第130章,作品与作者,收获荣誉
邵辉和杜鑫一番调侃,让寝室里的气氛变得欢乐。这个话题结束后,几个男生开始各忙各的事情。
姜哲戴上耳机,继续欣赏大卫雕像的图片,偶尔会动笔在速写本上记录自己的思考和疑问。
这尊雕像头部微微倾斜于左侧,左手握着的是要打向哥利亚的石头,右手自然下垂握拳。人物重心放在了右腿上,左腿略微向前伸。整个人的结构线条充满张力,流畅准确且具有成年男子的阳刚之感。
米开朗基罗从罗马回到佛罗伦萨,用整整三年的时间来创作大卫雕像。这件雕塑倾注了他的所有才华与热情,迸发出的激情与感染力,是他内心情感的一种释放与具现。
姜哲看的入迷,觉得仅仅看资料和图片,不足以体会雕像的雄壮之美。
他悄悄打开系统,查看模拟影像中暂停的瞬间画面。
看着影像中将要完成的雕塑,回顾系统模拟的创作过程,与自己看到的资料进行对比。在这一过程中,他感受雕塑体现的精神力量,也探求自己的一些猜测。
大卫这件雕塑的命运,隐隐与它的作者相连。
雕像问世之后,因为过于写实而被一些人唾弃,管理者只能用28片铜制无花果树叶,来遮挡住雕像的隐秘部分。
在1527年,佛罗伦撒出现暴动,致使雕像被敲断左前臂;曾有自称是艺术家的疯子,敲坏了雕像的脚趾,经过修复才成为现在的样子。雕像的作者,也在完成作品后,经历过磨难。
姜哲对照现有的资料和模拟过程,猜测米开朗基罗体在那三年中的心路历程。
当他有了一点感受,就拿出用画笔,开始在速写本上,模拟雕像的塑造过程。
这次动笔,他没有太在意自己画的像不像,而是尽量用绘画模仿米开朗基罗的塑造过程。
这种学习方法,让他画的速写,看起来有刀砍斧凿的痕迹。
姜哲不在乎速写的成败,这毕竟是一次学习和实验。
紧接着,他又开始临摹米开朗基罗的素描作品,期望能了解其造型方法。
姜哲在临摹过程中,还考虑到另一个问题。
很多大师的素描,看起来更像是速写。按照的一些文章的记录,这些大师在作画的时候,一旦达到造型的目的,就会停笔。
这就及到很多问题,比如什么样的作品,算是画完了。画家创造这幅作品目的是什么?这些都是值得研究的问题。
姜哲考虑到,自己掌握的素描技巧,有自己体悟,也有从系统中得来。
大师的素描作品,能给自己提供目标和帮助,但并不完全适应艺术学院的素描要求。
他想把米开朗基罗的素描,应用到作业种,需要很多探索实践。
国内几家美院的长期素描作品,受学院派和俄国的影响很大。
尽管贾老师和其他老师,也强调审美,但学生们很容易进入只重视造型方法的误区。
姜哲知道,那些看起来像速写的大师作品的美学层次更高,不应该去学美学价值低的作品,可是,自己必须完成作业,系统也有任务要求。
他只能试着把大师的素描,进行拓展深化,以适应作业要求。这个尝试的过程,也是一种体验。
他考虑到,自己有一个月的时间,可以从容的做好准备。
姜哲一边临摹米开朗基罗的素描,一边思索,能否用这种方法,对石膏像进行深入刻画。
他画了一张又一张的速写,有的是模仿米开朗基罗的笔法,有的是模仿造型方法。
每当画累了,就反思刚刚完成的速写。虽然对每一张都不满意,但姜哲并不气馁。
同寝室的三个男生陆续入睡,姜哲也准备休息。
睡觉前,他再次点开系统页面,看到荣誉经验条的变化,已经近乎停止。
说明考卷入选书籍的事情,已经无法让自己获得更多荣誉。
……
周五清晨,姜哲去做早操。甘文杰睡眼惺忪的下地准备出门。
邵辉和杜鑫因为已经有两次没做早操,干脆开始懒床。
今早的天气,阴沉沉的,让人觉得气闷。
姜哲做完早操,太阳依旧没有出来。
他来到画室的时候,付敏和牟星两人已经开始作画,还有几人正在小声聊天。
姜哲在开始作画前,戴上耳机,但没开音乐。等心平静下来,开始重新观察石膏像。
因为光线变暗,石膏像自身的光影受到影响,与昨天不同。这就是考验造型能力的时候,如果作画的人被描绘物像牵着走,就会不知所措。
油画专业的几个同学看到光影变化,干脆停笔,或者根据昨天的记忆开始画。
姜哲昨天已经在速写本和大脑中反复模拟绘画过程,对于这幅作品的方向,走了初步的构思,所以不受光线变化的影响。
