第3章 就得出人意料（上）
站在台上的人，林麦冬认识。
进了北电就是这点好，随时可能见到某个现在或者未来的大人物。
比如入学头几天，去颜丹辰班级找她玩的时候，遇到的黄小明、祖峰、郭小冬、赵燕子，比如在食堂远远看到过的陈锟。
比如现在站在讲台上，未来大名鼎鼎的第六代导演，卢川！
当然，林麦冬对这位大导的印象除了被姜纹夺舍的《寻枪》，就是那部所谓充满人性之光辉的《角川！角川！》。
前者充满吃瓜的戏谑，后者是吃瓜突然吃到自己脸上，引起强烈的心理生理不适。
以至于林麦冬后来成为短剧导演，自学充电过程中，看到导演一栏出现对方的名字就退避三舍，那部令对方封神的《可可西里》，他也从没扒过片子，深以为憾。
所谓活动室其实就是一间闲置的老教室，不知建成于多少年前，这种平房在目前的北电算很常见的，这时候的北电许多地方都没翻修，单从校园各种硬件设施来看，恐怕还比不上一些高职。
不过“艰苦”的环境显然无法阻挡真正热爱这行的年轻人，林麦冬三人从后门溜进来的时候，屋子里或坐或站几乎挤满了人，粗略一数大约几十个。
北电当然没这么多导演。
这几十个人里，包括林麦冬、娄蒿，还有台上的卢川在内，真正属于导演系的学生，两只手都能数过来。
其他都来自别的学院，诸如文学系、摄影系、美术系、影视技术系之类的。
有些人单纯是闲着没事来看热闹，有些则不同。
说起来，这还是老贾带起的风气，贾彰科就是文学系的，结果他一个写剧本的编剧，2年前却在电影兴趣小组中，凭借成熟的剧本和一张嘴，愣是力压导演系，成为兴趣小组第一个“众筹”项目的导演——
原本大家只是选了他的剧本而已，没想过让他当导演！
毕竟这个年代，导演还是一个颇有神圣性质的职业，直到贾彰科用实际行动将这一职业的光环拉下。
自从他的短片获奖之后，大家一看，嘿，一文学系的半吊子都能导戏拿奖，我凭啥不可以？
于是电影兴趣小组的成员结构，突然变得多元化了！
“是卢川学长啊！”
因为教室里人太多，迟到的三人只能缩在后方角落，娄蒿踮起脚尖看着台上梳着大背头，感情饱满，台词抑扬顿挫的学长，不由有些兴奋。
他当然认识卢川，因为对方是研究生，有时候也会过来帮教授带一节课。
在他印象里，这位学长电影理论非常丰富，扒片分析头头是道，还有自己的理解，对剧情编排、意象和视听语言的重构方面，颇具浪漫主义气息。
简而言之，很有文青味儿，他很喜欢！
台上卢川应该刚开始没多久，三人坐下听了一会儿。
剧本并不复杂，应该说还没完成，从脉络来看，是讲一个战争年代的故事，通过一个普通士兵经历的事和人，描绘战争残酷背景下，对人性善与恶的催化。
这本身是没有问题的，直到卢川越讲越嗨，讲到一个东瀛士兵出场，以残忍的屠杀为背景，衬托那个士兵作为普通人的善。
很喜欢卢川的娄蒿，忍不住皱了皱眉。
他不知道问题在哪，但总觉得怪怪的，便拽拽林麦冬的袖子，疑惑地低声说道：“兄弟，学长这剧本……”
林麦冬冷笑：“一坨！”
刚听剧本，林麦冬就知道卢川在讲什么了，他没想到，《角川！角川！》居然真是卢大导酝酿多年的大作，这时候居然就已经有雏形了。
娄蒿错愕：“一坨啥？”
林麦冬没说话，只是看着讲台，讲台上，卢川放下手里薄薄的剧本，微微昂起头，矜持地俯瞰着台下：“我讲完了，谢谢大家倾听，也请指出不足之处。”
虽然话里说得谦逊，但林麦冬从他的表情就能看出来，他只是客套一下罢了。
事实上，这个什么兴趣小组，什么短片计划，卢川压根就不怎么在意。
对于普通学生来说，贾彰科搞出的兴趣小组模式，可能是毕业前唯一能正式摸到导筒的机会。
但对卢川而言……什么短片，没有品位！
