小学的孩子成长

    孩子上小学后，家长就会感觉孩子慢慢的长大了，一年一个变化，随着年级的升高，孩子也在快速的自我成长。8岁的孩子突然不那么沉默了，而是变成了话匣子。孩子对自己有了严格的要求，比如写作业，看书。对别人也有了一定的要求，比如建议父母早饭做什么，晚饭做什么。这个时候脑思维开始活跃起来，在自己力所能及的范围内不求助别人帮助，自己能够精准的把握判断。这是孩子另一个里程碑的成长，开始有了道德是非观念，开始明白了因果关系。这个阶段的孩子非常愿意做别人眼里的好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守规矩。特别是校规校纪。

    孩子做事、说话也有好与坏的观念了，有了自己的判断标准。不再局限于父母是否允许这样做还是那样做，而是根据自己的是非观和因果逻辑关系来行事。父母之前的好与坏的标准现在在孩子思维模式里都要打个大大的问号。孩子对“对与错”的看法已经不再是单纯的“好与坏”的两极。他的思维开始活跃丰满起来。他开始在意自己的感觉，自己的感受。有的时候在与大人聊天的时候就会出现反问，或者是质问。会在意别人对他的看法和评价，能够察言观色，对别人的夸奖和认可感到高兴，对别人的批评则非常的敏感。这个时候的孩子学会了找一些理由来开脱自己，或是转嫁到别人身上，让自己容易承受些。

    步入9岁孩子就开始独立和执着了。9岁也是孩子学习能力跨越提高的一年。以前的学习只是在难度上每年增加那么一点点。相对来说比较容易让孩子接受。而到了9岁就遇到了大的跨越：这个时候的孩子要具备新的思维方式，开启了抽象思维，用现在全新的方法来运用以前学过的，那问题就来了。以前学过的东西孩子们还能掌握多少呢？所以这个阶段的孩子家长要特别的关注，往往会出现过去一直学得很好的孩子，如今忽然出乎意料地变得学习很吃力。这个时候家长一定要多与孩子老师沟通，看看孩子的问题到底出现在什么地方。注意，这个时期家校一定要多沟通。

    孩子10岁了，很多家长都很高兴。这个时候的孩子在生理上和心理上都成熟了许多。他们对生活很向往，开始注重行动，而不是简单的思考。对于大人们来说，孩子进入了一个新的成长周期，全新的地域，感到自己的身心放松了不少。但还是有些孩子需要一个过渡阶段，因为他们自己并没有做好准备，做为父母的我们也没有做好充分的准备。

    10岁孩子可以“做更多的事情”了。这个时候的孩子是一个行动孩子，而不是一个思考孩子。随便一个简单的事情就能带给他很大的快乐，比如放学后在游乐园与小朋友们玩，晚饭后和爸爸妈妈遛弯，与几个同学玩枪战。在没有家庭作业的情况下，孩子是很快乐的。现在的孩子压力大，焦虑，厌学，叛逆，与太多的作业和课外辅导有直接性的关系。

    10岁的孩子惧怕的情绪逐渐减少了，怕狗、怕黑的孩子自然而然不再害怕这些了。这个时候的孩子最常见的情绪表达，是生气，这让很多家长都感到意外。很多孩子生气起来表达的方式不同，有的是又踢又踹，有的是张口大骂，有的是哇哇大哭，还有的是狠狠的跺着脚，甚至还有的孩子把自己关在屋里自虐。类似于这些家长们平时都要注意，正确引导孩子发泄情绪的方式，多与孩子谈心，交流。有时我们也会看到孩子装得若无其事，很快镇静下来，掩饰自己的难堪。

    孩子在这个分水岭阶段，建议家长还是要多陪伴，不要缺失母爱也不要缺失父爱。这个阶段的家庭关系更要注重一些细节问题，包括说话啊，来往信件啊，家庭成员平时沟通交流啊。总的来说要创建和谐的家庭氛围，让孩子在人生成长的关键节点上不留有遗憾，不能因为家庭的原因导致孩子成长路上的阴影。

    小学阶段的成长是重要的一个过程，树苗直不直，正不正，修剪的如何，关键就是这个阶段的家庭教育和学校教育。如果这个阶段出了问题，日后那就有很大的可能关于教育的问题多多，孩子的问题多多。有了问题的家庭才有了问题的孩子。让我们一起用心关注孩子小学阶段的成长吧。