第十一章认知概念的重要性

    小时候，我对金钱毫无认知概念，只知道钱可以买东西，却不清楚具体多少钱可以买多少东西。

    记得有一次，村里来了一个卖甘蔗的小贩，他扛着甘蔗到邻居家门口售卖，而我看到后也想吃，就跑回家拿钱。

    因为家里大人都出门干活了，我就自己从我爷爷藏钱的罐子拿，由于不知道买一根甘蔗需要多少钱，我就把罐子里的几十块钱都拿去。

    当我把几十块钱要给小贩买甘蔗的时候，正好被也来买甘蔗的邻居堂叔看到了，堂叔制止了我付钱的行为。他让我把钱收回去，并自己出钱给我也买了一根甘蔗，让我把甘蔗和钱一起拿回家。

    我把钱拿回家之后我也觉得这件事情的严重性，反而美滋滋的啃起甘蔗来。等晚上家里的大人从别人口中听到这个笑话，他们也只为钱没有失去而庆幸，却没有告诉我钱的认知作用，而只是把钱换一个地方藏起来而已。

    根据我如今模糊的记忆，那时的一根甘蔗应该才一毛钱。按照这个比率，当时的几十块钱就如同现在的千把块。

    现在小孩对吃的东西都有认知概念，就不会出现拿几千块买一根甘蔗吃的事。却会有小孩拿几千块去充值游戏皮肤，甚至还会有花费几万、几十万充值游戏装备或打赏主播，这就是对赚钱认知概念出了的问题。

    经常看到一些文章说穷人和富人最大的区别是思想，刚开始的时候我还不相信，最近才明白穷富之间最大的鸿沟就是认知概念的差异。

    孩子犹如一张白纸，需要从小灌输每个东西的正确认知，这样他们选择的时候才会懂得权衡利弊。

    否则，他们只会觉得自己想要的东西至高无上，而不去考虑是否值得，最终养成不计代价的行为习惯，甚至演变成不计代价的犯罪后果。

    看那些犯事的青少年，倘若一开始就有人告知犯罪的代价，也许就不会有人冲动去犯罪了。

    我小时候无人教导正确的金钱观念，以至于到了二十多岁，还天真地认为赚钱轻而易举。虽然那些年没挣到多少钱，但潜意识里总觉得赚钱易如反掌。

    还常常为自己找借口，声称没赚到钱是因为对金钱不感兴趣，对其他事物更感兴趣，才耽误了赚钱。直到三十多岁，我才真正领悟到“屎难吃钱难赚”的真谛。

    家里人给我灌输的唯一概念，就是咱家穷，出门别惹事，凡事都要委曲求全。这种教育让我小时候一直在矛盾中徘徊，内心所感和家庭教育形成强烈对冲。

    比如奶奶总是叫我别去打别人，别人打我也别还手，还说惹别人吃亏的是自己，别人打我，我还手还是自己吃亏。那时我就在想，难道我活在世上就是个错误吗？别人打我是错，还手也是错，那活着还有什么意义？

    而外婆家的教育方式截然不同，外婆说不要去惹事，是避免惹是生非，要是有人惹你，先警告一下。如果别人打你一巴掌，那就直接打两巴掌过去。外婆认为，只有不怕事，事才不会找上你。

    小时候我没有自己的判断能力，一直在两种教育方法当中矛盾徘徊，明明我知道外婆讲的是对的，但从小是奶奶带大的，天天被洗脑式教育，就不辩是非了。

    这就好似我后来结识了一位十字教派的朋友，他自小生活在一个十字教派的信徒家庭中，祖辈和父辈皆是十字教派的虔诚信徒。他告诉我，打他出生起，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈以及所有亲戚都对他耳提面命，说他是上帝的奴仆，做任何事都要感恩上帝。

    我们初识时，他总积极地想要将我也纳为他们中的一员，而我则认为他中毒太深。虽说我们可以成为朋友，但在信仰这个问题上，我们之间依然存在着巨大的分歧。

    即便后来他被我说得无言以对，却依旧倔强地认为他们的教派才是正确的。他恳求我不要再继续说了。他表示，他虽然明白我所言不无道理，可他无法推翻自己从婴儿时期便建立起的认知。他说以后我们只谈生活的话题便好。

    然而，对于自己不了解的事物，切勿胡乱误导他人。就如我的伯父，他自己不喜欢吃茄子，便告诉我是因为茄子有毒，还说茄子是外国人故意引入中国，意图谋害我们中国人的。

    当我质疑中国人为什么没有被毒死时，他竟荒谬地称中国有空心菜，这种菜能消解茄子的毒性。接着，他又告诉我们空心菜有解百毒的神效，劝导我们远离茄子，多吃空心菜。

    在那个青涩懵懂的年纪，我尚处于天真无邪之时，对于他所说的这一番话语可谓是坚信不疑、奉为圭臬。

    然而时过境迁之后才恍然大悟——原来这些不过都是些荒诞不经、毫无根据可言的谬论罢了！

    但我却对茄子提不起一点兴趣，因为先入为主的概念已经深刻的告诉我它是有毒害的，又因此身体自然而然的不愿意尝试。

    就有人会奇怪，为什么有人会对如此荒谬的说法信以为真呢？其实这完全取决于说话之人到底是谁，当我们还处于年幼无知的时候，那些悉心照料我们长大成人的至亲之人，他们所说的每一句话，我们都会毫无保留，不假思索地选择相信。

    也正是这种看似天经地义的信任，却成为了一种无心误导或有意伤害的认知之毒。

    就拿前不久闹得沸沸扬扬的毒教材事件来说吧！孩子们在最初接触知识的时候，还没有形成属于自己的认知和判断体系，这时候他们通常都会选择相信第一个告诉他们这些知识的人。

    一般情况下，这个角色都是由父母来担任，但如果家长并没有给孩子详细地讲解相关内容，那么老师自然就成了孩子们最为信赖的对象。

    而那些毒教潜伏在课本之中，一点一滴地侵蚀着孩子们纯洁无瑕的心灵，让他们在不知不觉间受到负面思想的毒害。

    其实很多人在成长中误入歧途，都跟小时候大人对他们的教导脱不了关系，很多大人自己什么都不懂就教小孩一些他认为是对的信息，而有一些小孩在无形当中受到信任的人故意的引导。