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第19章 桃花运泛滥

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    一周后,周日晚上的最后一节课。

    老班协同助理老师来到了班级。

    “是这样的同学们,我这几天去了外地先进学校参观考察,学习到了一些经验……他们一般都是6人为一小组,每组学习成绩最好的同学任命为组长,带动其他5位同学共同学习、共同进步……现在按照学校里的要求,我们也需要以组为单位,重新排下座位。”老班郑重说道。

    这是什么鬼,我当时就懵逼了,明明刚排座位没几天,这就要调了?

    而且还是重新排座位,以6人一组的形式,听老班的话语,好像自己还决定不了坐哪里?

    不明白这是在干啥,先看看。

    “同学们,我们先把桌子拉成竖排的,面对面的形式……”

    “同学们,现在可以去走廊一下了,我重新安排下座位。”助理老师吩咐道。

    我看着大部分同学也都是一脸懵逼的拉桌子,一脸懵逼的走了出去。

    “这是要干嘛,听着有些新鲜。”

    “你没听老班说吗,这是刚学习到的经验,能够高效学习。”

    众人议论纷纷。

    “小梓,来一下,你是第一组组长,坐在这个位置……”

    “小橙,过来,你是第二组组长,坐在这个位置……”助理老师安排道。

    听到我的名字,我也是茫然地走了过去。

    接着,助理老师开始一个个安排起了同学。

    我发现,班内总共分为了十三组,助理老师先安排的是十三位学习组长的位置。

    我看着其他十二位组长,他们赫然就是班级的前十二名啊!

    我立刻想到,我也是组长,那我岂不就是第十三名了?

    不对,我明明是第十五名来着。

    等等,我语文少了10分,老班应该给我加回来了,那这样说,我确实可以是第十三名。

    我有些小欣喜,这一下子又前进了两个名次。

    “小检,你是第二组副组长,坐在小橙对面……”

    嗯?我立马看了看对面的同学。

    我知道他,他就是原先的第十三名,看样子应该是我把他给挤下去了,他现在是第十四名。

    副组长已经全部安排完毕后,我惊讶的发现,助理老师是按对称成绩排座位的。

    即总共十三组,第十三对第十四,第十二对第十五,第十一对第十六……

    该说不说,某种程度上,这样也算是种公平吧。

    又是一轮安排同学,我组来了一位男生,坐在小检的左侧。

    又是一轮安排同学,我组来了一位女生,坐在了我的左边。

    我略微看了她一眼,虽然不太认识,但我发现她挺漂亮的,颜值很耐打,排进班级前三都不为过。

    又是一轮安排同学,我组又来了一位女生,坐在我的右侧。

    当听见她的名字时,我的内心就乱颤,她就是我心心念念,觉得最漂亮的小恋同学。

    她坐在我身边后,我久久心情还难以平复,觉得这是一场甜美的梦。

    我运气怎么突然就这么好了?左右都给我安排了一个大美女!

    该说不说,桃花运泛滥的时候,躲也躲不掉。

    我留意到最后又给我组安排了一位男生,坐在了小检的右侧。

    ……

    第二天清晨,第一节课,语文课。

    “同学们,既然座位都安排好了,那我也说几点。”

    “我们是以组为形式的学习方式,每个组的小组长都是班级的前几名,是你们那组学习成绩最好的。所以,作为组长也是一种担责和挑战,几位组员共同进步的职责就落到了你们身上。”

    “除此之外,我们也安排了副组长,也可以叫做纪律组长,用来监督管理平时组内的纪律状况……”

    我浏览了一下我小组的成员,我虽然知道有的叫什么,但都不是太熟,看来以后的路任重而道远啊。

    “有同学会问为什么要面对面去坐,这也是为了遇到问题时能够及时地互相讨论,集思广益。”

    “再说下具体规则,我们以组为单位是有互相竞争的,像平时的回答问题,上黑板写字,保持干净的卫生等等都是能够加分的,我们值日小组一天统计一次分数,最高分的小组会得到一颗星,以一次月考计算,哪组得到的星星最多,会有奖品奖励……”

    “为了更好的区分小组,促进组与组之间的竞争,我给每个组都命名了名字。”

    “第一组,雄鹰队,组长小梓。”

    “第二组,闪电队,组长小橙。”

    “第三组,风雷队,组长小勇。”

    “第四组,巨鲨队,组长小卫。”

    “第五组,猎豹队,组长小韬。”

    “第六组,猛虎队,组长小烁。”

    “第七组,狮王队,组长小俸。”

    “第八组,跃进队,组长小薪。”

    “第九组,蛟龙队,组长小玥。”

    “第十组,腾达队,组长小弘。”

    “第十一组,励志队,组长小婉。”

    “第十二组,火箭队,组长小开。”

    “第十三组,飞船队,组长小玛。”

    秀。

    听完后,我不由得一愣,这稍微有点变态了。

    我们是来学习的没错,但这样真的能够学习更好吗?

    这队名也是的,一个比一个奇葩,看着就想笑。

    面对这些虚头巴脑的东西,我也不知该如何评判,毕竟短时间也没有衡量的标准。

    但我下意识的感觉就是,这样变复杂了,至少人际关系不会那么简单了。

    好学生与坏学生的碰撞,注定不是那么简单。

    “最后,为了更好的点名同学回答问题,每组的小组长是a1等级,学习第二名是a2等级,学习第三名是a3等级,学习第四名是b1等级,学习第五名是b2等级,最后一名是c等级……”

    这,还三六九等起来了?这就是所谓的先进学校的学习经验吗……

    说应用,那便应用。

    这节课的后半程,老班便找人回答了问题。

    “这个文言文翻译,我等下找小组回答一下,大家先讨论讨论……”

    随即,班内热闹了起来,七七八八地开始了讲话。

    “怎么说,大家有没有会的?”我作为组长,率先了发言。

    “你是组长,你不应该会吗?”小检装模作样地热嘲道。

    这让我很不爽,他可能觉得他才是第十三名,他应该才是组长。
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