家校社结构体系联动

    在当校长期间接到这样一封家长的来信：付校长您好：我是学生家长某某，今天我想反映一件事，我们学校昨天下发了一个通知在班级群里，评选美德少年。我让孩子报名参加了，初衷是想让孩子参加这样的活动能够感受一下和别的孩子有哪方面的差距，如何才能缩小相关的差距，并想让孩子心灵上有个触动。结果今天把相关资料带给了老师，上午在课间一个同学就把相关资料给了孩子，并告知没有被评上。老师和教导处的回复就是看孩子所得到的证书，依据证书多少评选。我的疑问是学校下发的评选活动方案细节就这样执行的吗？活动过程中对于孩子来说起到什么教育意义了吗？让孩子感受到了什么？我认为没有，只是在走形式或样子。因为前期孩子在班级老师安排座位在后面，并且在墙角坐了一个月，之后换位又到另一个墙角上，我找到老师，老师说有孩子家长找什么的，但我认为这都不是理由。还说调皮捣蛋的学生做在前面好管理。我认为作为老师不能针对孩子，何况我家孩子学习一直在前端。我认为孩子的内心受到了压制，总的来说班级不管做什么我认为公开、公正、公平就可以了，既然学校下发的通知我们家长是按通知要求考虑的，那执行者老师是否也要明确好通知精神呢？教导处也没有细看通知，甚至不知道通知的内容。我希望班级做什么任何活动每一个孩子都能从中获得或多或少的认知。评选活动结果不重要，但评选的过程我认为对孩子是一个很好的教育契机。但很让我失望！既然通知要求开班队会由班级同学民主推荐选举，那为何不这样执行呢？为何不让孩子感受一下选举过程的严谨性呢？

    这位家长对学校的建议很中肯，也确实说出了现在有些学校和班级做事在形式化，班级老师的不作为或是少作为。

    孩子是家庭的未来，更是祖国的未来。虽然现在多数孩子还是在为学业成绩忙碌着，但至少我们家长意识到了素质教育对孩子的重要性。孩子的身心健康发展离不开素质教育，孩子的发明创造离不开素质教育。

    家长意识和学校的认知是孩子教育的关键，孩子的成长空间和活动环境决定着孩子的变化和成长。每个孩子的性格都会有所不同，针对自己孩子的性格在教育上要选择适宜孩子的方式。让孩子认同并乐于接受，让孩子习惯并从中获得幸福感、成就感、归属感。

    家校社联动是教育的大趋势，素质教育是未来教育的大方向，在这种情况下我们家长要好好学习，先提高自己的思想水平，不能被现在社会上诸多的现实所干扰。要有正确的人生价值观，要有正确看待金钱观。不能被生活的琐碎所羁绊，不能被利益诱惑所困扰。在教育孩子问题上要认真对待，不能一味的顺其自然。