第42章 与赵雅君合作

    面对资金紧缺的困境，李子凡迫切地寻找新的投资人，希望能为项目注入新的活力。

    就在这时，他接到了一个意想不到的电话。

    &34;慕容小姐，我是赵雅君。不知可否约个时间见面？&34; 电话那端传来一个优雅的女声，李子凡惊讶地发现，那居然是林晋宇那个花花公子的母亲。

    虽然林晋宇为人阴险，行事不择手段，但他的家人却光明磊落，尤其是他的母亲赵雅君。

    赵雅君是一位备受尊敬的女性，她的言行举止端庄大气，让人肃然起敬。

    回想着过去一年来的种种经历，李子凡逐渐改变了对林家的看法。

    林家之前承诺的补偿全部如期到位，毫无拖延。

    听父亲慕容震说，林家这一年来对慕容世家的产业颇多照顾，甚至在几次危机时刻都伸出了援手。

    李子凡对此心存感激，因此对林家的人并没有那么排斥。

    虽然不知道赵雅君为何要见自己，但李子凡还是如约来到了咖啡馆。

    推开门，李子凡立刻被浓郁的咖啡香气包围，耳边响起悠扬而宁静的音乐。

    赵雅君坐在窗边的一张小圆桌旁，身穿素雅的白色连衣裙，显得优雅而从容。

    她的手指轻轻拂过桌上的咖啡杯，目光柔和地注视着窗外的景色。

    看到赵雅君的那一刻，李子凡的心跳骤然停滞。他不敢置信地盯着面前的中年美妇，这个女人与他长得几乎一模一样。

    他的心中掀起了滔天波澜，双手不由自主地握紧，指甲深深地嵌入掌心。

    赵雅君疑惑地看着眼前的小姑娘，眼中闪过一丝复杂的情绪。

    她努力平复心中的悸动，微微一笑，示意他坐下。

    眼前的这个小姑娘一脸震惊地看着自己，满是孺慕。

    赵雅君的心头一颤，仿佛眼前的孩子与她血脉相连。

    她苦笑着摇了摇头，心中自嘲：我何德何能，能有这样的孩子？

    自从得知儿子企图以权势威逼利诱慕容诗涵后，赵雅君就对慕容诗涵的事情格外关心。

    为了弥补儿子的过错，她竭尽全力支持慕容世家，并对慕容诗涵的一举一动给予了特别的关注。

    她内心深处对儿子是否真的改过自新仍存怀疑，私下里一直静静地守护着这个小姑娘。

    然而，随着她对慕容诗涵的了解逐渐加深，，她越来越佩服这个孩子。

    她独自一人在老鹰国创办了慕凡科技公司，开发的首个项目‘时光旅人 vr’便取得了全球瞩目的成绩。

    在项目发展的关键时刻，她又毅然带着人才和技术回国创业。

    得知时光旅人项目最近遇到资金问题后，她就忍不住找到李子凡，希望可以投入一笔资金以解她的燃眉之急。

    “难道是因为我一直关注着这个孩子，所以才对她有一股莫名的亲切感？”想到这里，赵雅君笑着摇了摇头。

    李子凡若有所思地看着赵雅君，心中的疑惑越来越多

    。。。。。。

    在龙腾集团大笔资金的注入下，团队连续取得技术突破，他们率先在全球实现了低成本虚拟现实技术的突破，这一成就将彻底改变行业格局。

    在接下来的几个月里，团队成员们全身心投入技术攻关和市场调研，他们的眼中闪烁着坚定的光芒，每一个夜晚都在键盘敲击声中度过。

    实验室的灯光彻夜未熄，咖啡机不停地运作，每一个角落都充满了紧张与兴奋的气息。

    白板上写满了公式和流程图，每一个标记都记录着团队成员无数次的头脑风暴和精心推敲。

    他们的辛勤努力结出了丰硕的果实，‘时光旅人 vr’不仅大幅降低了成本，内容也更加丰富多样，吸引了大量用户的关注。

    与此同时，李子凡也开始与政府和教育机构密切合作，致力于推动 vr 技术在教育领域的应用。

    他们举办了一系列的教育论坛和讲座，邀请教育工作者和技术开发者共同探讨 vr 教育的未来。

    在一次推广活动中，李子凡声情并茂地描述了“时光旅人 vr”的广阔前景：

    “想象一下，在语文课上，学生们戴上 vr 眼镜，仿佛穿越时空，亲临大唐盛世，与李白、杜甫携手吟诗作对，尽享诗情画意的盛唐风貌。”

    “在实验课上，学生们通过 vr 技术，亲眼观察到原子围绕着原子核旋转，探索质子、中子和电子的微观世界，分子结构在眼前立体展现，使科学概念不再抽象。”

    他的描述得到了教育工作者的广泛认同，许多学校和教育机构开始尝试将 vr 技术融入教学，为学生提供更加生动和直观的学习体验。

    随着&34;时光旅人 vr&34;在教育领域的成功应用，李子凡和他的团队再次证明了他们的创新能力和领导力。

    他们实现了在虚拟现实技术上的突破，开发了高度沉浸式的教学场景，为教育领域带来了深刻的变革，提高了学生的参与度和学习效果。

    随着&34;时光旅人 vr&34;在教育领域的成功应用，李子凡开始意识到一个严峻的问题。

    虽然 vr 技术在教育领域展现了巨大潜力，但它也带来了新的挑战。虽然 vr 技术在教育领域展现了巨大潜力，但同时也带来了新的挑战。

    “如何确保教育内容的质量和安全？”

    “如何防止学生过度依赖虚拟世界而忽视现实生活？”

    这些问题如同乌云般笼罩在他的心头。

    李子凡明白，任何一项技术创新都如同一把双刃剑，既能带来希望，也可能引发新的问题。

    他开始召集团队，展开了一系列头脑风暴，讨论如何在不断推陈出新的技术创新中，依然坚守教育的核心价值。

    他们决定建立一套严格的内容审核机制，与心理学家深入合作，共同研究 vr 技术对学生心理的影响。

    他们研发了 vr 模式锁定技术，给 vr 设定了学生和成人两种模式。

    一个 vr 眼镜可以配置个性化模块，根据虹膜成像技术，锁定使用者的权限。

    这项技术从根本上防止了未成年人将 vr 用于游戏而非学习。

    李子凡还发起一个“vr 健康使用”的宣传活动，倡导学生和家长正确使用这项技术，以确保身心健康。

    随着“时光旅人 vr”的广泛影响，李子凡意识到这项技术有潜力改变更多人的生活。

    然而，这也引发了一些新的问题