素质教育不是全面教育

    应试教育目标性太强，活活的把孩子们当成了机器，忽视了对独立生命个体的尊重，泯灭了孩子们的个性和特性。

    应试教育缺乏人类应有的人性和灵性，埋葬了孩子们的天性，困住了孩子们的兴趣和爱好，让孩子们完全的成为了书本的奴隶，为市场商业化掏空了家长们的口袋。

    应试教育成就了教育的市场化，成就了教育的利益化，成就了教育的商业化，成就了教育的社会化。应试教育多让孩子僵化，固化，量化。应试教育对于孩子来说不利于身心健康发展，不利于创新意识生成，更不利于自由、民主化的倡导。

    换位思考这是一个人最起码的素质。思想教育、德品教育、人格教育、性情教育、身心教育，健康教育，兴趣教育，规则教育、诚信教育、人性教育、自然教育等等，对于孩子和大人来说这些教育才称得上素质教育。

    从古至今“己所不欲，勿施于人”这句话实实在在的说明素质教育的影子一直陪伴在我们的身边，这也是老祖宗传承下来的优良品质，但由于“私欲”膨胀让我们实实在在的忽略了，把本民族的华夏文明给无情的丢到了脑后，知道而做不到这以成为普遍的共识。

    素质教育不是一蹴而就的，素质教育需要整体社会的共识，她是一个系统结构、体系工程。素质教育不是简单的全面教育，不是片面的艺术教育，更不能理解为跨领域多学科教育。家长们也不要认为参加什么课外非学科的辅导班就提升自己孩子的素质教育了，如果有这种认知，那就说明我们的素质教育真的还是任重而道远，有必要全民普及、全民倡导，全民己任。

    免费教育、公益教育、福利教育，做教育做不到这三样那就是功利教育。

    感谢各领域老师建立起来的学习教育交流平台，为家庭素质教育的启蒙做出了传帮带的效果。通过各类教育平台让我们能够结识了很多优秀的家庭、优秀的父母。向优秀的家庭学习，这是我向我家三个孩子传递的信息，让自己与她们先为人后学学，以德品为本、以孝爱为大、以慈善为尚。

    很多教育网络平台鞭策指导着每一名家长，是众多家长智慧的汇集地，是孩子们健康快乐成长的源泉，是社会素质教育的模范引领。长时间的简单的积累就会有不平凡的收获，凡事贵在坚持，教育也不例外，特别是对孩子的教育，要放慢速度，放慢脚步。

    当前孩子寒暑假期间，学科类辅导有增无减，家长给予的作业还是照常不误。给学生减负真的是在路上，表象上看是大家都在努力的减负，给孩子减轻压力，给孩子减少书包的重量，其实暗地里都在为学业成绩奔波努力着。学校发的很多书籍有的孩子碰都没有碰过，更不要说深度的学习和实践。在孩子心理那些都是不重要的学科，中考、高考都不考，学就是在浪费时间。而且孩子也知道，中考也好，高考也罢，主科成绩上不去就没有高中、大学可念，更不要说读研究生和博士生了。

    这是社会整体问题，但这不能成为我们放弃或减少素质教育的理由。相反我们要集体的重视素质教育，让孩子全面开花。学渣不一定就是人渣，人渣也可能就是人人羡慕的学霸。所以我们要重视孩子的素质培养，重视孩子金钱观教育。