第9章 生动有趣的政治课
下午，第五节。
这节是英语课，英语老师宣布从这节课开始，每节课上课前都要唱英文歌，英文歌学生们可以自己选。
由于课前没有准备，所以白板需要现在开，开的时候英语老师下来检查作业。
查了一圈发现都写的差不多，这时候白板也打开了。
经过几番调整，一阵音乐声在教室里响起……
不过第一次唱歌效果并不好，没几个人开口唱。
唱完之后英语老师鼓励了几句，随后开始讲题。
英语老师先是问有哪几题不会，然后问完了之后让学生们讨论，讨论完之后不会的再问。
座位是三人一桌，所以英语老师让一桌的三个人一起讨论。
自由讨论时间。
江奇看了看苏明月，问道:“你会吗？”
苏明月摇了摇头:“不会呀。”
随后苏明月看向了旁边的朱楠:“你会吗？”
朱楠有些不好意思的笑了笑:“我也不会。”
苏明月:“那咱仨在这讨论啥呢。”
随后三人都笑了，不过想到在上课，又将笑容收了起来。
苏明月:“那咱仨讨论点别的吧。”
“我看行。”
“嗯。”
“奇哥你平时自习写完都干啥呀？”
苏明月率先发问。
“跟你唠嗑，不唠嗑的时候脑子想点事。”
“那你脑子里净想些啥呀奇哥给你？”
朱楠问道。
“体育，小说，游戏。”
“那奇哥，你关于体育你有什么想法啊？”
“我打算练体育，项目我选800，目前来看我800成绩最好。”
……
很快，讨论时间结束，英语老师开始讲不会的题，三人也不再交流。
第六节课，这节课是政治课。
六班的政治老师很特殊，是潘主任。
上课后，周恒问道：“老师明天周假放不？”
“哈哈哈哈哈哈哈哈。”
教室里响起了一片笑声。
潘主任用看傻子的眼神看着周恒：“你说呢？”
“要我说，那就放呗，老师。”
周恒像是察觉不到般不假思索的回道。
“看我嘴型。”
潘主任用嘴型说出了最经典的三个字：“滚，犊，子。”
“哈哈哈哈哈哈。”
教室里又响起了一片笑声。
“那我知道了，老师。”
周恒有些无奈的叹了一口气。
“叹什么气叹气，你给我站起来!”
“我咋地了老师？”
“你没咋地，叫你起来回答问题不行啊？”
“行，老师。”
“我国的生产资料所有制？”
“啊？”
“你啊什么啊，这是最最基本的问题。”
“老师这讲过吗？”
“讲过没，呵呵，课你是一点也不听啊，你给我站着!
“哈哈哈哈哈哈。”
教室里又是哄堂大笑。
“笑什么笑，谁再笑我提问谁!”
教室里立马安静。
“啊～，这次都不笑了，看来是都怕我提问啊，你们是不会呢，还是只是害怕被提问呢？”
左思伟：“那当然是不会了。”
潘主任：“谁说的？”
“左思伟。”
全班异口同声。
“左思伟你给我站起来!”
“啊，咋地了老师？”
“你俩是好兄弟呗，要提问非得一起被提问？我一节不提问你俩你俩心刺挠是不是？”
“没哟老师，刚才你就当我啥也没说行不老师？”
“那能行吗我又不是聋子，怎么能当你啥也没说呢？”
“不是，老师……”
“什么玩意不是老师，我不是老师你是老师？”
“不是老师我不是这个意思，我的意思是……”
“我不要你的意思，只要我的意思。”
“老师……”
“提问!”
“两个‘毫不动摇’是什么？”
“是啥呀老师？”
“你问我呢？”
“那我不会啊老师。”
“我没注意。”
左思伟知道这是让看书的信号，赶紧疯狂翻书。
最终总算是找到了两个“毫不动摇”。
“”两个“毫不动摇”是毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励，支持和引导非公有制经济发展。”
“啊～，背着再说一遍!”
左思伟虽然爱闹，但脑子还挺好使的，看了一下就背下来了，背着说了一遍。
“行了，再问你一个。”
“为啥呀老师？”
“谁说我提问只提问一个问题的？”
“……”
“五个新发展理念。”
“嗯……”
左思伟还是不会。
“我又没注意。”
左思伟再次赶紧翻书。
但是翻了半天，还是没找着。
潘主任:“还没找着？”
“没有啊老师。”
“呵呵呵，这话直接给潘主任干笑了。”
“这tm就在政治书封面上你找不着，瞎呀？”
“老师那谁承想封面上能有啊？”
“行了，我也不跟你俩多废话了，你俩奥，必修二政治书2～13页正文部分，抄一遍，明天上课给我交上来。”
“老师那要是作业多写不完咋整啊？”
周恒问道。
“不是咱班作业还多？而且天天留那些作业你俩写吗？”
左思伟:“我俩写啊，老师。”
“是吗？”
“是啊。”
“行，我也不跟你俩犟了，我不管你俩什么时间，什么地点，什么方式，明天上课，必须给我交上来。”
“那要是写不完呢,老师？”
“写不完，呵呵，写不完跟我走，给你俩来个男子单打。”
“当然了，你们要是想要，我也可以和杨老师给你俩来个男女混合双打。”
“那还是算了吧，老师。”
左思伟回道。
随后，潘主任开始复习政治书，并且附带提问。
又提问了几个好学生，发现好学生也磕磕巴巴的，于是潘主任直接放弃了提问。
“你们啊，假期是一点也不学啊，这状态三月初月考可咋整？”
“我看你们也不着急啊，我着急是不有点问题？有句话怎么说来着，皇上不急太监急，真愁人啊。”
“要不认了吧，老师。”
周恒这时候插嘴道。
潘主任:“咋地？一遍嫌太少了，那就抄三遍!”
“别介啊老师，我就随便一说。”
“啊～，那我也就随便一说。”
“那就行，老师。”
“我让你说话了吗？”
周恒闭嘴了。
很快一节课便这样过去了。
紧接着便是第七节课，自习。