舍有关？有时候一个人找线索真的挺无助的，目前已知的三个守则，似乎有些关联，但不多，而且似乎都在向外面扩张，已经不局限于宿舍了，而且现在也出去不了，也不知道还有多长时间才能打开在扇门，不过根据守则来看大概只需要一个小时就行，那么接下来就分析守则吧。

    首先第一条，冷眼相望是什么？我并不是很能了解，而且看那老师那样子，怎么看也不像是会冷眼相望的人，而且还有个前置条件，那就是不去上课，那我一直不去上课 那不就行了吗，反正他也不认识我，可他既然都写了，那肯定不简单，那就暂且先放在一旁。

    再看第二条吧，老师写的错字这我是知道的，而且估摸是条很重要的信息，那么就可以推测这个守则是用来迷惑我们的，也就是说守则本质上还是用来控制我们的，但不过还是有一些需要相信，至于哪些需要相信，只能通过直觉来判断，还有就是，他们太辛苦了这一个信息，这个信息我不清楚他的用意是什么，而且我感觉老师也并没有很辛苦的样子，他们从头到尾一句话不说，就是板书一下，要说辛苦的话，可能就是他们一直站着，但他们完全可以拿几个凳子坐下来，这就很奇怪，难道说老师们你有守则吗？

    但我很快否认这一想法，毕竟像这些老师我估计也不会遵守什么守则，感觉像个机器人一样，或者说是疯子，他们只会给我们板书，而且这样感觉跟规则怪谈有点像，但这里是现实，这种规则怪谈是不可能存在的。

    接着就是第三条，这一个守则是我最有拿不准的一个，不要模仿那些坏学生，可他们真的是坏学生吗？在目前的情况下看来，他们顶多算怪，虽然有袭击人的现象，但也不像是主动进攻，而是像有人触犯了他们的底线一样，他们是被动进攻，但至于是触犯了什么使他们被动进攻，我就不清楚了，但可以肯定的是我们如果想出去一定会见到他们，所以这个守则嘛，它的真假性真的很难说。

    最后一条，可能是这里面最没有用的一条，就是防止我们上课早退，这种现象虽然有出现过，但似乎也并不会给我们逃跑的机会吧，毕竟还是要下楼，早退的话顶多就是离开教室，而且我也早退过，外面人就跟平时一样，所以我并不是很懂这一条有什么意义，还有那巡逻老师又是干什么的，继续监察我们的吗？但他每三天才来一次，抽查？好像也不是，似乎巡逻老师的意义就是防止早退，他没有其他任何意义，但为何守则要着重谈论他呢？

    我不是很能理解，也就是说规则中那些隐藏的含义我似乎是一点都没找出来，也许这些隐藏的条件才是我们跑出去的关键，可问题是我找不到他们，他们是什么，怎么联系出来我都不清楚。

    在分析的过程中我突然意识到，我之前为了防止我们像无头苍蝇一样乱飞而依靠守则，但在这次分析守则时，我突然发现我还是想无头苍蝇一般，才没有目的的乱飞，那还有分析的意义吗？

    我有些绝望，似乎这两天做的一切如同一颗石子丢进大海一般，起不了一点风浪，我闭上眼睛，仰着头，似乎已经放弃了，但这是老何突然叫了起来：“嘿，影哥，门开了。”