第五十三章 上课
对于周围同学们好奇的目光，赵贤才则是当做没事人一样，找了一个空位坐了下来。
数学竞赛辅导课的教室座位比上课的学生多不少，再加上也没有固定的座位，所以位置都是当天先到先得，和大学上课差不多。
“咦？他是谁呀？以前没见过啊？”
“我也不知道，难道是新加入的？”
“新加入的？这也太晚了吧，还有不到两个星期就考试了，他现在加入能有什么用？”
“你们有人认识他吗？”
“不认识。”
“不认识。”
“大家都不认识，不会不是高三的吧？”
“你这么一说，倒还真有可能，之前高一，现在应该是高二了，不是有个学生挺厉害的吗？可能他就是那个学生？”
“你说的是那个去年仅花了不到一個学期的时间，就从全班倒数第二爬到全年级第一的赵贤才？”
“赵贤才？听说他高一期末考试的时候，数学考的是今年高考的数学卷子，考了满分呢。”
“满分？真的假的，假的吧，今年高考理科数学，全省都没一个满分的，他一个高一的能考满分？”
“对啊，人就算再怎么变态，也不可能这么变态吧。”
……
教室里突然多出赵贤才这么一个生面孔，数竞辅导班的其他同学纷纷开始议论起来。
有一位同学胆子比较大，好奇心也比较重，直接就走到赵贤才身边坐下，并冲他笑了笑，对其询问道：“同学，你是叫赵贤才吗？”
“嗯，你认识我？”
见面前这人说出了自己的名字，赵贤才打量了他一番，发现自己并不认识这个人，所以也是有些好奇的问道。
“不认识，但是我听说过你。
我们班主任现在还在拿你的事情激励我们班那些成绩不好的同学呢，让他们一定要好好学习，说不定就是下一个你。”
这走到赵贤才身边的这位同学说道。
而在这个时候，赵贤才已经从书包里掏出一个笔记本、一沓草稿纸和几张试卷出来。
“我听说你已经把高中理科的学科内容都自学完了，是真的吗？
对了，我叫罗浩，是高三11班的。”
这位同学又对赵贤才问道，最后还简单说了一下他自己的名字，从他的表情就能看出来他对于赵贤才的事情也是十分好奇。
“嗯，是的。”
赵贤才显然没有和他多说些什么的意思，他乘着还没正式上课，开始做起了从书包里掏出来的数学竞赛的英文试卷来。
这位叫罗浩的显然也看到了赵贤才拿出来的这张卷子是全英文的，当他还有些疑惑，赵贤才来上数学竞赛的辅导课，怎么会掏出英语卷子的时候，也是注意到了其中的一些数字和最前面的一些单词。
既然赵贤才没有多说什么的意思，更是一副生人勿进的表情，这罗浩自然也不会自讨没趣的再多说什么。
他很快也就离开了这里，回到了自己之前所在的位置上。
“你们猜他拿出的那张卷子是什么卷子？”
罗浩回到座位上之后，就开始和他周围的同学聊起来。
“什么卷子？我这距离有点远，看不太清，不过好像是英文的卷子。”
“不是，他上数学竞赛辅导课，带英语卷子来干嘛？”
“装逼？这也没啥好装的啊？”
罗浩的问题一提出，他周围的同学便朝着赵贤才那边望了望，并开始说道。
“那是英文的试卷没错，但却并不是你们所理解的英语试卷，而是数学试卷。”罗浩继续卖着关子。
“数学试卷？你是在逗我吗？伱家的数学试卷上全是英文？”
他周围的同学听他完这句话之后，很明显都不相信。
“那是美国数学竞赛的试卷，当然用的是英文了。”罗浩道。
“美国数学竞赛的试卷？国内那么多试卷能刷完吗？他这就开始刷美国的试卷了？”
“就是，还做起美国数学的试卷来了，装逼也不是这么装的。”
“他的具体实力怎么样，我们没接触过，自然也不知晓，只能看他后面的表现喽。
不过，要是今年高考理科的数学试卷他真做了满分，而且他已经学到开始做国赛试题的地步，做美国的试卷倒也说得过去。”
这群人就这么讨论着，显然大部人都认为赵贤才是在装逼。
不过，随着晚自习预备铃声的响起，给他们上课的数学老师也走进这作为教室的报告厅，各种说话声也都戛然而止。
“赵贤才，谁是赵贤才？”
这位数学老师是一个看起来四、五十岁的秃顶中年男人，他一走进教室，先是扫视了一圈讲台下方的同学们，之后便开口道。
听到讲台上的那老师喊自己的名字，赵贤才也是站了起来。
“嗯，行了，你坐下吧。
我就是听说辅导班新来了一位同学，我想认识一下，我叫林广强，你可以叫我林老师。
好了，我们正式上课。
因为九月份要考的是初赛，所以我们这次依旧主要还是围绕着初赛的试题范围来讲。
初赛复评后确定参加高中联赛的学生的相关规则，你们应该也都有了了解。
除了每个市分配基本的5个名额，以及各省示范高中必须要有一名之外，各市是按参赛学生人数的28％分配名额的。
要是你们全部都没有成为这28，那学校就只能选初赛成绩最好的那个去参加联赛了。
而且联赛二试的内容之前也讲过不少，现在讲太多这方面的知识，你们许多学生后面可不一定有机会去考，还是先通过了初赛再说吧。
之前暑假的时候，我们已经讲过并且训练了几种常用重要方法。
尹少龙，你起来说一下暑假的时候，我们讲过了哪些重要的方法。”
这还没正式上课呢，林老师便喊了一位同学，让他起来回答问题。
“讲了探索法、化归法、构造法、数形结合法、数学归纳法、转化法……”
被叫到的这位同学站起身后，也是很顺畅的就说出了几个方法的名字。
“嗯，不错，看来放假这段时间你们也没有只想着玩，还没把我教你们的知识忘记。
今天开始，我们要讲的是‘等式问题的求解思路’。”
林老师一边说着，一边用手示意那位被他叫起来回答问题的同学坐下，并开始在黑板上写下了“等式问题的求解思路”这几个字来。
虽然学校在暑假期间弄了个竞赛培训班，但也并不是暑假两个月都要上课的，不管是老师还是学生，都是要放假的嘛。
“数学竞赛中的等式问题既包括恒等式，又包括了条件等式……”
就这样，赵贤才在成贤一中第一次接受老师指导的竞赛培训课程便开始了。