第24章 基础补习

    这时的利克，刚在床上悠悠转醒。

    整理了一下衣服，起来洗了把脸，并未在屋内看到梅林老头的踪迹。

    打开窗户看向前院，映入眼帘的是羞怯到只露出半张脸的夕阳，它的余晖将整个天空都染成了金黄色。

    抬头看去，略显暗淡的天幕上，肉眼已经能看到点点繁星点缀其中。一轮皎洁的明月正在逐渐浮现，准备接替即将下班的太阳，为大地带来柔和的光芒，照亮人们的夜生活。

    兴许是随着太阳落山所以温度也在逐渐下降的原因，白天静悄悄的树梢和草丛中也传来了阵阵虫鸣。

    黄昏的风轻轻拂过发梢和耳边，带来丝丝凉意，让利克的头脑也变得清醒了许多。

    伸了个懒腰，利克发现身旁的桌子上放着一本书，想来应该是梅林老头留给自己看的。

    利克打开桌子上魔能灯，拿起这本书，书的封面上写着《魔法导论：从魔法学徒到资深大师》。

    翻到扉页，不出意料，主编是“梅林·安布罗修斯”。

    “没想到这老头竟然还有编书的爱好”，利克嘀咕了一句。

    翻开书，简单扫视了一下书的内容，发现开头的部分是梅林在白天已经教过的，于是便继续往下看去，找找有什么新的知识。

    「……

    精神力其实是灵魂之力的一种外在体现形式。通过冥想对精神力进行锻炼，可以强化精神力。更强大的精神力能够引导更多的魔素，从而施放更强大的法术。

    魔素转化为魔力的过程，就是用精神力吸收魔素。然后将魔素染上个人的灵魂特征，从而形成带有灵魂烙印的魔力，并存储在身体里。

    所以，魔力特指带有个人灵魂特征的魔素，此类魔素可以被自由操控并转化为其他类型的魔素。

    虽然身体的魔力储存量可以通过后天的训练来增加，但是身体内魔力的质量是天生的，因为这取决于灵魂的本质。所以是，天赋的差异来源就是各人灵魂本质的不同。

    ……」

    利克不由得回忆起了白天的训练。

    得益于从小养成的习惯，每天晚上利克都会回忆自己白天所做的事情，并且进行复盘，毕竟查漏补缺也是个好习惯。

    白天梅林老头说自己无师自通了将魔素转化为魔力的步骤，但没给自己详细解释这到底是什么。

    当时自己正沉浸在飞速进步的喜悦中，也没想起来跟梅林老头追问。

    不过看到这本书的描述后，自己大概能理解了。

    这就好像蓝星人可以通过锻炼来使肌肉变得更有力量，也可以让身体的耐力变得更好。

    但是不管再怎么锻炼，体内的dna从一出生就已经决定了，并不能通过锻炼来进行改变。

    所以对于这个不科学但很魔法的世界来说，冥想训练就像身体的锻炼一样，只不过冥想淬炼的是精神力，也就是灵魂之力的外在体现。

    虽然精神力通过冥想可以变得更强大，但是灵魂却像是dna一样，从人一出生就已经决定了。

    「……

    通常来说，每种法术消耗的魔素量都有一个相对固定的范围，目前的通用计量方法是，以自然界中能稳定存在的最小魔素量定为1单位（编者注：魔素量过少则会直接湮灭）。

    对于义务魔法教育阶段的魔法小学，仅要求学生完成魔素感知即可，此阶段主要在于普及基础知识，对施法能力不做要求。

    以火球术（初级）举例，这是初级魔法中学的教学内容。一般构建此法术模型需要3个单位火属性魔素，即可放出肉眼可见的一指宽火苗（不要求离体施法），后续维持每10秒消耗约1单位火属性魔素。

    而如果是火球术（高级），就属于高级魔法中学的教学范畴了。一般构建此法术模型需要至少100单位火属性魔素，释放出约一拳大小的火球，然后一次性注入至少50单位火属性魔素作为推进动力（视远程攻击距离而定），以此完成离体施法。

    ……」

    等等，看到这里，利克意识到了有点不对劲，自己学的火球术好像跟这个火球术（初级）完全不一样啊。

    当时自己小小的脑袋里面还有一点大大的疑惑，初学者就要开始直接学习威力这么大的火球术，这个异世界好像有点可怕啊。

    合着之前老头教自己的时候，是跳级教学？？？

    这坏心眼老头直接跳过初级魔法中学的教学，上来就给自己教高级火球术，妥妥地想看自己出丑啊。

    这老头是不是小升初没考上，变成小初生了，不然为什么心眼这么坏！

    接着往下看去。

    「……

    即便是能够控制法术输出的魔力数量，但是不同的人施放出的法术威力总是会有差别，这边是魔力的“质”造成的差异。

    虽然魔力的数量可以被准确衡量，但是魔力的质量至今为止没有通用的划分标准，也无法被量化。

    由海伦大法师发明的资质测试晶片，便是目前通用的资质测试手段，用于测量魔力的质量。但即便是测试晶片，也只能作为评价的参考物。

    或许是因为灵魂是神的领域，所以不被定义吧。

    ……

    海拉鲁大陆九年义务魔法教育到初级魔法中学为止，如果成功通过结业测试，海拉鲁魔法协会就会授予学生学徒级魔法师的资格证书，这也是入学高级魔法中学的凭证。

    到了高级魔法中学阶段，学生们才算是真正入门魔法的学习，当然此阶段起即进入自费教育阶段，学生们可以自由选择适合自己的高级魔法中学。

    ……」

    看到这里，利克也大概理解了异世界的魔法教育体系。

    能感知到魔素，也只能说这个人有成为施法者的潜质。而要成为真正的施法者，那就必须要能够利用魔力，并自行构建法术模型释放出魔法。

    魔法小学和初级魔法中学是义务魔法教育阶段，因为学完这些，能不能成为施法者就已经板上钉钉了。所以义务魔法教育的作用就是把没有施法天赋的普通人筛掉。

    此时院子里突兀地出现了一个魔法阵，并冒出阵阵亮光，在黄昏的微光中显得尤为醒目。

    很明显，梅林老头回来了。

    这个坑人的老头，等会一定要好好质问他，利克在心里暗暗说道。