第15 章 着力提高教师待遇，增强学校凝聚力

    建筑公司的董事长地头蛇李某什么法子都使了，不起效果。没办法，他只能打电话给叶育华，与他商量中心大楼后续事宜。叶育华问他:“李总，请问你是采取政治、法律、还是黑道法子对付我？”对方说:“不敢，不敢!我们还是以朋友关系来协商解决。”叶育华见他有诚意，说:“以朋友关系那就好谈！”对方连忙说：“您给我面子，我请您吃饭，连续请您三天怎样？”叶育华说:“就一次表明态度就行了。”结果，对方还是请校方三次，双方友好地解决了一手交钱，一手交证的问题。

    2004年春节，学校又给每个员工发了不少的奖金。叶育华在职工大会上表态:“在我任上发福利，全是打卡、现金，绝不发一分钱实物。”听到他这话，全体教职员工热烈鼓掌表示欢迎。叶育华和教师都知道，发实物，就有利益空间，瓜如李下说不清楚。2004年学校的招生数省里又大幅度增加，增加到800名，收的赞助费翻了一番，学校的名气和社会影响更大了。

    这年暑假快结束，叶育华为提高学校电子化教学水平，决定给每个员工发一台手提电脑。有的校长和老师不同意给每人都发，说后勤员工用不上，也不会用电脑。叶育华知道，学校300名左右教职员工，有将近70名是后勤人员，他们都是各种关系，土地带工及招工收进来的。这部分人约占教职工总数的四分之一左右，发放电脑是为了调动全体教职员工的积极性，如果这四分之一人得不到,将会有很大意见，这些人就会对他产生看法，甚至成为他的对立面。他灵机一动，决定不同岗位采用不同配置的办法。配置高的有一万多元，配置低的才七千多元。这些电脑所有权归学校，使用权归个人。账记在固定资产账上，并规定三年内调走必须归还给学校。

    学校给每人发了电脑，教职员工不管是什么配置都非常高兴。这事在全省卫生系统，在河阴市教育系统开了先河，引起了很大的社会反响。叶育华到省卫生厅去开会，各市的校长问他:“你不怕上面说你乱发财物吗你走账怎么走的？”叶华回答他们:“我这是公有私用！”并告诉他们具体的操作方法，他们都夸赞道，叶校长不愧是当过地方领导的办法就是多。省厅郑处长笑着说:“你们这一帮死脑瓜子，能办好学校才怪呢？”在河阴卫校发电脑之后的一、二年后，当地几个大学、重点中学才给教师配备了电脑。

    叶育华在此会议后，问郑处长：“现在河阴卫校没有人找你往苏南调了吧！”郑处长一本正经对他讲:“你是故意问我的吧！你们学校现在的福利水平名列我们卫生厅系统第二名了，哪个头脑坏了，要往外调啊!”

    在转变教师思维方式方面，他还着重扭转老师对校长、对领导班子评价的标准。他一直强调：看一个校长好坏，你不要看他老是坐在办公室里就是好校长。一个好校长是把专业的事交给专业的人做。我的任务就是跑省厅，跑市政府，争取名额，争取经费，争取政底支持。一个整天闷在办公室里的校长，绝不是好校长。

    在对待教师的作息时间，他要求有行政兼职的老师除外，其他老师不用坐班。但你如果迟到早退了，就作为教学事故处理。校长对行政兼职老师也不天天到办公室去查，一个星期二、三天，随便查到哪个人缺岗了，就要严肃处理。强调一个星期就查二、二次，这样少的天数你被查到，说明你可能天天都缺岗，因为出现这种现象的概率太小了。