第49章 鸡兔同笼达咩

    谢无妄：“本来今天就想给你念的，但你一直没写完作业，我只好看别的书等你写完。”

    温绵眼眶含泪：“呜呜呜。”

    早知道她就不墨迹啦！

    温绵握紧拳头，坚定：“我明天一定早早做完作业！”

    谢无妄：“要认真做，不能乱写，保证正确率。”

    温绵嘀咕：“我是那种糊弄事的兔子吗？”

    谢无妄面无表情看她。

    温绵：“好吧我是，但我保证，写作业这个事我一定不会糊弄了事的！”

    温绵拿着空盘子，斗志昂扬回到自己家，吃完饭跟温景潇玩了会儿就上床睡觉了，梦里都是谢无妄给她念的小说。

    温绵好动，不爱听课。

    幼儿园那种学学玩玩的“课程”还好。

    进入小学，除了艺体课，其他都要在教室里安安稳稳地坐着，爱动的小兔子根本坐不住，如果不是旁边谢无妄始终腰杆挺得笔直，端端正正坐在座位上，温绵早就试图跑路开溜了。

    不过，温绵也只能保证自己人在教室，心留不下来，要么沉浸在前一晚听的小说里，要么随窗外的落叶一同随风飘向不知名的远方。

    谢无妄能管她，督促她学习，但是否用心去学始终是温绵自己的事，她不愿意学，学不会，谁也逼不了她。

    谢无妄想，温绵上一世毕竟是只兔子，骤然让一只兔子变成人，还要适应人类生活的应试教育，着实有些为难兔。

    更何况——

    他也不喜欢现世的这种教育，学习全靠强大的意志力和凡事尽力而为，争取做到最好的自觉。

    如果可以，他更愿意念念经文、修炼道法。

    谢无妄没有对温绵要求太高。

    他希望她能快乐、无忧地走完这一生。

    有了这个念头，谢无妄对自己学习的要求更高——

    起码将来要养得起这只娇气兔子。

    一二年级的作业简单，多为简单的算数和识字，有前一世的记忆和智力，温绵写起来不吃力。

    不听课，作业也能写的七七八八。

    到三四年温绵就发现，老师留的作业开始逐渐向天书进化，上课不听课根本看不懂！

    譬如：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔

    温绵：我为什么要跟鸡关在一起？一只兔子都没有！因为我不会和脏兮兮的鸡在同一个笼子里的！

    再譬如：水池中有甲乙两种水管若干，甲水管60分钟可以灌满一池水，乙水管80分钟可以放干一池水，打开4根甲水管，5根乙水管，多久可以灌满这一池水？

    温绵震惊：你们现代人都是这么浪费水的吗？一边放水一边灌水！

    谢无妄：“……”

    某人的语文素养和环保意识不要随便用在数学题上。

    谢无妄一边无奈，一边耐心的给小兔子讲，这是数学题，只是一种假设，不是真的要做这些事。

    温绵理解但不能接受：“出题人为什么不把鸡和鱼关在笼子里让人数？”

    谢无妄面无表情狠敲了小兔子脑袋一下：“因为鱼没有腿。”