第二话 曾经的存在

    旦日，我感觉到了老妪起床的动静，我睁眼望去的时候，老妪已经出门去了。我也跟着起来，在房间里查看，是什么个情况，看看能不能获得更多关于这个地方的消息。我在房中走了一会，并没有什么特殊之处，和昨日所见一同，又走出门来，眼前是个普普通通的院子和葱郁的竹林，门口右侧种着一棵树，看下不知道是什么名字，只是叶片较大，长得不是很高，又出现在家门，应该是果树吧；树的下面有一个大缸，里面盛满了水，竹叶落在水面上，随着微风漂浮，诗意满满。房屋左边是一片菜田，里面种着许多小菜；右边则是一个小屋，里面有几只鸡和一些木头啥的，估计引火用的，后方是厕所。从竹林向外望去，可见一个转折的路口，也许是通向外面的，我打算过些时日熟悉了此地后，在看看能不能在出去走走。

    我从屋内搬出一个凳子，放在门口，开始思考自己的事情。我想到：如果自己是穿越过来的、又或是被召唤过来的、在或者是转生过来的等等，那么之前的自己是怎么算的呢，是死了，还是凭空的消失了，还是落入虚无，被世界彻底的遗忘了呢？就当下而言，自己确实是以一个小孩的样子，坐在一片竹林中，一座屋子前，思考着事情，毫无疑问，我是以一具实体的存在在这个地方的。记得之前看到的书中说到：人是有思想的，有意识的生物。如果以唯物论的观点来看，意识是依赖于物质上的，当物质（即承载意识的身体死亡）消失，那么意识也就会跟着消失，可是现在我意识在这里，在一个小孩的身体里，那么我之前的身体，去哪里了呢？大概是消失了，而且是采取一个死亡的方式消逝的，而小孩的肉体虽然存在，却完全感觉不到有人在和我抢身体，推测小孩应该出于什么原因导致意识消失了，大概率是死亡不久后，肉体短暂的存在，而我又不知为何的来到其中。

    那么问题来了，我是如何死亡的呢？既然我出现在这里，不是以自己的身体到此处，毫无疑问，在曾经的那个世界，我是死了的，可是死因是什么呢？难道睡着的时候因为身体不适而突然猝死，又或者身体发生什么意外了，比如天花板掉下来了，还是说梦游跳楼了…如何死亡，毫无记忆。只知道我后来来到这具身体里，我还活着，形亡而神在，且保持着当初的记忆，某种意义上来说，还算不错吗？我稍加的想了一下，如果这里是不同时间段的地球，那么很多知识还是可以派上用场的，看屋内的设置和衣着，大概率是古代吧，那么知道些事情，也不至于过的太惨！而后我的脑海中闪过曾经看过法国哲学家萨特的《存在与虚无》，里面倒是很详细的说明了人的存在，不过这本书晦涩难懂，要是当初能更好的理解这个知识，说不定也会好一些，来解释一下当下的情况。好像在之前的互联网上，看到有的人说，如果速度够快，就可以穿越时间，回到过去，或者去到未来，如果现在是古代，那么有没有可能是我身边发生了奇异的现象，比如突然闪现的白洞，导致我来到这里了呢？就像世界上那些发生的奇异事件一样，消失或者再次出现，反复横跳。不过现在想那么多也没多大意义，当下首要的是，先熟悉和了解一下这个世界，其中最重要的是先学会说话，不然基本的交流都是问题。我看老妪的行为和动作，应该是发生了什么事情，自己的孙子遇到了什么变故，导致变成了这样，所以我可以先顺着这个点，假装因为我不知道的曾经存在事件导致的不能说话，但是要传达出发声器官是正常的，可以再一次学习语言，看看能不能让老妪从零开始教我，可以的话顺便还能把相应的字给认了。

    我坐在凳子上想了很久，时不时的趴在水缸上喝水，又或者去上个厕所，总之就是等老妪回来吧。类似中午的时候，老妪从外面回来了，见我坐在门前，就去烧火做饭了。我看出来了这个行为，希望去帮一些老妪的忙，毕竟白吃也不好，还要给老妪好的印象呢，说不定老妪一开心，看懂了我的意图，就愿意从头开始教我了呢！于是我就上前对着老妪吱吱呀呀的，希望老妪能明白自己的意思。我指着水桶，对着老妪阿巴阿巴的说道，然后就去拿水桶，打算帮忙去打水，老妪摇摇手，自己去打水了；我接着示意让自己洗菜，煮饭，烧火，都可以的，老妪都拒绝了，可能不知道我要干嘛，以为我在捣乱呢，也可能是，不让自己五六岁的孙子干这个，况且身体还不好。我略感失落的坐到凳子上等着吃饭，一会儿后，老妪热热昨日的剩饭，就可以吃了。我和老妪简单的吃过午饭后，她坐在门前休息，我也坐在门前休息，期间她会拿出书来看，我就在旁边看看书上有没有图画，有一些，但不多，看不懂。整个下午无事发生，晚上时，老妪热热饭菜，吃过后，休息休息，就睡觉了。

