第 95章 体罚学生

    “眼睛？”仔细一想，确实是眼睛。可这谜语在这样的场合，确实隐晦和不那么健康，这不但他觉得这样，从全班的同学的反应来看，确实有那么的意思。

    这小子小聪明耍得不错，在冠冕堂皇的言词下，做出如此下流的行为，是可忍孰不可忍！这还是他这个老师在场的情况下的所作所为，试想他不在的更多时间里，他的行为将会怎样？从同学们连续不断的告状、女同学接二连三的辍学行为中可管窥一斑。

    今日借此机会，必须好好批评教育教训他一番，以儆效尤。

    “你敢说你的这个谜语是健康的，没有其它意思？”在下主人盯着他问。

    “谜底就是眼睛啊？老师，这难道是不健康的吗？”他骨碌碌转动着眼睛，狡黠地反问。

    “好吧，就算是健康的！你现在去把你家里人，特别是妈妈、姐姐叫到我办公室，然后你给她们猜猜这个谜语！如果她们一点也不难堪，对你不说什么，我就算你这个谜语没问题……”

    “……”

    “去啊！”在下主人站起来，板着他的肩膀，将他向门外推。

    可他撅着屁股，死活不肯去。

    他的行为，说明了他的动机不良行为不纯。同时想起平时这小子欺负同学们的种种行为，让在下主人不由怒从心头起恶向胆边生，掐着他的脖颈返回室内，在屁股上狠狠踢了几脚！

    挨了揍的高玉龙不但不服软，反而梗着脖子，喘着粗气，斜眼瞪着他，作出一副你再动我一下试试样子。

    这彻底激怒了在下主人，他转过身，顺手操起火铲，将他按在床沿上，在大腿上狠狠地拍打了几下！

    正值壮年且在气头上的在下主人没防住用力过猛，这几火铲直揍得高玉龙同学吱哇乱喊、左突右跳，像一个孩子似的嚎哭起来！

    听见哭声，在下主人后悔了！实际上，他就是个孩子啊！孩子犯错了，作为老师，批评教育是没错，但千不该万不该进行体罚。尽管这小子确实欠揍，但作为一名教师，专家说，体罚学生是最无能的表现，也是教师黔驴技穷的行为！

    但他不能表现出后悔和愧疚的表情，更不能道歉，或者给予他安抚。这关乎师德尊严、教师权威，既然已经打了，让他充分感觉他该打，这顿打，是是他种种不屑行为的得到的必然惩罚！否则这小子以后会蹬鼻子上脸，会变得无法无天！长此以往，若不矫枉扶正，这小子会走上邪路。

    他对他的嚎哭视而不见听而不闻，径自坐在办公桌前批改作业。待他情绪平复了，说：“去！把你家长叫来，我要跟他们好好谈谈……”

    高玉龙同学不敢不从，一瘸一拐地背着书包走了。

    大约过了一个小时，他的办公室门“嘭”的一声，被人粗暴地踢开了，接着两个男人气势汹汹地闯了进来。在下主人定睛一看，原来是高玉龙同学的父亲和哥哥。

    “来了？”在下主人热情地站起来招呼。但二人一言不发，怒目而视，一看架势，就知道他们来者不善，大有兴师问罪的架势。这两位，在他三番五次动员高玉龙同学入学时，打过多次交道，知道他俩是个难缠的主儿。