第24章 暖心当年，做好当下

    当然孙亮是贺可欣专门请来陪他演戏的。

    不过这次演戏演的还挺像，也挺入戏的。当然对于孙亮来说，他是挺喜欢贺可欣的，从上学的时候他就暗恋贺可欣。

    只是他觉得自己学习不怎么好，而贺可欣又是那么优秀，还是班长，所以他只能“远观而不可亵玩焉”。但是孙亮的体育成绩特别好，他上高中走的是特长生进的省重点。

    当年贺可欣的体育成绩一般般，主要是因为她的风湿性关节炎，害得她没有办法长跑！住在校外简陋的房子，把腿冻着了。

    所以每次跑步都会腿疼，但当年贺可欣忍着痛参加每天早上的晨跑，哪怕跑得慢，最后一个到达终点。她也会坚持长跑。而孙亮是全校跑得最快的，与其说他跑步快为了锻炼，还不如说他是为了和贺可欣遇到然后安慰她，慢点跑，别累坏了等关心她的话。

    没有人知道跑得最快的和跑得最慢的，在第二圈时相遇时发生的温暖故事，

    当年也是为了和贺可欣在一个学校上学，孙亮才走特长进省重点。两个人偶尔也会相遇，但也只是偶尔。上大学时孙亮到处打听贺可欣的下落，但终究再也没有遇见。这次偶然在商场遇到，互相都不敢认对方，毕竟多年不见了！聊了会天，互相留了联系方式，因贺可欣有事就匆匆走了。

    贺可欣其实当年也挺喜欢孙亮的，但一直压抑着自己，因为可欣认为在没有考上理想大学前不能谈恋爱。可是，他们还是错过了。

    似水流年总是美好的。

    但现实生活也是残酷的。

    贺可欣当然没有和孙亮看电影，只是演给林妍看的。

    贺可欣现在不想去想自己的个人问题，只想把事业做好。她喜欢教育事业，愿意在这条路上走得更远！

    所以她回去研究了两个方案。

    一个文案就是针对爱学习的学生如何提升成绩的方案，第2个方案就是针对心理不健全孩子，提升驱动力的方案，也就是家庭教育这块。

    给爱学习的学生，寻找最快的学习方法和技巧，让他们最快的提升成绩，找到自信心。

    给自己心理稍微有点问题的孩子们创造一片新的土壤，让他们慢慢在这里茁壮成长。当然相对于这些孩子，家里条件都是比较好的。

    所以对于这些孩子一定要从故事打开他们的心扉，让他们感受到一些温暖，不要有压力给他们，在玩中让他们学习，在玩中让他们得到收获，在玩中让他们得到成长，做到“无心插柳柳成荫”的效果。

    毕竟人要先成人才能成才。

    这些孩子才真正要学会成人，他们或许受的伤害比较大，但或许经历了很多磨难，他们或许在一个不健康的家庭里边成长，他们也或许被外人欺负，他们也或许，经历着畸形的童年，所以少年就没有快乐，更没有幸福感，如果能从这方面给这些孩子带来欣喜，那一定会拯救一批可怜无助的灵魂。

    贺可欣越想越觉得自己要做一件大事，想到就要必须付诸行动，立即去做。

    最近生源越来越好，贺可欣用服务做到了，让人放心，她用心做教育，家长们是有目共睹的。