    大概就这样过了半个月，我的身体恢复的很好，得益于老妪每天的饭菜很美味，以及我吃的很多，身体有足够的能量去恢复！我还是不忘对着老妪吱吱呀呀的，希望老妪教我说话，老妪只是疑问重重，气的我直舔地板，舔门，舔水缸。在这半个月的生活中，我也时不时的会帮忙做一些简单的事情，比如扫个地之类的，不过大部分时间都是老妪在做，但是除了做饭外，也没什么事。半个月的时间下来，我知道老妪每日清晨，都会出门去，然后中午才回来，而后就一直在家休息了。一日中午时分，阳光从林中落到门前，打在水缸中，映射在房中，而房外，老妪在看书，我也在看书。我想老妪可能不知道自己的意思，于是打算换个策略，下次等老妪说什么的时候，自己也跟着老妪说，吸引老妪的注意力，在根据老妪的反应来大致推测这句话的意思。我见老妪抬头看到阳光洒入水中，竹影晃动，轻轻的说了一句什么，我也跟着老妪说了一声，老妪听到后，转头看着我，持续了几秒，又继续看书了。我不知道这句话的意思，但老妪的注意明显多了一些。过了一会儿，老妪看书时又说了一句什么，我也赶忙重复了一遍，老妪笑了笑。我不知道老妪为什么笑，但是方法起作用了，成功的引起了老妪的注意，可以继续使用。当然，我也知道，一味的重复不会让效果更好，那样老妪只会觉得自己是在单纯的重复她的话，像是在做恶作剧一般，而不是像婴儿一样学习话语，所以需要时不时的把之前学过的话在重复几次，今天让老妪笑的这两句话是肯定需要记住的，也许日后就知道何意了。我在之后的日子里，继续采用类似的方法，老妪似乎才看出来，我不讲话，是因为我不会讲，但是我有能力讲，又想和她交流，所以怪不得总是吱吱呀呀的，说着些听不懂的话。

    往后我在家中呆了一段时间了，继续猜想自己的处境，得出的结果是大概率回到古代了，但是何时何地不知，于是我打算粗略估算一下自己在什么地方，至于其他的则只能等学会言语后在向老妪询问了。根据曾经学到的浅薄知识，我找了一个一天基本上都能晒到太阳的地方，画了一个圆，把圆均匀的分成十二份，然后在圆心部分，插了一根木棍，通过太阳光直射这根木棍形成的影子，在日出和日落之时做标记，而后在看一下所占圆的部分，大致推测一下昼夜时长；在通过前些日子的降雨和田里新出的嫩芽，推测大概是春季，昼比夜多的不是很多，大概是四月到五月之间的样子；在面对太阳，默认太阳的东升西落，判断东西，根据北极星推测南北，不过这个我也不确定是否准确就是了；之后在根据竹子的生长习性，喜欢生长在湿润的环境中，土质要求不高但需较为疏松，肥沃，对降雨量要求略高的条件。综上整合一下，在根据我自己的推测，大概是穿越到了古代的南方地区，大概在江西一带吧！如果能知道是什么时间，那就更好了，要是魏晋南北朝之后，经济重心南移，那么这两个地方也会得到更好的发展，对自己的生存会有很大帮助；要是还在秦汉时期，则略显不足；要是继续往前，春秋战国期间，那这个地方好像还在楚国治下，那么老妪的言语不通，文字难懂，也就有可能理解了。再次综上，我初步断定一下自己应该在春秋战国时期！但是有一个重要的漏洞就是，豆腐什么时候发明的，我不知道，好像在汉朝吧!于是我又把时间往后推了一下，推测到秦汉之时。

    老妪知道了我的情况后，在每个午后，都会抽出时间来，对着我讲一些话，比如对着水说水，我也就懂了老妪说的是水，而后对着火说火，我也就知道了是火，经此往复，也知道了一些。我知道，儿童五六岁之时，正是语言发展的黄金时期，大多数教育家都会选择在这个时候开始具体的教授语言文字，好像根据科学家的分析，这个时间段的儿童大脑的左脑发育，而左脑在语言、逻辑思维、分析等方面有优势，同时这个时期，儿童对于语言这方面的记忆能力会增加，会记住更多的词汇，对于学语言也会更有帮助，一些人也会抓住这个时间进行双语教育。当然，自己不可能学习双语了，得趁现在的生理时机，赶快把这个地方通用的语言学会，以便自己的生活。老妪是认字的，等往后些，也希望老妪最好能顺便教我识字，要知道，不识字，会在很多地方受制于人的，所以识字在社会中，应该是人人都会的。回想自己当初学习英语时，总是学不好，当然主要是没有好好用功，其次是不知道如何下手，还有就是日常生活中用不到，不过这次，学了就用，大脑也会自动的记住些。语言具有极强的社会性，它是一种工具，人们互相交往的工具。熟悉语言的人都知道，语言主要集中在听说读写四个方面，我目前打算先从听说学习，在日常与老妪的交流中，先把听说学会，等听说差不多了，在学读写。我很庆幸老妪是一个识字的人，而且家中还有藏书，书中可都是知识，对于对这个地方一穷二白的我来说，那可是至宝呀。我在想到这个的时候，突然想起来，家中的藏书是纸质书，之前推测的是秦汉时期，瞬间觉得自己像个小丑，纸张发明于东汉时期，蔡伦改进的造纸术，也就是说目前自己是在汉朝了吗？