慰藉

    isfj：我真是个窝囊的人啊，整天就知道缩在壳里，畏畏缩缩的，我都讨厌这样的自己。

    infp：为什么这么说？你遇到什么事了吗？

    isfj：前天我开家长会，有一个学生他家长是体制内的，认为我没有重点照顾他家孩子，扬言如果我这学期的评语少于500字就直接举报我。

    infp：啊？？？

    isfj：嗯，这很明显是个不合理的要求对吧？但是我就是不敢拒绝他，我觉得所有孩子都是平等的，我不会宠爱或者是冷落其中的任何一个，这是我的责任。但是我就是拒绝不了，我害怕这个家长的身份对我的工作造成影响，我真的觉得他有威胁我的底气，真能把我好不容易考上的教师编制给弄没了。

    infp：呃，你有没有发现他自相矛盾了？

    isfj：啊？哪里？你是指什么？

    infp：你在一个非常非常普通的公立高中教书，如果这个孩子的家长真的有这个权利把你给举报了，那他一定也有能力让他的孩子去一个更好的高中读书对吧？如果他是最近才够到了那个位置，获得了威胁你的底气，那么那个学生为什么还不转学呢？这非常非常矛盾。

    isfj：你是说，他就是个纸老虎？

    infp：教师评语这种东西，要多假有多假，那个家长竟然觉得评语的字数是最重要的，那你就敷衍敷衍得了，反正他只看字数。

    isfj：为什么会有这样的人呢，我真的不理解。难道是因为评语字数多了，好看？

    infp：那个孩子是什么情况，成绩好吗？人际关系？性格？

    isfj：没啊，就是个普通得不能再普通的学生。成绩一般，相貌一般，性格非常非常内向，人际关系也不好。哦这么一说我就明白了。

    infp：你又明白什么了？

    isfj：他的家长觉得，如果我能好好鼓励他，他就不会是现在这个样子了。

    infp：呃需要这么大张旗鼓的鼓励方式吗？那直接强行塞给他一个荣誉，然后昭告天下地开个表彰大会不是更能达到目的？

    isfj：我不知道，可能那个学生真的需要这种形式的鼓励吧，我真的不知道，这就是我纠结的点。我不想按照那个家长说的那样，去宠爱一个普通的学生，也不想因此错失一个给孩子信心的机会，高中生都挺爱面子的，我不知道哪个瞬间他们就撑不住崩溃了。

    infp：这样啊那你并不是个窝囊的人，你顶多是个同情心泛滥的人。

    isfj：听上去不是什么正面的描述。

    infp：的确不是。isfj，你永远无法顾及所有人的。你今天安慰了这个人，明天又觉得那个人需要帮助，后天又发现另一个人心情不好了。人总是有各种各样的问题，他们得自己去发现，自己去面对，自己去解决，不然他们永远都长不大，不是吗？

    isfj：你说的很有道理，但是我还是不知道该怎么做。

    infp：他是学生，作为一个学生，他需要知道自己想要什么，无论是成绩、人际关系还是别的什么东西，并且要他自己做出选择。在排除了外界因素之后，他选择安逸，那就享受快乐和承担坏成绩带来的后果；他不想跟人交往，那就承担独处的快乐和被孤立的后果。就是这么简单，而你能做的就是帮他排除外界的因素，仅此而已。

    isfj：我需要阻止校园霸凌的发生，需要像其他同学一样给他安排小组活动，是吗？

    infp：你比我更清楚应该怎么做。

    isfj：你在这方面的感触好深刻啊。

    infp：因为我经历过。我就是那个选择了安逸，选择了封闭自己的人。并且我承担了坏成绩和坏人际关系给我带来的所有后果，至今没有从伤痛中走出来。

    isfj：天哪抱抱你，有什么我能为你做的吗？

    infp：你知道了我的不堪，却仍然愿意呆在我身边，做我的朋友，听我的倾诉，甚至是向我寻求帮助，这对我而言就是最大的慰藉了，谢谢你，isfj。