他出身虽然不算富贵，但父亲和姑妈却是文娱圈大佬，压根不缺机会，执导电影长片才是他眼中的正道。
除此之外，一个字，土！
今天过来，只是因为院系领导看兴趣小组这么长时间，一直没啥进展，便要求他过来指导一下学弟们。
否则他才不愿意浪费时间。
因此说出最后那句话，卢川便收拾起剧本，准备下去。
然后，一个不和谐的声音响起了。
教室最后，人群中的林麦冬高高举起手，笑眯眯的：“卢川学长，我有一点意见！”
话音落下，教室里所有人都忍不住回头望了过来。
“麦冬？”娄蒿瞪大眼。
林麦冬使个眼色，示意稍安勿躁。
他可不是随便站出来的，娄蒿之前说得不错，他只是个大一新生而已，在学校和兴趣小组里没有任何根基。
宣读不一定有人听，听了也不一定记得住。
想改变这种局面，就得让别人记住他，认识他是谁，对他产生兴趣！
恰好，今天卢大导居然也来了，还拿出他未来的大作，这……
这不是送到枪口上吗？
学长好人啊！
好人卢学长大概没想到真有人对自己剧本有意见，脚步顿了顿，矜持的表情有一瞬间的波动，但很快隐藏下来，依旧一副温文尔雅的样子，风度翩翩应道：“这位学弟，请说。”
林麦冬依然是笑眯眯的样子：“学长，虽然你在剧本中没有交代具体的年代、地点，但一些细节中表明，你故事的背景，是抗日战争中的那次屠杀，对吗？”
卢川隐隐自得，很干脆地点头：“你可以这么认为。”
“那么我想请问，你故事里后来提到的主角之一，那个东瀛兵是怎么回事？”
“嗯？”卢川微微皱眉，表情困惑：“有什么问题吗？”
“什么问题？”
林麦冬的声音陡然高亢，把台上的卢川吓了一跳：“你用那段往事作为题材背景，可你的主角是什么人？一个代表刽子手的个体，你强调他的善，他的人性，他的痛苦，你想表达什么？”
卢川不明所以，有点慌：“人性有恶自然也有善，我不觉得这有什么问题，我是在客观地展示这样一种可能，展示战争下……”
“那不是战争，是屠杀！是种族灭绝！是兽行！”
林麦冬表情愤怒中带着严肃，在众人错愕、震惊的视线中，对着已经被他连番加码的斥责训得不知所措的卢川喝问：
“你在一个野兽般的暴行背景里，去突显施暴者人性的善良一面？你是想让我们和他共情吗，学长？”
卢川急了：“你，你胡搅蛮缠！我要剖析的是人性，人性不是给群体贴标签，而是群体里的个体每个都不相同，你懂什么？”
“我比你懂得多！”林麦冬不依不饶，“你所谓的人性，所谓的不给群体贴标签，就是反其道行之，在那群禽兽不如的魔鬼里，虚构一个看起来像人的东西？然后高高在上地说，看，他没有参与屠杀，说明这群刽子手也不是不可救药，也只是战争下的可怜虫而已，对吗？”
话音落下，顿时引来议论纷纷。
“难怪我刚刚听的时候一直觉得哪里不对。”
“有道理，剖析人性不是应该善与恶一起剖析吗？学长的理由站不住脚，他说客观，客观为什么只展示善的一面，却对恶避而不谈？”
“没听学弟说嘛，学长想给那群刽子手洗白吧！”
议论的声音越来越大，台上的卢川已经有点慌了，这位还年轻的大导演，即便10年后心态和泪腺都很脆弱敏感，何况现在？
不过，他还是有点水平的。
眼看自己好像被带进了节奏中，立刻开始甩锅：“这里聊的是短片，短片的篇幅，没办法展示更多，这是不得不做出的取舍。”
闻言，人群里居然有不少人的讨论发生变化：
“短片确实有这样的问题。”
“又拿短片篇幅做借口。”
“这不是借口，是事实，要不你想想怎么解决？”
听见大家的讨论被自己引导偏离，卢川暗松口气，一边赶紧趁机溜下台，一边又看了一眼把自己逼得狼狈的林麦冬。
却见对方居然还是那副笑眯眯的样子，更是一路从教室后方挤到前面，跳上讲台，用力敲打着桌子：
“大家静一静，静一静！”