第 124 章 黎睿同学，你理解得太透彻了

    第二天的几何课铃声刚刚响起，教室里还弥漫着些许喧闹的气氛。就在这时，老师迈着沉稳的步伐走进了教室。他没有像往常一样直接走向讲台，而是先径直来到了黎睿的面前。

    老师的表情严肃而认真，他微微弯腰，伸出手，轻声说道：“黎睿，把昨天给你的试卷，还有你写的答案交给我。”黎睿不慌不忙地从书桌里拿出试卷，双手递给老师。老师接过试卷，快速地浏览了一遍，时而微微点头，时而轻皱眉头，随后脸上的表情略微舒缓，接着又从教案中抽出一张竞赛试卷，递给了黎睿，说道：“这张你拿回去好好做。”黎睿郑重地点了点头，接过试卷。

    黎睿在心里暗暗叫苦：“哎呀，这下可糟了，我肯定是把秦老师彻底惹怒了。昨天他就让我做那颇有难度的竞赛题，本以为做完就结束了，没想到今天又递来一张。那明天呢？是不是还得来一张？感觉这就像个无底洞，没完没了。您如此‘关照’我，我的政治和语文该咋办唉？”

    随后，老师才转身走向讲台。他将手中的教材放在讲桌上，清了清嗓子，开始了当天的讲课。在讲课的过程中，老师的目光时不时地投向黎睿，似乎格外关注她的状态。每当讲到关键的知识点或者需要同学互动的时候，老师总会点名让黎睿回答问题。“黎睿，你来谈谈对这个定理的推导过程。”黎睿站起身来，稍作思考，条理清晰地阐述着自己的理解，老师边听边点头。过了一会儿，老师又指着黑板上的一道难题说：“黎睿，你到黑板上来把这道题的解题步骤写一下。”黎睿深吸一口气，快步走到黑板前，拿起粉笔，认真地书写起来。老师站在一旁，仔细地观察着她的每一个步骤。当黎睿写完回到座位后，老师还针对她的解法进行了详细的点评和补充，让黎睿和其他同学都能有更深入的理解。自此之后，真的每逢上几何课的时候，黎睿都无一例外地能够“荣幸”地得到一张竞赛卷子。她就像是被老师特别“关照”的对象，每到这个时刻，内心总是五味杂陈，既为老师的重视感到一丝自豪，又为这额外的任务感到些许压力。

    这么聪明的黎睿也渐渐在老师之间备受瞩目。每当老师们在办公室交流教学心得时，秦老师总会兴致勃勃地提起黎睿，用充满欣赏的语气夸赞她的聪明才智和勤奋努力，“黎睿这孩子，思维极其敏捷，解题的思路总是别出心裁。而且那股刻苦钻研的劲头，真是让人佩服！”其他老师在一旁听着，也纷纷对黎睿充满了好奇和期待。

    这天，四班的英语老师郝老师也参与到了老师们的交流中。她安静地坐在一旁，听着大家对黎睿的高度评价，不禁想起了自己最近在教学中遇到的一个难题。那是一道关于语法讲解的难题，她尝试了多种方法，可学生们似乎总是理解得不够透彻。郝老师眉头微皱，思索片刻，心中有了主意。

    当天晚上上晚自习时，郝老师路过黎睿班级时，脚步不由自主地放缓。她透过窗户，目光在众多学生中仔细搜寻，终于看到了坐在最后排窗边的黎睿。只见黎睿正专心致志地写着作业，灯光映照着她认真的侧脸。郝老师定了定神，决定向她寻求帮助。她走进教室，装做也是给黎睿找的竞赛题，将一张写着难题的纸条递给了黎睿。黎睿先是一愣，在愣神的功夫就知晓了郝老师的心意，内心忍不住笑道，“这老师，不会还不直说，让我给你讲题，还要让我感谢你，有意思，没办法，谁让你是老师呢。”不过她脸上还是带着礼貌的微笑，接过了纸条。

    黎睿低头看了看纸条上的题目，迅速在纸上写下了答案。郝老师假装考她，问道：“你为什么选这个答案，不选 c 选项呢？”

    黎睿抬起头，看着郝老师期待的眼神，轻声说道：“老师，c 选项虽然看似有一定的合理性，但是仔细分析题干的语境和语法结构，就会发现它存在一些逻辑上的漏洞。而我选的这个答案，不仅在语法上完全正确，也更符合句子想要表达的意思。”

    郝老师点了点头，继续追问：“那你能再详细地给我讲讲具体是哪里有漏洞吗？”

    黎睿不慌不忙地回答：“老师您看，c 选项中的这个词组在这种情境下使用不太恰当，它通常用于……所以综合来看，还是我选的这个答案更准确。”

    郝老师露出满意的笑容，“黎睿同学，你理解得太透彻了！”

    郝老师微笑着离开了。而此时的黎睿心中却暗自好笑，作为一个能听别人心声的修真人，她早就知道郝老师的真实想法，不过能帮老师解决难题，她还是感到很开心。