第77章 当老师

    和白从的待在一起的日子总是快乐的，但快乐也总是短暂的。很快，李凡拙只得回到他了的宿舍，白从也回到他的家。

    李凡拙没有听白从的话，去那什么省工业和信息化厅，也没有再继续去冷库搬货和去工地当保安维权了，而是找了一家教育机构，叫一工教育，去教计算机。

    当然，不是教大学生，李凡拙自己计算机都没学明白，怎么能教大学生计算机呢？他教的是社会人士，有包括像学校的老师，教他们ppt制作，包括像不会用计算机的老年人，教他们怎么开机、上网、打字和看电视等等。

    那个一工教育说是个教育机构，在长城这里其实只有少数的几个人在维持，一个店长，一个前台，外加自己这个兼职的老师。当然，那个店长有时候也当老师，前台有时候也当老师。别的不说，虽然这个机构小，设备一般，但也算因材施教，有教无类了。最主要的是，给的工资高，一对一每小时30块，一对多每小时60块。也就是说，只要那个店长联系自己，让他教课，他每次都至少30块一小时。

    30一小时，三小时起，一上午至少90块，还有下午，至少120块，一天至少210块，七小时工作制，一天210块。只要坐在电脑面前，教教那种小儿科的电脑，李凡拙每次想想都激动。

    李凡拙的第一个顾客是一个中专毕业的老师，年龄有些大了，性格很直，一有问题就问。他问的有些问题很脑残、很傻逼，所以李凡拙能很快给出答案。比如，更改了word已写的文字字体和大小，后面的字体和大小为什么没变。再比如，他的ppt模板从哪里下什么的。

    当然，也有很难的问题，比如excel的宏的应用。当时，他问出这个问题时候，李凡拙直接亚麻呆住了。他只是随口提了一句宏，本来想炫耀一下自己的知识面，没成想，这家伙直接要他说宏的具体应用，还要他写代码。李凡拙支支吾吾，差点暴露了。

    “那啥，我们还是先把基础的讲完吧。宏的内容很深，我们后面再学！”

    那个中专毕业的老先生也没怀疑他，因为毕竟之前他讲的内容都还挺好的，而且他是个老师，也知道讲课节奏感的重要性，也就放过了李凡拙。

    虽然这一关让李凡拙给过了，但是他的那句后面再学给他埋下了一个大坑，一个巨大的坑。因为后面那个中专老师自己去搜了宏，知道了宏的强大，第二天硬要李凡拙后面一定要教会他。没办法，谁让李凡拙自己嘴贱，自己说过的话，要让自己吃过的苦来填。李凡拙教完课后，通了个宵硬是将宏的基本原理及基本应用给学会了。

    还好李凡拙有编码的基础，不然他哪能一个通宵学会宏的基本原理与应用。

    然后，他第三天硬着头皮讲完了宏的基础和应用。没成想，坑还没填完，那个中专老师又硬要深入学习宏。没办法，第三天也是个通宵，李凡拙给他整了好几个高级宏，让那个自己心里无数次骂的老登见识到了他的实力。

    见识到了李凡拙的实力后，他又让李凡拙教了好多excel的查找函数、嵌套函数、相对引用、绝对引用等。李凡拙都一一教授，并且在不同的场景给出了演练，可谓煞费苦心、尽心竭力。

    两周培训结束后，临了，那个老登还给他来了一句：

    “小伙子，挺厉害的！不仅两天学会了宏，还教给了我！”

    原来这个老登早就看出来了，气得李凡拙当即爆炸，但是表面也只得笑笑不说话，毕竟怕他退款。但李凡拙想多了，就他教的那些东西，只收了他两千，他自己只收了其中微不足道的一点点辛苦费，老登是不可能退款的。

    他的第二个学生是一个年龄很大的退休老干部，教他开机、上网、看电视、调字体等等一些很基础的功能。这个学生是李凡拙遇到过最轻松的，他不仅和蔼可亲，而且按他的课程按部就班的学。临了，李凡拙觉得这样收人家的两千块钱不够良心，又了解到老年人由于带有浓重的乡音，拼音不行，打字很吃力，最终他自学五笔，并把他教给了老干部。

    “这个输入法确实好用一些，至少很多字都能打出来。”

    “是吧？特别是那些常见的字，一下子就能打出来，还能快速打出成语。”

    “那这个能比拼音快吗？”

    “您老见谅，我不能骗您。如果单纯比快，拼音是拍马不及的，但是拼音的用户量大，所以他的字库也多一些，一些网上常用语、日常用语很快就更新了，还能只打前边一个拼音。五笔字库少，一般要全部打出来。所以，这样看来五笔不如拼音。”

    “这样啊！小伙子，你别丧气，我用五笔能打这么好已经不错了！”

    教过两个学生过后，李凡拙终于可以带班了。因为店长觉得李凡拙前两个客户评价都很好，甚至比他自己教的都好，所以就认可了李凡拙这个牛马了。

    李凡拙又开始算了起来。之前30块一小时，一天210块。而在60块一小时，一天420块！我靠！这比干工地都赚钱，而且还是现付！

    但第二天带班后，李凡拙就认识到问题的严肃性了。之前是带一个人，后来带三个人。一个人的问题他还能解决，三个人的问题，有时候他想解答问题都没有空隙让他说话。后来店长看出来他的问题来了，就单独找他聊了会儿天。

    “凡拙，你是老师啊，你忘记了吗？你怎么不立下老师的威信？”

    “立威信？”

    “是啊，他们一个人一句话，你能回答过来吗？就算你能回答过来，你也没这个必要啊？赚钱要赚轻松钱啊，你一天回答问题没关系，你总是这样，你吃得消吗？”

    “是啊，他们问问题太频繁了。”

    “那就让他们先闭嘴！下课的时候问！”

    “有道理！”

    后来，他们问问题很频繁时，李凡拙都就拍桌子，让他们下课问，别影响教课的进度。他们也都听，毕竟当一个学生愿意在课堂上总问问题时，从一个侧面的角度来看，那个学生对课堂是感兴趣的，也认为能学到什么东西。

    当然，这三波课程并不是顺着两周时间完成的，就在第二个老干部想来学习时，已临近过年，而那时中途有休息三天。而过年时，李凡拙去了白从家吃饭。