关于校园欺凌的思考

    学校欺凌确实是一个社会大问题，单纯的依靠学校和老师难以控制到理想的状态。欺凌的形式有很多种，包括：语言、肢体、孤立、冷暴、热暴、团暴，等等。在诸多的形式下，老师很难精准的适时适的发现，因为很多时候的欺凌具有很大的隐蔽性，如果当事人孩子不说，家长和老师很难发现。特别是现在的孩子比较精明，能够放烟雾弹迷惑老师或用绑架的方式威胁受欺凌的孩子。

    受欺凌的孩子往往多是胆小怕事的、内心不够强大的、自卑的、不自信的或是惧怕家长的、不经常与家长互动的、父母不在身边的、单亲家庭的、留守儿童、学习成绩不是很好的、没有交际圈的、缺少家长关爱的、性格特内向的、独来独往的、不善于表达的、家庭关系紧张的、夫妻关系不和的、等等，这样的孩子作为老师和家长一定要特别的关注和观察。我们只要第一时间能够发现孩子被欺凌的苗头，那我们就能够避免孩子以后将要发生不该发生的事情。

    在学校里也存在欺凌别人的孩子反被多人集体欺凌的现象，因为孩子的行为引起了众多同学的不满，才导致多对一的局面。孩子毕竟是孩子，身心发育还不成熟，不管是欺凌者还是被欺凌者，只要我们对他们的学习生活上点心，就能够观察的到。有欺凌事件，学校当然脱离不了责任。有些老师也存在欺凌孩子的行为，特别是当着众多孩子的面，这就不是一个好兆头，更不是一个好榜样。学校老师惩戒学生是没有问题的，但因为孩子调皮捣蛋，以惩戒为名压制、压迫、攻击、孤立、那就演变成了欺凌甚至是霸凌。

    针对孩子的身心健康发展，不同的阶段学校、老师、家长都要有不同的方式方法去应对，及时的解决孩子身心上、生理上的问题，而不是一味的按照成人的思考，成人的行事去要求孩子。孩子的行为家长和老师是有很大影响力的，虽然现在网络信息也给孩子带来很多坏的东西，教会孩子如何如何，但是作为家长和老师是有能力和方法及时止损的，不让孩子在歪路、邪路上继续行走。

    学校霸凌也好，欺凌也罢，最关键的还是在于学校的重视程度。思想紧绷着，不能三天打鱼两天晒网。网络上出现曝光欺凌事件了，社会舆情也上来了，学校开始自检自查自纠了，二周过后又抛到了脑后，这种形式上的套路确实是让家长们很反感。也就是说学校对欺凌和霸凌没有建立一套系统的、体系的防范机制。有的学校还设有德育法治副校长，这就让人更疑惑了，干什么呢？

    关于欺凌问题希望家长，学校，社会都要引起足够的重视，特别是当下教育内卷特别严重、学生压力很大的情况下，更要加强孩子身心健康上的引导。素质教育和学生减负不能说是空话，但也没有怎么落实执行，在这种大环境下，孩子的焦虑、抑郁、行为出格会越来越多，越来越影响社区的和谐度和人们的幸福指数。家长有责任，学校更要有担当，家校社共同努力，才能防患于未然。