他观察一段时间后,调整好状态,开始动笔。
今天的造型手段,依旧是线条为主,只是把部分结构逐渐向外拓展,通过几根线条排列,或线的轻重变化,显示出结构变化和过渡。
姜哲对稿子进行调整后,观察画面效果,觉得下一步的刻画还没有把握,放下画笔,开始观摩其他同学的作品。
他作画的时间里,班里一半以上的同学,也开始创作。
姜哲看过几幅画后,估计昨天自己离开画室之后,有些同学画到挺晚。
有一位同学的作品上,石膏像的明暗效果已经出现,他正在画暗部调子。
按照这个速度,两个星期就能画完。
这位同学的部分调子,已经画的过于死板,想继续深入或调整,已经很难。
姜哲告诫自己千万别犯这种错误。
他把所有同学的画作看过一遍,发现了两幅非常好的作品――付敏和牟星的作品。
他客观的比较,能和自己竞争的作品大概就这两张。
付敏虽然是个女孩儿,但她作画有气势,不纠缠细节,与她的外形有明显反差。牟星是个壮实的男生,偏偏用笔极为细腻,一丝不苟。这两个人的造型风格不同,但看得出来,都不同程度的受到一些现有作品的影响。
姜哲看过这些作品,越发坚定自己的方向。
他调整情绪后,重新投入作画。
因为需要体现美感,他不敢放松对画面的把控,所以,作画速度越来越慢。
画到中午时,只是在稿子的基础上,增加了少量的很淡的调子。
姜哲觉得美感没有出现偏离,就停笔不画,准备回去吃饭。
有提前离开的同学回来提醒,外面飘起细雨,“你们谁带伞了?”
虽然是阴天,但距离宿舍和食堂都不远,班里没人带伞。
姜哲和一部分同学决定快点赶到食堂吃饭。有的人想留下来作画,等雨停。
姜哲在小食堂和陈嫣一起吃午饭。
因为下雨,喜欢去校外吃饭的人,不得不到食堂解决午饭。
两个食堂里人满为患。
姜哲匆匆吃过午饭,回宿舍洗漱,午睡。养足精神,保证下午的创作。
秦老师的工作室。
他有在工作室午睡的习惯。正准备按习惯开始午休,却听到了敲门声。“进来。”
很多人知道他的习惯,这时候过来,应该是有急事。
胡老师推门进来:“秦老师,您休息了?”
“说吧,什么事儿?”秦老师已经有点迷糊。
“和咱们有合作的画廊,发过来的一条消息。”胡老师在工作室的电脑上操作。
秦老师戴上老花镜,坐到电脑前,看了一眼,惊讶的问道:“姜哲的作品,卖了1万四千刀?”
他的大脑很快清醒:“是那幅获奖作品?那就不奇怪了,这幅作品不错,画的很好。”
他转而对胡老师说:“这幅画的造型和色彩没问题,气氛营造的也好,尤其是烧烤摊的摊主,塑造的特别生动。”
胡老师问:“咱们要不要宣传一下?他现在是咱们学院的学生。”
秦老师摘下眼镜,揉着太阳穴,说道:“对咱们学院来说是好事儿,但是,对姜哲来说,各有利弊。咱们学院的一些年轻老师,包括你的作品,卖不上这个价格吧?”
胡老师面对直言不讳的老师,只能讪讪一笑。
“很正常,想要当画家,要能坐得住冷板凳。别着急。”秦老师安慰学生:“你说,这些年轻老师在教他的时候,心里面会不会有一点点想法?”
胡老师点了点头,确实如秦老师所说。自己看到这消息,就有点儿顾虑,以后教姜哲的时候,要注意别说错话。
秦老师说:“放平心态。别有顾虑,该怎么教,就怎么交。我的意见是,等消息落实之后,向院里汇报,如果需要,可以在总结里面写一写,就不大范围宣传了。
咱们自己宣传,让外人觉得咱们的眼睛都盯在钱上,这样不好,对姜哲本人也不好。小范围知道就行了。没事儿了吧?”
胡老师说道:“没事了。”
“走吧。”秦教授修复完毕准备午休。
胡老师按照秦老师的嘱咐办事。
可是艺术学院的老师们,都有自己的消息渠道。这个消息很快在老师之间传开。
姜哲的午睡效果极好,醒来神清气爽。
也许最近两天时间都在考虑作品的问题,午休时居然也梦到自己在画素描。
他来到阳台,看到小雨淅淅沥沥,没有停的意思。
姜哲带好挎包,打着雨伞走向画室。
他在雨中漫步。此时,看雨的心情与之前不同。雨滴落在伞上发出的声音,越发衬托出几分宁静。
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