第 二十三章 画画
回到家后，孩子们跑进房间，拿出彩笔和画纸，开始画画。他们认真地描绘着今天在公园和动物园看到的一切，还不时地向父母提问。
裴衍之和苏语时坐在一旁，静静地看着孩子们的创作。他们发现，孩子们的画中充满了天真无邪和对世界的好奇。
“爸爸妈妈，快看我画的小猴子！”熙熙兴奋地举起手中的画。
“画得真像！熙熙真棒！”裴衍之夸赞道。
“我也要画小猴子！”辰辰不甘示弱地拿起画笔。
裴俊轩也不甘示弱，画好画跑到苏语时面前扬起脑袋道：“妈妈，妈妈，快看我画的小兔子像不像，不过还没上色，看着有点不太好看。”说着又把脑袋耷拉了下去，他怕爸爸妈妈嘲笑他。
只是让他没想到的是，苏语时只是笑了笑，说道：“轩轩真棒，画的都快要赶上妈妈了呢，不过你们画的都很好，爸爸妈妈都喜欢，念念画的怎么样啊？”
裴幼念看了看苏语时，又看了看裴衍之眨着眼睛说道：“爷爷奶奶，你看我画的是什么，可惜也没涂色。”
苏语时看了看裴幼念的画，很是温馨，虽然画的很生涩，但是也能看得出来画的是个啥，是一幅全家图，非常简易的画，看不出来哪个是哪个人，苏语时差点看成了火柴人，因为太像了，就是一个圆圈画了几个道道。
裴语萱扶额在心里想“宝啊，你怎么个画还上个什么颜色啊，都看不出来谁是谁，要怎么上色啊，有些无语。”
但嘴上还是谁：“念念啊，要不你再重新画一张吧，让你奶奶教你，你奶奶画画可是很厉害的。”裴语萱说完，四小只眼睛就亮了，缠着苏语时教他们画画。
苏语时被孩子们缠得无法脱身，只好笑着答应了。她带着孩子们来到画室，崽崽们看着画室里的画好奇极了，这看看那摸摸，他们从没见过这么好看的画，一时之间有点入迷了。
苏语时看着入迷的小崽子们，笑了笑，把他们叫了过去，耐心地教导他们如何用色彩来表达情感和画面。
孩子们学得很快，不一会儿就画出了一幅幅色彩鲜艳的作品。裴衍之也走进画室，看着孩子们开心的笑容，他感到无比幸福。
一家人围坐在一起，欣赏着孩子们的画作，度过了一个温馨而美好的下午。
傍晚，孩子们的画作都完成了。他们骄傲地展示着自己的作品，脸上洋溢着满足的笑容。
“爸爸，妈妈，你们看，这是我画的我们一家人！”熙熙指着一幅画说道。
“哇，熙熙画得真好！”苏语时夸奖道。
“还有我画的小兔子！”辰辰也迫不及待地分享。
“辰辰的小兔子很可爱呢！”裴衍之摸了摸儿子的头。
“我画了一朵小花送给奶奶！”念念奶声奶气道。
“谢谢念念，妈妈很喜欢！”苏语时感动地抱住了女儿。
裴俊轩将自己的画递给苏语时，不好意思地说：“妈妈，这是我画的你，虽然不太像……”
苏语时接过画，仔细端详着，画中的她有着大大的眼睛和温暖的笑容。“轩轩画得很棒，妈妈很喜欢！”
孩子们的画充满了童真和爱意，让裴衍之和苏语时心中充满了幸福。这个下午，他们一起享受了家庭的温暖，也收获了孩子们纯真的心灵所带来的感动。
夜晚，孩子们都睡着了。裴衍之和苏语时躺在床上，回忆着今天的美好时光。
“孩子们真的很有天赋，他们的画让我很感动。”苏语时轻轻说道。
“是啊，他们的想象力和创造力让我惊讶。”裴衍之搂着苏语时，“我们要多给他们一些机会去发展自己的兴趣爱好。”
“嗯，我也这么想。也许我们可以找一些专业的老师来指导他们。”苏语时点头道。
“好主意。我们明天就去找吧。”裴衍之微笑着，亲了亲苏语时的额头。
两人相拥而眠，沉浸在幸福的氛围中。未来的日子里，他们将继续陪伴孩子们成长，创造更多美好的回忆。第二天，裴衍之和苏语时便开始寻找合适的绘画老师。他们经过一番考察和比较，最终找到了一位经验丰富、富有亲和力的老师。
孩子们见到新老师非常兴奋，他们迫不及待地展示自己的画作，并向老师请教各种问题。老师对孩子们的天赋和热情给予了高度评价，并为他们制定了个性化的学习计划。
在老师的指导下，孩子们的绘画技巧日益进步。他们学会了用更丰富的色彩和线条表达自己的想法，每幅作品都充满了创意和个性。
除了绘画课，裴衍之和苏语时也鼓励孩子们参加各种艺术活动和比赛。孩子们在比赛中获得了优异的成绩，他们的作品也受到了更多人的认可和喜爱。
随着时间的推移，孩子们的绘画天赋得到了充分的发挥。他们的作品不仅挂在了家里的墙上，还被收录在了一些知名的画展中。
这个家庭因为孩子们的绘画而变得更加充实和快乐，孩子们也在绘画中找到了自我，培养了自信，
某一天，一位著名的画家偶然间看到了孩子们的作品，他对这些画作赞不绝口，裴衍之表示他还挺有眼光，画家主动提出要收他们为徒，但被拒绝了 裴衍之婉拒了画家，表示孩子们还需要自由成长的空间，不想让他们过早承受太多压力。画家深感惋惜，但也对裴衍之的教育理念表示赞赏。
然而，这个小小的插曲却引起了其他家长的注意。越来越多的人开始关注孩子们的画作，他们希望自己的孩子也能像裴家的孩子一样出色。
于是，裴衍之和苏语时决定举办一个小型的画展，让更多的孩子有机会展示自己的才华。画展上，孩子们的作品吸引了众多观众的目光，他们赞叹不已。
通过这次画展，裴衍之和苏语时意识到，他们不仅要培养孩子们的绘画技能，更要注重他们的个性发展和内心成长。他们希望孩子们能够在快乐中学习，用心去感受生活的美好。