教育自己就等于教育孩子

    视孩子为老师才能当好孩子的老师，视孩子为朋友才能成为孩子的朋友。当好孩子的老师就要把孩子当成老师，当好孩子的朋友就要把孩子当成朋友。

    教育孩子前要教育好自己，让孩子学习前自己要先学习。孩子是教育的对象，也是我们学习的对象，我们的学习就是为了更好的教育孩子，更好的教育传承。

    我们教育孩子不是把压力给孩子，只是一味的给孩子压力，而不给或者是想办法给孩子释放压力、缓解压力。学业确实是孩子应该最为关注的，但也不能为了学业忽视了孩子的身心健康。作为家长我们也要考虑孩子的接受能力和承受能力，家长也要不断的学习，不断的在教育，掌握更好的方式方法去教育孩子，做孩子的榜样，做孩子的导师，做孩子发泄的对象。

    青少年教育对于很多家长来说都是比较头疼的问题，特别是在孩子叛逆期的时候，家长无从下手，最多的时候可能就是争吵，与孩子争辩，给孩子讲道理。这种现象可能是孩子最不喜欢的，也是最反感的，那我们的家长该如何呢？

    首先要倾听孩子的表述，尊重孩子的想法，让孩子完全的把内心世界表达出来。孩子能够说出来本身就是一种释放，一种释压，这个过程要充分的给予到孩子。让孩子没有顾虑的，敞开心扉的吐露出来。当孩子一股脑的把她想说的都说出来的时候，她的内心就会感到轻松，同时家长也在分解孩子的压力、孩子的情绪、孩子的不满等等。这个过程中，家长一定要做到不打断、不干扰，放下手中的工作认真的倾听。

    其次，家长要认同认可孩子的表达，不可轻易的否定孩子。孩子的思想是随着年龄段的变化而变化的，我们对于孩子的思想不能拿成人的标准来衡量。孩子就是孩子，很多思想还不成熟，要站在孩子的角度去思考孩子现在面临的问题及需要解决的问题。不能用成人的思想去判断孩子的好恶问题，更不能用成人的思想来要求孩子达到一定的标准。这也是不现实的，也违反了孩子成长的自然规律。

    最后，我们要多加关注孩子在某些方面的状态，通过共情的方式与孩子建立亲密的关系，建立更深的朋友关系。与孩子探讨解决问题的办法，让孩子自己想想如何就已发生的问题提出孩子自己的见解。作为家长我们就是引导、向导、必要的时候进行一下指导。共同的与孩子管理好情绪，只要心态稳定，孩子成长过程中遇到的问题都不是什么问题。

    大人教育自己，学习的过程中，避免生搬硬套，避免与孩子大呼小叫，避免与孩子产生隔阂矛盾。要多与孩子交流，多制造与孩子交流沟通的机会，要让孩子学会感恩，要让孩子见到感恩。与孩子一起走到大自然，观察大自然的万物与人类的关联，与生命的关联。从小动物、小植物、自然规律现象上品鉴悟道人生的真谛。

    教育自己就等同于教育孩子，这是文化的传承，文明的传承，更是一个家庭家风的传承。