第24章 化学老师的五块钱

    我们直到初三时才开始接触化学，我非常喜欢化学课，毕竟“氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖”非常有魅力，不是吗。

    化学老师是一位女性，留着一头乌黑亮丽的长发，但细化扎一个长长的马尾，带一副眼镜，感觉至少有八百度。

    试管、烧杯、滴管、再加上一堆粉末，总能产生美妙的反应。

    爆炸也是一种艺术。

    初中的化学，算是入门教学，当然也需要我们掌握最基本的化学实验方法和操作流程。

    主要的化学实验包括空气中氧气含量的测定、制取氧气、电解水、还原氧化铜、制取二氧化碳等内容。

    我们的实验室在教室西边教学楼上，当时还有实验前必须穿鞋套的规定，我们每个人的课桌里都会常备一双。

    在观察老师多次实验并一次又一次的叮嘱我们注意事项之后，才会将我们带至实验室自己操作。

    当时实验条件有限，做实验还要老师预约排队，实验室器材有限，每个班还要分批次进行实验。

    再等了几天时间之后的一次化学课，终于轮到了我们班，我就和一批同学在老师的带领下，穿戴整齐进入了实验室。

    实验室没有现在网络上传播的那样先进，都是一些基本的器材，当然，与本堂课教学无关的东西一律都会被收起来。

    一间教室大小的实验室，共摆放着四排供实验用的桌子，每排四张，每张桌子可供两人同时进行实验，实验室可供三十多名同学同时做实验，当然，初中每个班人数都在六十人以上，所以至少需要分成两批次。

    进入教室站定后，老师先再次讲解实验流程、步骤还有注意事项，在确定我们熟悉之后开始分发实验用的粉末，比如木炭粉、氧化铜粉之类的。

    数量有限，当然也怕分的太多造成实验不可控，所以没人仅仅一小勺，刚够做两次实验的量。

    我们小心翼翼的取回自己的实验材料，第一次进实验室都非常兴奋，摸摸试管，看看烧杯，将滴管使劲捏下，争取将滴管吸的满满当当，乐此不疲。

    当然这种情况没几分钟就被老师制止开始正式实验。

    我们开始准备实验用的器材，需要两个试管、一台酒精灯来做木炭还原氧化铜的的实验。

    我刚拿起一个试管，正准备固定在实验架子上，只听“咔嚓”一声，试管不知道什么原因突然碎裂，然后就掉在了实验桌上，一阵玻璃掉落稀里哗啦的声音。

    全体目光向我看齐！！

    化学老师第一时间向我这边三步并作两步小跑过来。

    发现试管碎了之后，没有问什么原因，也没问我是不是哪里操作有问题，更没有关心有没有伤到人，然后说出一句让我大跌眼镜直到现在还记忆犹新的一句话：

    “一根试管五块钱”，然后跟着就说“实验损坏需要学生自行赔偿”。

    好一个“一根试管五块钱”，也不知是学校确实对实验器材的管理达到了如此精细的地步，还是老师需要对实验器材全权负责。

    这样的一句实在是令人意想不到。

    我当即潇洒的从口袋摸出五块钱交给了化学老师。

    然后她也潇洒的转身离开并嘱咐一句“把碎渣清理干净”

    没有包含一句问候和关怀，宛如一个教学机器，也有一种理科类人才只知埋头苦干刻板印象照进现实的感觉。

    实验非常简单，基本也不会有什么过激的反应，正常的加热，观察，收集，处理什么的。

    后面实验也没出现什么问题。

    我时常在想，教师与学生应该是一种什么样的关系，想来想去，其实化学老师这种只知教学，不掺杂其他任何东西的纯粹关系确实也十分难得。

    因为你不用考虑除了学习之外的其他任何事情，也不会掺杂一点点个人感情，只需要跟着学就好。

    干净且纯粹，以至于我这一章写完都没想起她的名字，只记得交给她的五块钱。