第3章 语言的启蒙

    一周后的一个悠闲下午，张华在客厅的地毯上摆好了一些有趣的图书和卡片，准备给小王进行简单的语言启蒙。这些卡片上画有各种动物和物品，旁边标有相应的中文名称。

    小王兴奋地在地毯上爬来爬去，他的目光不时被五颜六色的图画吸引。张华拿起一张卡片，上面是一只鲜艳的小鸟。

    “小王，看，这是小鸟，‘鸟’。”张华指着卡片上的字，然后又指向图画，“鸟，你能说‘鸟’吗？”

    小王看着卡片，跟着妈妈的样子兴奋地尝试发音：“尼奥！”

    “很接近了，再试一次，‘鸟’。”张华耐心地纠正。

    “鸟！”小王这次发音更准确了，他的脸上露出了得意的笑容。

    “太棒了，小王！”张华夸奖他，随后又拿出另一张卡片，上面画着一朵大红花。

    “这个是什么呢？”她问小王，微笑着观察他的反应。

    “花！”小王似乎记起了这个字，他快乐地指着卡片说。

    “对！真聪明。”张华的鼓励让小王更加兴奋，他开始更主动地指着新的卡片询问，“那这个呢？”

    王明在旁边看书，听到母子俩的对话，不由得放下书本，加入到他们的小游戏中。“我来出题怎么样？”王明拿起一张画有汽车的卡片。

    “这个呢，小王？”王明问。

    “车！”小王迫不及待地回答。

    整个下午，家里充满了学习的欢声笑语。王明和张华轮流用卡片教小王新词汇，小王的语言库在不断扩展。他们用这种方式教了他动物、颜色、简单的日常用品名词。

    随着天色渐暗，张华开始考虑晚餐的事情，她对王明说：“我去准备晚餐了，你能继续陪小王玩一会儿吗？”

    “当然可以。”王明回答，他非常享受与儿子的互动时间。

    张华去厨房忙碌了，而王明则引导小王开始整理散落一地的卡片。“我们把卡片放回盒子里吧，小王，这样我们明天还可以继续玩。”

    小王跟着爸爸的指示，把卡片一张张放回盒子。王明看着儿子的动作，心中涌起一股莫名的感动和骄傲。“你做得很好，小王。”

    晚餐时，张华准备了小王最喜欢的番茄炒蛋和清蒸鱼。“今天小王学了很多新词汇，他说‘鸟’和‘花’都非常标准。”张华在餐桌上分享今天的教学成果。

    王明点头赞同，“他的发音真的很准确，而且他很喜欢学习新东西。”

    夜幕降临，华灯初上。在温暖的灯光下，一家三口围坐在餐桌旁，共进一顿简单却充满温情的晚餐。

    小王坐在父母中间，眼睛闪烁着好奇与兴奋。他不时地指着桌上的各种物品，用稚嫩的声音大声喊出它们的名字，仿佛在向家人展示自己当天所学的成果。每一次正确的回答都让他脸上洋溢着自豪的笑容。

    张华和王明默默地看着儿子，眼中满是欣慰。他们交换了一个满意的眼神，彼此心知肚明：这些看似平凡的学习时光，正为小王奠定着坚实的语言基础。他们见证着孩子一点点成长，心中充满了感慨。

    在这个小小的饭桌上，不仅有美食的香气，更弥漫着浓浓的亲情。张华和王明耐心地倾听着小王讲述学校里发生的趣事，分享着他的喜怒哀乐。他们鼓励小王勇敢表达自己的想法，给予他充分的肯定和支持。

    这样的氛围让小王感受到家的温暖，也让他越发自信。他知道，无论遇到什么困难，父母都会一直陪伴在他身边，给他力量。

    随着时间的推移，这顿晚餐渐渐进入尾声，但家庭之间的情感联系却愈发紧密。这段美好的时光将成为小王心底最珍贵的回忆，激励着他不断前行。而张华和王明也深知，教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。在未来的日子里，他们将继续陪伴小王茁壮成长，共同创造更多幸福的回忆。