给孩子自由的空间

    在家庭教育过程中，小学生是陪伴、规则、习惯出来的；中学生是尊重、自信、创造出来的；高中生是放手、试错、交际出来的；大学生是社会、信仰、实践出来的。

    小学生练习的是基本功，初中生稳固的是基本功，高中生运用的是基本功，大学生悟性的是基本功。孩子的开花结果让孩子自由选择，大人就是引导、陪伴、期待，最后让孩子独立自主。

    最难理的是家庭，最难管的也是家庭。在家庭里不能用皇帝那一套，不能用资本家那一套，不能用官场上的那一套，更不能用社会上尔虞我诈的那一套。在家要讲亲情、友情、爱情，要讲包容、理解、支持，要讲忍让、付出、奉献。都说家是温馨的港湾，但经营不好也是刺猬贴身。

    作为一个教育者或是管理者，如果自己的家都经营的不好，那他教育的对象或是管理的对象也不会太好。家是什么？家就是一个人的影子，也可以说是一个人本质的真实展现。家庭成员之间的关系就能影射出我们日常工作、生活的全部。重视家庭才能重视人生，有家庭才会有人生有她人。

    在家庭里不要有强制、不要有压迫、不要机械的轨迹。在家庭教育中要体现民主、体现自由、体现平等。大人是有一定的社会阅历，也有一定的生活经验累积，但那终究是大人体验过后总结出来的，对于孩子来说他们没有经历过更没有体验过，对于新鲜的事物孩子有的时候是要尝试的，不经历难有创新，不经历难有作为。

    作者本人家中两个孩子都比较自由，从小适当的玩游戏，参加一些公益性活动。了解各地及年节民俗风情，读历史经典人物书籍，了解世界地理。作为父母要让孩子多面发展，多向努力。给孩子自由的同时要加强引导，让孩子有兴趣，有爱好。培养孩子的主观能动性，让孩子拥有强大的内驱力。

    往往孩子不是强制性的管教出来的，孩子的被动发展不利于身心健康，不利于好奇、野心。孩子有孩子的目标意识，孩子有孩子达成目标的方式方法。给孩子足够的自由空间，孩子在学业上才会有所突破。

    有些孩子上学期间会出现偏科现象。根据调查显示，孩子不喜欢任课老师是偏科的一大原因。孩子认为老师太强势，没有自由空间，要求的太完美，太苛刻。其实老师多是完美主义者，在这种情况下，孩子往往是不适应的，渐渐的就以不学来抵制。因为孩子的思想观念是比较简单的，这就需要老师和家长给予理解，给予一定的空间，给予一定的自由。当然了，出现这种情况也是因为缺乏沟通或是说有效的沟通。

    现在孩子的学业压力确实是很大，这里面有家庭因素，也有学校和社会的因素，在这样的重压力的环境下，给予孩子自由更为显得重要。很多家长会讲自由是有限度的，不能给孩子太大的自由。如果家长能够反向思考，孩子有了自由才会有好的学业成绩，孩子有了自由孩子自己才会强化自律性，有自省意识，有思考意识。所以要给孩子足够的自由，特别是初中生和高中生。