第5章 课堂上的表现

    小王的第一周在学校过得飞快，他逐渐适应了学校的生活节奏。这天，他有一节非常特别的课——数学课，他已经迫不及待地想向大家展示他的数学能力。

    李老师走进教室，手中拿着几张图片和一些数学题目，准备进行一次互动教学。“同学们，今天我们来做一个有趣的数学游戏。”她的声音清晰而富有激励性。

    小王坐在第三排，眼睛紧紧地盯着黑板，小手握着铅笔，准备随时记录重点。李老师开始向学生们解释基本的加减法规则，然后举例说明。

    “看这里，我们有五只小鸟在树上，如果又飞来了三只，树上总共有多少只小鸟？”李老师指着黑板上的图画问道。

    小王迅速举手，几乎是第一个反应过来的。“老师，是八只！”

    “非常好，小王！”李老师笑着点头，她的表扬让小王感到无比自豪。

    接下来，李老师提出了更多的问题，小王活跃地参与其中，他的回答几乎每次都是正确的。不仅是数学，小王在其他科目上也展现出了良好的理解力和学习热情。

    课间休息时，小王和小丽一起走出教室。小丽看着小王，眼神中透露出一丝羡慕。“小王，你真的很擅长数学呢，我希望我也能像你一样。”

    小王有些害羞地摸了摸头。“谢谢，小丽。我们可以一起学习的，我可以帮你复习和预习。”

    “真的吗？那太好了！”小丽的脸上立刻绽放出灿烂的笑容。

    午餐后，班上组织了一个小型的数学比赛，李老师希望通过这种方式激发学生们对数学的兴趣。比赛中，小王表现出色，最终赢得了全班的掌声。

    当天放学后，小王兴奋地跑到父母那里，他迫不及待地分享自己在学校的成就。“爸爸、妈妈，今天我们班有一个数学比赛，我赢了！”

    张华和王明听后都非常高兴，他们对小王的成就感到自豪。“我们就知道你能做得很好，小王。”王明笑着说，“继续努力，学习可以带给你很多乐趣和朋友。”

    那天晚上，小王在日记里认真地记录下了他的学校生活和数学比赛的经历。他写道：“今天是我学习生涯中特别的一天，我不仅在数学上取得了进步，还帮助了我的朋友小丽。我发现帮助别人是一件非常快乐的事情。”

    小王的第一周学校生活充满了新鲜感和成就感，他已经开始期待未来在学校的每一天。通过这些经历，他不仅在学习上获得了进步，更在社交和情感上有了显著的成长。

    放学铃声响起，小王和小丽快步走出了教室，加入了校园里欢闹的孩子们。这是他们每天最期待的时刻——课后的游戏时间。

    “小王，今天玩什么？”小丽边跑边问，脸上洋溢着期待的笑容。

    “咱们玩捉迷藏吧！”小王提议道，他的眼睛闪烁着兴奋的光芒。

    “好呀好呀，我去叫上其他的同学。”小丽高兴地答应了，然后四处奔跑着召集其他同学。

    不一会儿，一群孩子聚集在操场的一角，小王快速地解释了游戏规则：“我先当捉人的，你们有一分钟的时间躲起来。被我找到的人下一轮就得当捉人的。”

    孩子们欢呼着，各自寻找藏身之处。小王闭上眼睛，开始倒数：“一、二、三……一十、二十、三十……九十、一百！我不是金鱼，我记得你们的脸！”

    话音刚落，小王迅速睁开眼睛，开始四处寻找。操场上，孩子们躲在滑梯下、草丛中，甚至有人爬到了小树上。

    小王首先发现了藏在滑梯后的一名同学，他轻轻地走过去，突然大叫：“找到你了，李雷！”李雷无奈地从滑梯后面爬出来，假装沮丧地摇摇头。

    随着游戏的进行，一个又一个孩子被找到，只剩下小丽还没被发现。小王环顾四周，思索着小丽可能的藏身地。“她一定找了一个特别隐蔽的地方。”小王自言自语。

    他走到一棵大树旁，突然听到了轻微的笑声。小王微微一笑，悄悄靠近，然后突然跳出来：“找到你了，小丽！”

    小丽从树后跳出来，一脸惊喜：“哇，小王，你怎么找到我的？我还以为我藏得很好呢！”

    “我听到你的笑声了。”小王得意地说。

    一阵欢笑声后，孩子们聚在一起商量着下一轮游戏。就在这时，学校的看门大爷走了过来，笑着说：“孩子们，玩得开心吗？注意安全哦。”

    “谢谢大爷！”孩子们齐声答道，然后继续他们的游戏。

    天色渐渐暗了下来，放学的时间也即将结束。小王和小丽以及其他孩子依依不舍地结束了今天的游戏。小王对小丽说：“明天继续哦，我还有好多好玩的游戏没玩呢。”

    “好的，小王，明天见！”小丽挥手告别。

    回到家中，小王兴奋地向父母讲述了今天的游戏和小丽的聪明才智。张华和王明听着儿子的叙述，脸上洋溢着幸福的笑容。

    “你今天一定玩得很开心吧？”张华轻轻地摸了摸小王的头。

    “嗯，超级开心！”小王点头如捣蒜，然后跑去准备晚饭，心里已经开始期待明天的乐趣。